健康生活主题班会活动方案

方案 时间:2018-09-18 我要投稿

  教学目标:

  1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础。

  2、通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大。

  3、通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人。

  4、让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命。

  教学重点:

  学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人。

  教学难点:

  怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、听故事后提问导入新课:

  老师讲故事后提问:

  1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗?请举例说明。

  2、老师叙述:阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要?

  3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢?

  二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问)。

  三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习讨论。

  学习第一部分:神奇的生命

  看课件。观察在人类,生命是怎样神奇的。

  1、为什么说那些是“神奇的生命”,它们神奇在哪里?

  2、我们人类有神奇的地方吗?

  3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方?

  我们的生命不能延伸生命的“长度”,但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

  大家算一算:在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例?

  学习第二部分:生命无贵贱

  1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么?

  2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢?

  3、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么区别?

  4、看小资料你明白了什么?

  5、你还能列举类似的事件来吗?

  6、这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重,对一切生命都要尊重。你是怎样理解的?

  7、对这样漠视他人生命的人,你想说些什么?

  8、通过学习你明白了什么?

  学生谈论后老师叙述:因为生命是唯一的,所以它是可贵的,不管是自己的还是他人的。在生命的面前,人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手来拉一把,也许就是这轻轻的一拉,死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时,这样的生命让人敬畏。

  四、看课件,进一步弄明白所学内容。

  五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗?

  六、老师小结:我们的生命需要爱,爱是生命的动力,也是生命的保障;我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜;我们的生命需要希望,没有了希望,生命之旅失去了意义。

  这篇课文告诉了我们:生命本无价,但一旦失去了它,我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱,别人的生命也是同样的宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命,在有生之年做有用之人。

  七、动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子的,试着把它画下来。然后比一比,一看,看谁的最美。

  板书设计:第一课 生命本无价

  神奇的生命 红柳的根绵延几千米 鱼类的游泳技术高

  生命无贵贱 一切生命都同样的重要

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