高粱情－教学方案

时间：2022-10-08 07:44:02 方案我要投稿

高粱情－教学方案

　　高粱情－教学方案

高粱情－教学方案

　　教学目的：

　　1．学会本课生字词，理解含义深刻的句子。

　　2．初步认识借物抒情的方法。学习高粱坚韧不拔的品格，体会作者对高粱的深厚感情。

　　3．有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

　　教学重难点：

　　1．了解高粱根的特点。

　　2．练习概括课文的中心思想。

　　教学过程：

　　（一）根据题目、插图，激发兴趣。

　　出示高粱的图片，以题目为切入点：“你们见过高粱吗？高粱是北方最常见最普通的农作物，高粱究竟是什么样的？”

　　引导学生看图，了解高粱的特点——结合初读课文，说一说。

　　①把图中的“根”放大，可据此猜测课文描写的重点是高粱的哪一部分。

　　②接着从“情”字入手提出问题：“为什么要在高粱的后面加个‘情’字？作者对于这种北方最普通的农作物又怀着怎样的感情？”

　　（二）自学阅读提示，明确学习要求。

　　1．读阅读提示，明确学习要求。

　　（1）了解作者描写了高粱的哪些特点，抒发了怎样的感情。

　　（2）画出含义深刻的句子，和同学交流看法。

　　（3）了解课文的表达方法。

　　2．自读课文，不理解的词语画下来，，不懂的提出来，学生互相解答。

　　（三）个人阅读与讨论结合。

　　1．轻声读课文，结合插图，①想想课文描述了高粱的哪些方面，重点写什么？（在书上批注）②课文中抒发了作者怎样的感情？（可让学生讨论）

　　板书：神圣敬佩

　　2．重点阅读要求：默读文章的重点部分（3—5段），概括出高粱根的特点、作用，并画出相关的句子，说说你是怎么体会出来的。

　　先独立阅读，思考→画批重点→在小组内交流体会→全班交流。

　　3．总结学生交流的结果：高粱根的特点主要有三方面：一是长着很多气根；二是很苦；三是扎得很深。

　　①教师可启发学生根据高粱生存的环境，结合整体形象来理解：提问：为什么在土地十分贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着“正直的秆子和硕大而血红的穗头？”

　　读重点句，体会，然后有感情地读，与作者的情感相沟通。

　　②“尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。

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