幼儿园大班年级组《参观小学》的活动方案

方案 时间:2018-09-07 我要投稿

  幼儿园大班年级组《参观小学》活动方案一

  活动地点:

  小学部活动对象:

  大班全体师幼设计意图:

  随着大班最后一学期的来临,孩子们也越来越接近小学的生活,但是对于孩子们来说,小学生活还很陌生。在小学里要做些什么?小学上课是什么样子的?对于这些问题,孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动,让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

  活动目标:

  1.通过活动,激发幼儿上小学的愿望。

  2.初步熟悉小学环境,了解小学生活,消除陌生感。

  3.提高幼儿适应环境的能力,为幼儿进入小学奠定良好的基础。

  活动准备:

  1.联系小学部老师,提前做好准备。

  2.每人一把小椅子。

  活动流程:

  一、开始部分

  1.问题导入。

  师:“小朋友们,你们在下个学期就要升入小学去读书了,你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢?”幼:“想!”师:“好,那我们今天就一起去小学部参观一下,但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同,看看小学生是怎样生活的,怎样学习的。”

  二、基本部分

  1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

  2.观看小学生上课

  (1)小学生是怎样准备上课的?(引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作)

  (2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿势以及认真的态度)

  (3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会,有的回去厕所小便,有的为下一节做准备)3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

  三、结束部分

  1.组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学,你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

  活动延伸:

  1.组织幼儿画一画自己心目中的小学。

  幼儿园大班年级组《参观小学》活动方案二

  大班幼儿即将面临毕业,离开幼儿园,迈进小学的大门。对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“参观小学校”活动,让孩子熟悉小学环境,做好入学的准备 。

  一、活动目标:

  (一)通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

  (二)提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

  二、活动时间:

  2xxx年5月7号——5月9日(下午5:45—6:30)

  5月7日:大一班、大二班 5月8日:大三班、大四班 5月9日:大五班、大六班

  三、活动内容:

  参观xx路小学,了解小学生生活

  四、参加人员及分工:

  (一)参加人员:全体大班幼儿、教师和家长

  (二)人员分工: 组织集合队伍:各班班长 大门口验证:xxx、xxx

  五、活动准备:

  1、联系小学、确定具体参观时间。

  2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。

  3、发放“大班参观小学活动”邀请卡,告知家长具体活动事宜。

  4、活动前谈话,加强幼儿安全教育、礼貌教育。

  六、活动过程安排:

  1.幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学,提醒家长注意交通安全,过马路要走人行横道,不东张西望,按时到达指定地点集合。

  2.家长凭邀请卡和接送卡进入校园。

  3.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

  (1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

  (2)不能大声说话,不随地乱扔垃圾。

  (3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  (4)参观时,两名教师在幼儿队伍的一前一后,提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个,不推也不挤,靠着右边走。

  4.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  5.请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

  6.与小学里的老师告别,由家长带领幼儿安全回家。

  7.活动结束后的延伸活动:

  (1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

  (2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。

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