初二地理多变的天气导学教学方案
【摘要】下面编者为大家搜集了“初二地理多变的天气导学”教案供大家参考,希望给大家带来帮助:
教材分析
1.教材地位;本节内容是全章的入口,是学习天气与气候的基础。学好本节内容,对日后认识气温、降水等天气要素有着重要的意义。
2.教材结构:本节课由天气及其影响、明天的天气怎么样、我们需要洁净的空气三部分内容组成,所有内容都围绕身边的现象来展开。
3.教材特点:教材以生活中的天气为切入点,让学生初步认识到天气、气候复杂多样,但又有章可寻,建立起地理知识来源于生活中、服务于生活的正确认识。培养学生善于观察地理现象和探究地理事物本质的能力。
学情分析
天气是七年级学生认识较深刻的一种自然现象,但是这种认识是停留在感性认识上的,要让学生进一步总结和归纳出天气特点、天气和我们之间的`关系、掌握未来天气的信息更好的为生产和生活服务,建立起对大气的理性认识。考虑到学生们的认知特点,在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象,老师有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律。
教学设想
1.课时安排;本节需2课时,本教案为第一课时。
2.教学手段:多媒体教学、网络资源。
教学目标
1.知识目标:辨认常用天气符号,说出天气的特点。
2.能力目标:在生活中正确运用“天气”这一术语,能看懂简单的天气图;养成收听、收看天气预报的习惯;学会利用网络获取信息、处理信息、利用信息。
3.德育目标;激发学习地理的兴趣,培养同学们的民族自豪感。
重点、难点
1.重点:理解天气预报的重要性,学会看天气预报。
2.难点:学会看天气预报和卫星云图。
教学过程
引言:南昌一中第28届运动会顺利闭幕了,在运动会期间,天气怎么样?
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