- 相关推荐
义务教育学校教学四项规范达标活动的工作方案
为了进一步规范我区义务教育阶段学校办学行为,提升教师素质,推进课程改革,实施素质教育,提高教学质量,实现城乡教育的均衡发展,决定从2019年开始,在全区义务教育阶段学校开展“教学四项规范达标活动”(以下简称“教学规范达标”)。为了保证“教学规范达标”顺利实施,根据《z市教育局农村义务教育阶段学校教学四项规范达标活动工作方案》精神,结合我区实际,特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻党和国家的教育方针;以教学规范管理为抓手,优化教学方式;以提高教师素质为根本,促进教师专业发展;规范我区义务教育阶段学校课程管理、教学管理、教研活动,努力提高办学水平和教学质量,促进每一个学生的发展,办让人民群众满意的教育。
二、主要目标
到2017年,力求实现以下目标:
(一)全区90%以上的义务教育阶段学校成为“教学规范达标”学校,做到课程管理、教学管理和教研活动规范,开足开齐国家规定的课程,提高教学质量,促进学生全面发展。
(二)90%以上的义务教育阶段学校的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准,学会撰写案例和反思,提高教师的专业水平。
(三)建立全区义务教育阶段学校教学质量监控体系,加强对学校管理的过程评价和教学质量的监控,使学校教育教学质量有明显的提高。
(四)培养一批义务教育阶段学校的骨干教师,推出一批义务教育阶段学校办学的典型案例和研究成果。
(五)加强德育工作和校园文化建设,创设学生全面发展的良好环境。
三、实施对象
全区义务教育阶段所有的学校和教师。
参加“教学规范达标”的学科为:
初中:思想品德、语文、数学、英语、科学、历史与社会、信息技术、体育、音乐、美术十个学科的教师。
小学:品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语、科学、信息技术、体育、音乐、美术九个学科的教师。
综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师另行规定。
参加“教学规范达标”的学校所有教师(包括行政领导)都必须参加达标活动;兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参加教研、评比等活动。
年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。
四、主要内容
通过区、校联动,开展“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”四项教学规范达标活动,主要采取以下措施,努力实现预期目标:
(一)区教师发展中心根据z市教育局“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”基本规范标准,组织各学科教师开展“备课”、“上课”和“命题”专题培训,成立“教学规范达标学科指导组”,为学科教学规范达标提供专业引领。
(二)学校建立规范的校本教研制度,加强教研组、备课组建设和教研活动的管理,围绕四项教学规范开展灵活多样、讲求实效的教学研究话动、教学反思交流活动和教学基本功大练兵等活动,引导教师养成理论学习和实践反思的习惯,提高教师的专业水平。
(三)学校加强教学常规的管理,建立相应的检查和评比制度。采取集中与分散的方式,开展教学常规检查,及时对教师提供反馈和指导;建立规范的文档管理制度,及时收集、认真整理、妥善保管相关资料,建立档案。
(四)设立教师“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项专项评比,为教师发展搭建平台。
(五)分阶段、分步骤地对义务教育阶段学校进行“教学规范达标”评估验收;开展区级先进教研组、备课组评选活动,表彰“教学规范达标”先进集体和个人。
(六)区、校结合“教学规范达标活动”的重点和难点,开展有关学科教学、校本教研、教学管理、教师评价、学生评价等方面的专题研究。
五、实施步骤
(一)准备阶段(2018年12月一2019年4月)
1.制定“教学规范达标活动”工作方案,成立区义务教育阶段“教学规范达标”活动领导小组。
2.宣传动员,各校做好实施准备。
(二)实施阶段(2019年1月一2019年5月)
1.成立区义务教育阶段学校
“教学规范达标学科指导组”,开展“备课”“上课”“命题”专题培训,开展“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项评比。
2.学校开展“教学规范达标”活动,开展各种形式的教学研究活动,提高教师教学能力和水平,达到教学规范标准。
【义务教育学校教学四项规范达标活动的工作方案】相关文章：
义务教育学校达标情况自评工作报告10-12
江临中学教学规范达标活动回头看工作汇报05-11
学校义务教育优质均衡发展工作方案04-04
初中义务教育优质均衡发展学校达标自查报告范文（精选5篇）12-02
学校规范化食堂工作方案（通用6篇）12-06
学校教学工作方案11-09
教学活动规范月课件获奖的感言10-12
实验高中教学规范月活动方案10-11
义务教育常规管理工作方案11-13
义务教育规范办学行为自查报告10-25