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写作之《想像》教学方案指导
第9、10、11学时 写作：想像
本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。
第9学时
教学步骤 | 学生活动 | 教师组织 | 教学反思 |
1 | 自学短文“想像”。 | 组织学生自学。 |
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2 | 完成练习一。 | 写作指导。 |
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第10学时
教学步骤 | 学生活动 | 教师组织 | 教学反思 |
1 | 学生讨论，拟题。 |
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2 | 明确写作要求，写作。 | 提出写作要求。 |
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3 | 自己修改作文。 | 组织自改。 |
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第11学时
教学步骤 | 学生活动 | 教师组织 | 教学反思 |
1 | 组内交流，互相修改作文。 | 出示评改标准和要求。 |
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2 | 学生推荐作文，师生互动评改作文。 |
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3 | 教师听取各组意见，指导学生评分。 |
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