学生读书活动的方案

方案 时间:2018-08-29 我要投稿

  一、活动目标:

  1、 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

  2、 通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

  3、在当今的信息社会里,让学生学会搜集,处理、接受信息,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野

  二、活动主题:好书伴我成长

  三、活动口号:读书好,读好书,好读书

  四、活动对象 : 五年级一班全体学生

  五、活动时间 2013、9~2014、9

  六、活动步骤

  第一阶段:根据规定的书目及校本课程《中华经典诵读》丛书制定读书计划,其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评估等

  第二阶段:根据制定的计划开展各种读书活动,

  第三阶段:总结学生读书活动的成果,交流指导学生读书活动的经验。

  七、活动安排

  1、书籍管理:图书角的书籍由学校统一分发,班内由班长统一管理,每周一各小组长在班长处领取图书,分发给各组同学,周五统一收回;周末想借阅须到班长处登记借阅;

  2、确定读书时间;每天早晨7:50---8:15为班内统一读书时间,其他时间自行安排;

  3、可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动;名人名言积累;古诗文背诵竞赛;故事会;“5分钟演讲”活动;手抄报展览评比;作文比赛;课文朗读比赛;赏析精彩片断等;报刊剪辑;读书手抄报展览;读书卡交流等;

  4、落实评价

  ①要鼓励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括:个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等,学生也可自行设计一些内容。②进行“读书明星”评比活动,对获奖学生适当的奖励。

  一、活动目标:

  1、 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

  2、 通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

  3、在当今的信息社会里,让学生学会搜集,处理、接受信息,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野

  二、活动主题:好书伴我成长

  三、活动口号:读书好,读好书,好读书

  四、活动对象 : 五年级一班全体学生

  五、活动时间 2013、9~2014、9

  六、活动步骤

  第一阶段:根据规定的书目及校本课程《中华经典诵读》丛书制定读书计划,其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评估等

  第二阶段:根据制定的计划开展各种读书活动,

  第三阶段:总结学生读书活动的成果,交流指导学生读书活动的经验。

  七、活动安排

  1、书籍管理:图书角的书籍由学校统一分发,班内由班长统一管理,每周一各小组长在班长处领取图书,分发给各组同学,周五统一收回;周末想借阅须到班长处登记借阅;

  2、确定读书时间;每天早晨7:50---8:15为班内统一读书时间,其他时间自行安排;

  3、可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动;名人名言积累;古诗文背诵竞赛;故事会;“5分钟演讲”活动;手抄报展览评比;作文比赛;课文朗读比赛;赏析精彩片断等;报刊剪辑;读书手抄报展览;读书卡交流等;

  4、落实评价

  ①要鼓励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括:个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等,学生也可自行设计一些内容。②进行“读书明星”评比活动,对获奖学生适当的奖励。

  一、指导思想

  古人说“读书破万卷,下笔如有神”,“读万卷书,行万里路”;当今世界,信息化充斥着生活的每个角落,信息爆炸的时代,多读书,读好书,就显得尤为必要和重要。书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习、生活方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,年级决定从2012年6月~2013年6月开展读书活动,特制定如下方案。

  二、活动口号

  “我读书,我快乐。”

  “书香伴我行,智慧享一生。”

  “与书本为友,与大师对话。”

  “与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。”

  三、活动目的

  1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

  2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

  3、通过读书活动,推进书香班级、书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

  四、活动要求

  1、搞好班级宣传动员。充分利用黑板报、手抄报、班会课等多种手段,加强对学生“书香溢满校园,好书伴我成长”读书活动的宣传动员,努力营造良好的课外阅读氛围。

  2、做好班级图书管理。建立班级书架,鼓励每名学生每月给班级书架带两本书,有专人负责登记、保管、借阅,每月一换。

  3、大胆变革语文早读。充分利用语文早读的时间,精心打造语文早读,变单一语文早读为必读和选读的组合(必读、选读的时间量根据实际情况而定)。必读内容为语文书本内容,选读内容为课外经典美文。选读时可以是一名学生也可以是自由组合的几名学生,诵读自己精选的经典美文、诗歌或读书心得感悟;也可以是全班同学诵读美文;还可以是聆听、欣赏配乐的美文朗诵。

  4、拓展延伸语文课堂。语文教师要加强对学生读书的指导,力求语文课和读书活动的有机结合,使语文课堂得到拓展延伸,展现活动的魅力。

  5、开展读书活动比赛。班级要按照计划组织学生开展形式多样的读书活动比赛(原则上一月一次),如写读书笔记、摘录卡等。年级每学期统一组织一次读书活动竞赛,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛、歌咏比赛等。

  五、成果展示

  1、举行读书征文比赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。

  2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

  3、举办“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会

  4、举行个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

  5、开展 “背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”等多种评选活动。

  以上方案,请各班大力宣传,积极配合,认真贯彻。

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