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民族大融合历史教学方案

时间:2021-03-15 13:08:31 方案 我要投稿

民族大融合历史教学方案

  一、学习目标

民族大融合历史教学方案

  重点:北魏孝文帝的改革措施是本课的重点

  难点:正确认识民族大融合的含义

  二、课前预习

  (一)_________________,我国东北地区鲜卑族的一支强大起来,建立了北魏。它于______年,统一了黄河流域。

  (二)北魏统一黄河流域后,民族融合已经成为了一种趋势。请问:这些融合主要表现在哪些方面?你能归纳出来吗?(提示:阅读课本第114页至115页的绿体字回答)

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (三)北魏孝文帝改革的.措施包括哪些方面?

  (四)预习检测

  1.北魏孝文帝将都城从平城迁到___________________

  2.北魏孝文帝改革的重要意义是()

  A加速了黄河流域民族大融合的过程B学习汉族文化风俗C借鉴汉族政治和经济制度D加强对经济和官吏的管理

  3.以下属于北魏孝文帝改革的内容的是()

  A.颁布“推恩令”,加强监察制度B鲜卑族改穿汉族服装

  C统一度量衡D禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚

  4.下列不属于孝文帝改革措施的是()

  A说汉语B穿汉服C改汉姓D依法治国

  三、自主学习、合作探究

  (一)思考:北魏孝文帝迁都洛阳的原因(阅读课本115页北魏孝文帝迁都洛阳一目和绿体小字归纳)

  (二)思考北魏孝文帝改革的原因及魏孝文帝改革的影响

  原因:

  影响:

  四、拓展训练

  (一)选择

  1.中华民族自古就是多民族的国家,很多少数民族为中华民族的发展做出了贡献,魏晋南北朝时建立北魏的少数民族是()

  A匈奴B鲜卑族C氐族D羌族

  2.5世纪,统一黄河流域的是()

  A北周B前秦C北魏D北齐

  3.北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是()A解决粮食问题B摆脱鲜卑贵族的控制C加强对中原地区的控制D学习汉族的先进文化

  4.创新是民族发展的灵魂,改革是社会发展的动力。下列改革中,使少数民族与汉族趋同,促进民族融合的是()

  A商鞅变法B北魏孝文帝改革C管仲改革D吴起变法

  5.北魏孝文帝的改革措施中,最能促进民族大融合的是()

  A政府把土地分配给农民B官吏按季度领取俸禄

  C迁都洛阳D说汉话、穿汉服与汉族通婚

  6.下列内容与北魏孝文帝改革互为因果关系的是()

  A统一黄河流域B完成封建化C北方民族大融合D阶级矛盾

  (二)材料解析题

  阅读下列材料

  魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋”。魏之先出于黄帝,以土德为王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之”。

  ---------------《资治通鉴》

  请回答:

  1.魏主是谁?

  2.本诏令提出了什么改革?

  3.诏令提出这一改革的论据是什么?

  4.提出这一论据的意图何在?

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