初中历史教学设计方案

时间：2022-10-08 07:41:00 方案我要投稿

相关推荐

初中历史教学设计方案范文两篇

　　篇一：历史多媒体教学设计方案

初中历史教学设计方案范文两篇

　　人教版七年级下册历史

　　第1课繁盛一时的隋朝

　　多媒体教学设计方案

　　一、教学目标分析

　　1.知识与能力

　　了解隋朝繁盛的历史：①隋朝的建立和统一；②社会经济的繁荣；③大运河的开通及其作用。通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

　　2.过程与方法

　　①通过视频资料和设问，创设情境，导入新课。

　　②通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因。

　　③在学习“隋朝大运河的开通” 这一内容时，充分利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过学生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。

　　3.情感态度和价值观

　　①通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。

　　②大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。据此增强学生的民族自信心和自豪感。

　　二、教学策略选择与设计

　　1．学生情况分析：从心理学的角度分析，初一年级学生的思维日益表现为以逻辑思维为主，但形象思维仍占有一定的位置，因此在教学设计时应多采用形象、直观的教学手段创设问题情境，使学生在具体的历史情境中感悟历史。

　　2．教学方式与教学手段说明

　　①导学法，指导学生收集有关隋经济发展和大运河的资料，准备历史短剧的表演。

　　②探究式，通过采用图片、视频资料、学生制作的模型等直观手段创设历史情境并精心设计问题，培养学生探究问题能力。

　　③体验式，采用角色扮演法。在教师指导下，使学生在主动体验、感受历史的过程中探索和解决历史问题，从而促进和发展学生的认知、情感、实践能力和创新意识。

　　3．技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明

　　采用多媒体进行教学。因为视、听、触多感官相结合对学生观察、想象、分析、推理能力的培养将会产生极大的促进作用。

　　前期教学中学生分析问题的能力有待逐步提高，需要教师引导改进。布置课前预习可以培养学生主动探究问题的意识；多渠道搜集史料可以培养学生获取历史信息、整理并运用史料的能力。让学生准备历史短剧，在搜集、阅读、编、演的过程中将体验和感受所承担的角色，通过角色扮演加深对所探究问题的认识。教师制作课件资料，设计探究问题。

　　三、教学资源与资源准备

　　1.教师教学用书《中国历史》（人民教育出版社出版，七年级下册）

　　2.自制多媒体课件。

　　3.网站资料、材料。

　　四、多媒体应用分析

　　五、教学过程

　　篇二：初中历史教学设计案例

　　榆社三中鹿永明

　　一、案例标题：《好歌曲大家唱---改革开放30周年》

　　学科：初中历史

　　年级：八年级下第三单元活动课

　　二、案例内容：好歌曲大家唱---改革开放30周年

　　（一）、设计指导思想：通过对改革开放30年的成就进行归纳和分析，使学生认识到改革开放是强国之路，激发学生的爱国主义情感。

　　（二）、教材分析：本节活动课让学生深刻到改革开放带来的变化。

　　教学重点：1.十一届三中全会。2、改革开放后的祖国建设成就。

　　教学难点：改革开放的历史意义。

　　（三）、学情分析：学生已学习了改革开放后的历史事实，也感受到生活中发生了巨大的变化。

　　（四）、教学目标

　　1、知识与能力

　　①、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》及改革开放后成就的图片，引出为改革开放喝彩。

　　②、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力。

　　③、通过纪念改革开放的学习，培养学生的民族自豪感，并使学生认识到：改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的历史责任。

　　2、过程与方法

　　①、通过联系时事热点导入新课。

　　②、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性，。

　　3.情感态度与价值观

　　①通过对改革开放30周年的归纳和分析，使学生认识到党

　　和政府的出发点：始终代表广大人民群众的利益放在首位，树立爱国爱党的思想。

　　②通过纪念改革开放30年的学习，培养学生的热爱祖国和民族自豪感，并使学生认识到：改革开放三十年的艰辛与辉煌成就，改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的责任。

　　（五）、教法学法①、通过好歌曲导入新课。

　　②分析归纳党和国家在不同时期重视民生的措施。

　　③、在教学过程中，通过自主、合作、探究的学习方式，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性。

　　（六）、媒体选择：视频、图片等。

　　（七）、教学程序

　　1、情景再现：播放歌曲《在希望的田野上》和其他视频、图片引出课题：好歌曲大家唱---改革开放30周年

　　2、教师：出示十七届三中全会图片介绍：十七届三中全会的时间、地点、内容、意义。

　　3、活动一：新中国成立以后，党和国家在不同时期重视“民生”问题措施让学生合作完成：

　　1.时间：1950-1953年

　　措施：（）

　　颁布《中华人民共和国土地改革法》

　　意义：（）

　　2. .时间：（）

　　措施：三大改造

　　内容：（）

　　意义：

　　1958年

　　4出示练习：综合理解改革的历史作用。

　　⑴、说出日本明治维新，俄国1861年改革历史意义。 ⑵、你认为我国的改革开放应该吸取什么经验教训？

　　5、议一议：改革开放的巨大作用.

　　改革开放是强国之路，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。

　　6、课堂总结：为了祖国的繁荣富强，我们要坚持改革开放.

　　7、教学评价设计：

　　8、突出学生的主体地位；

　　9、从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题；

　　10、设计出师生互动方式；

　　11、争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排；

　　12、对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用；

　　13、课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

【初中历史教学设计方案】相关文章：

教学设计方案11-09