主题班会的设计方案

方案 时间:2018-09-01 我要投稿

  班会课件篇一:《文明礼仪伴我行》主题班会课件

  歌声与微笑 请把我的歌带回你的家

  请把你的微笑留下

  请把我的歌带回你的家

  请把你的微笑留下

  明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯

  明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花

  * 主持人:XX 策划:XX1、礼仪――不是 ,是提醒 礼仪是无时不在,无处不有 表面 不是 ,是细节 3、培训―― 目的 2、尊重―― 忍让 不是 ,是双赢活动过程 引子 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 活动过程 节目表演1、演讲《校园文明》 男:文明,使人举止文雅; 女:礼仪,使人风度翩翩。 男:中华民族有五千年悠久的历史, 素有“礼仪之邦”的美称。 女:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。

  男:在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统。

  女:从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明,懂礼貌的中学生。 男:那作为一名中学生,应该如何去做呢?下面有让我们以热烈的掌声有请郑林妍同学为我们演讲《校园礼仪》。 活动过程 节目表演

  2、文明礼仪故事 中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远

  流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《程门立雪》 活动过程 节目表演3、相声表演《讲文明,懂礼貌》 男:文明,是璀璨明珠的辉煌; 女:礼仪,是民族孕育的希望。

  男:文明,是沟通情感的桥梁; 女:礼仪,是社会腾飞的翅膀。 男:下面请欣赏由陈进伟,郑奇严同学表演的相声《讲文明,懂礼貌》 活动过程 节目表演4、舞蹈《娃哈哈》 男:我们是祖国的花朵。 女:我们是祖国的希望。

  男:继承和发扬中华民族的优良传统,要靠我们。

  女:建设社会主义文明祖国,也要靠我们。

  男:学校有了文明礼仪,我们生活才能愉快,祖国有了文明礼仪,我们民族才能发展壮大。接下来欣赏张璐带来的新疆舞《娃哈哈》 活动过程 节目表演4、歌曲《歌声与微笑》 女:这就是来自内心的美,它不需要语 言,只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。歌声与微笑是我们欢快的语言,歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落!下面请欣赏黄琪灵和陈艺的合唱《歌声与微笑》。 活动过程 节目表演 男:今天我们班来了一个小记者,现在有请她为我们进行现场采访! 语言是心灵的一扇窗户、一面镜子,能映照出你的修养与文明程度。俗语说得好:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”让我们都学会说一声:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见,让温暖的人际新风,吹遍神州大地。

  6、现场采访 活动过程 节目表演7、小品《文明礼仪三句半》 女:

  刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?有四位同学把它们编成了一个“三句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》 活动过程 节目表演8、诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》 男:我看了三句半后,不得不引用一句广告词:精彩!真精彩!下面由我们两位主持人为大家朗诵诗歌《手拉手,为文明歌唱》 《手拉手,为文明歌唱》 让我们手拉手,让我们手拉手 一起为文明歌唱, 唱文明给心灵吹来清风,唱文明给青春增加活力, 唱文明给生活留下意义; 让我们手拉手,一起为礼仪歌唱, 唱礼仪为语言抹上蜜糖,唱礼仪为行为保驾护航, 唱礼仪为前进插上翅膀; 让我们手拉手,一起为文明歌唱, 唱心中规划的瑰丽蓝图,唱梦中向往的美好前程, 唱诗中营造的深刻意境 让我们手拉手,一起为文明歌唱, 唱文明的大潮流奔涌激荡,唱文明的道路一天天宽广, 让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。 1、考试作弊; 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博; 3、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习; 4、休息时间吵闹,影响他人休息; 5、给老师、同学起绰号; 6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、课堂不文明,不尊重老师; 8、破坏校内公共设施、设备; 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画; 10、买饭菜时随意插队。

主题班会设计方案

  班会课件篇二:励志主题班会设计方案

  励志主题班会设计方案

  班会主题:

  如何背着“壳”前行

  活动目标:

  1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。

  2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

  活动重难点:

  让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。 主题阐释:

  现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

  课前准备:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生,要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。

  班会过程:

  一、导入通过埃及的一个古老的传说引入:

  有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。

  蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。

  可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

  二、提出问题:

  那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)

  三、讨论:

  我们要如何背着“壳”前行呢?

  看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲,并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

  在学生发言后,用幻灯片展现三个小故事,并要求学生在故事中得出启示: 故事一:

  德国法兰克福的钳工汉斯?季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。

  后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

  他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天,是他的37岁生日。 启示一:要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。

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