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《伞的世界》主题探究活动方案
主题的由来
江南。杏花。春雨。六个古典、美丽、浪漫的方块字。清明一过,春雨纷纷,先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即使在梦里,也似乎把伞撑着。那雨中的伞,如同春天的花儿,开的百般艳丽,千般娇俏。
伞是我们生活中不可缺少的角色。晴天我们用它来遮阳,雨天我们用它遮风避雨。伞既有实用功能,又有装饰功能;伞既指向着未来,又连接着古代。在伞的世界里,潜藏着许许多多传统文化的气息,又指引着对未来科技、太空奥秘的揭示。既然伞在生活中如此的重要,那么我们就不妨来彻底的了解一下它吧!
在这个课程单元里,我们将带领幼儿走进“伞”的世界,从认识伞入手,引导幼儿观察伞的外观、种类、花样,探索伞的特性,感受伞的重要性,进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。教师期待孩子们进入伞的世界后,打开了伞,也打开了他们的认识、想象、创造的世界。
主题目标
观察各种各样的伞并比较伞的不同,认识伞的功能。
学习正确使用伞的方法,培养解决问题的能力,注意安全用伞。
尝试用各种材料制作、装饰伞,培养创造力和美的感受力。
结合春天的季节特点,观察下雨的情景,体验下雨天和撑伞的感受,认识伞的材料与防水性的关系。
享受用伞玩游戏的乐趣,尝试与同伴合作形体造型。
运用各种材料布置伞屋,感受不同的空间。
启发幼儿观察春雨中万物生长的情景,重点观察伞状植物的生长变化。
通过认识伞,知道伞的变迁过程,了解我国古时候的伞。
阶段目标
能独立使用某一种固定节奏型随乐曲演奏,能在集体演奏中看指挥,并始终保持自己的演奏速度和节奏型。
感知10以内的数量关系。进行等号、不等号和图形辨别、判断的练习。
能自抛自接高(低)球,两人近距离互抛互接大球;继续练习连续拍球30次以上。
懂得活动中互助合作、团结友爱、遵守规则、爱护公物,具有一定的集体意识。
家长工作
收集各种造型、材料的伞、伞状的植物和用品。(伞的大小、数量不限,要求色彩鲜艳、花纹新颖、图案有趣)
请家长协同老师教会孩子正确使用伞,和孩子一起用各种材料制作“环保创意伞”、装饰伞。
带领孩子到雨伞商店去观察认识不同种类的伞,用不同的形式记录,如:文字、图画等。
请家长帮忙收集不同材料(塑料伞、布伞、纸伞、油纸伞)伞的图片、明信片、图书、卡片、广告纸、挂历、VCD等资料,可在网上打印出来(图像尽量要大一些)。
收集和采纳家长对环境设置的建议,和家长们一起装饰美化环境。
邀请家长参加“创意伞造型大会”。
社会和社区资源的利用
参观雨伞商店。
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