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中班语言社会活动设计方案

时间:2022-10-08 18:57:21 方案 我要投稿
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中班语言社会活动设计方案

  中班语言社会活动设计――独自在家时

中班语言社会活动设计方案

  班级:中班

  科目:语言社会

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《独自在家时》

  二、活动目标:

  l 培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。

  l 提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

  l 引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。

  三、活动准备:

  l 询问家长,了解幼儿独自在家的情况。

  l 排练情景表演“独自在家”。

  四、活动过程:

  开始部分:

  请幼儿观看情景表演“独自在家”,引起幼儿兴趣。

  基本部分:

  引导幼儿讨论:亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?当他听到“滴答滴答”声音时,他又是怎么做的?请幼儿思考并评价:亮亮是不是一个勇敢的孩子?为什么?

  教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论:你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?

  师幼共同为独自在家时出点子,想办法,幼儿可自由分组,用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件,让幼儿亲身体验独自在家的感觉,培养幼儿的勇敢精神。

  中班语言社会活动――甜甜的

  班级:中班

  科目:语言社会

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《甜甜的》

  二、活动目标:

  l 让幼儿感受成人的关爱,体验生活的快乐和幸福。

  l 引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌,提高表达能力和创编能力。

  l 使幼儿知道六一是国际儿童节,是全世界小朋友的节日。

  三、活动准备:

  l 幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。

  l 抒情音乐磁带一盘。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像,使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日,很多的人都在为小朋友忙碌着,使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。

  基本部分:

  欣赏诗歌《甜甜的》,通过提问,熟悉诗歌内容。

  在音乐伴奏下,幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。

  引导幼儿大胆想象,仿编诗歌,然后将幼儿仿编的诗歌串在一起,最后用诗歌中的最后两句作结尾。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:日常活动中,师幼一起为诗歌创编动作,欢快地表演诗歌。

  中班语言科学活动设计――数花灯

  班级:中班

  科目:语言科学

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《数花灯》

  二、活动目标:

  l 激发幼儿学习序数的兴趣。

  l 提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。

  l 引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数,能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。

  三、活动准备:

  l 各种不同的花灯图片。

  l 游戏音乐磁带。

  l 火车头的标志。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师将小椅子分成7组,纵向一字排开,每组7把椅子组成一列火车,帖有火车头的标志。

  基本部分:

  幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上,如:我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。

  看花灯。分别出示各种不同灯的图片,启发幼儿说出各种灯排第几,再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。

  幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:日常生活,如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。

  中班语言活动设计――送给小动物的礼物

  班级:中班

  科目:语言科学

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《送给小动物的礼物》

  二、活动目标:

  l 调动幼儿快乐与活动的积极性。

  l 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

  l 学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。

  三、活动准备:

  l 各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。

  l 8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。

  l 在活动室布置数量是8的物品。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。

  基本部分:

  引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。

  请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。

  教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

  游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。

  中班语言科学活动设计――采蜜

  班级:中班

  科目:语言科学

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《采蜜》

  二、活动目标:

  l 激发幼儿对数学的兴趣。

  l 培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。

  l 引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。

  三、活动准备:

  l 花园背景图,画有9朵红花、9朵黄花。

  l 小蜜蜂移动卡片10张,红花与黄花移动卡片各一张。

  l 幼儿统计表。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师出示花园背景图,请幼儿数一数红花有几朵?黄花有几朵?谁多谁少?还是一样多?

  基本部分:

  教师操作花朵卡片,帮助幼儿理解9添上1是10,并认读数字10。

  教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节,巩固幼儿对9添上1是10的理解。

  请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品,数一数哪些物品是9个?哪些物品是10个?并用自己喜欢的符号记录结果

  组织幼儿交流统计的结果,并集体想办法让物品一样多。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:区角活动中,让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。

  中班语言科学活动设计――我说你来学

  班级:中三班

  科目:语言科学 艺术

  执教人:韩文敬

  一、活动名称:《我说你来学》

  二、活动目标:

  进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利,喜欢探索和操作。

  发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。

  了解录音机的主要用途,知道基本的操作方法,录音并分辨同伴的声音。

  三、活动准备:

  空白磁带一盘,录有故事及歌曲的磁带一盘。

  双卡录音机、随身听。

  四、活动过程:

  开始部分:

  请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事,教师在幼儿未察觉的情况下录音。

  基本部分:

  1、教师:小朋友想听见自己的声音吗?

  ――播放刚才的录音,请幼儿猜一猜是谁的声音?由此引发幼儿的认识兴趣。

  2、教师播放录音,让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述,并分辨是谁的声音。

  3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲,了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。(教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助)

  结束部分:在教师帮助下,请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来,送给其他小朋友。

  五、活动延伸:让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。

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