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英语Unit7 It’s late的教学方案

时间:2022-10-08 08:25:05 方案 我要投稿
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关于英语Unit7 It’s late的教学方案

  牛津小学英语4A Unit7 It’s late 说课稿

关于英语Unit7 It’s late的教学方案

  一、说教材

  (一)教学内容及地位

  我说课的内容是牛津小学英语4A Unit7 It’s late A部分。Unit7教学的核心内容是“询问时间”,这个问题学生并不陌生,其中数字1-20以及询问时间句型“What’s the tie?It’s…”在前面的3B中已经接触过,可以说本单元是三年级的知识延续,具有承上启下的作用。A部分主要学习四幅图,其中包括句型“What tie d u …? I…at …/At …It’s late .”“It’s late.”及单词“thirt”“frt”“breafast”。A部分是本单元的重点。

  (二)教学目标

  根据《英语课程标准》的教学理念,教材特点以及四年级学生的实际情况,我将本课确定为本单元第一课时,教学目标确立为:

  1.知识目标:

  ① 能听懂、会说、会读单词at, thirt, frt , breafast, late.

  ② 能听懂、会说、会读句型“What tie d u …? I…at …/At …”“It’s late .”

  2.能力目标:

  ① 能初步了解用英语表达非整点的时间。

  ② 能在一定情景下,正确使用句型“What tie d u …? I…at …/ At …”

  3.情感目标:

  ①培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

  ②培养学生良好的时间观念。

  (三)教学重、难点确立为:

  本课重点是几点钟做某事的句型:What tie d u …? I…at …/At …难点是单词breafast的读音。

  二、说教法和学法

  本节课我将采用情境教学法,小组合作学习法,歌曲、游戏等活动教学方法,以学生为主体,以语言功能为主线,充分利用多媒体这一教学手段,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标,使课堂活起来,让学生动起来,从而达成上述的目标,突出重点和突破难点。

  三、说教学过程

  本节课我围绕“作息时间”这个话题,通过热身复习、新课呈现及巩固操练、拓展延伸、课后作业、板书这五个步骤进行设计。

  (一)热身复习

  1. 玩游戏:Listen and d。教师课前发给学生1—20的数字卡片,当老师说出一个数字,手上持有此数字的学生就站起来,没有此数字的学生不动。

  2. 自由谈论:Free tal。幻灯片出示几个作息时间,师用句型“What’s the tie?”询问学生,并引导学生用“It’s…”“It’s tie t …”回答。

  3. Sa a chant:M da。

  Six,six ’clc, I get up.

  Seven, seven ’clc, I g t schl.

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