小学第二学期师德师风月活动方案三篇
小学第二学期师德师风月活动方案一
为进一步加强师德师风建设,结合去年的举行的“爱岗敬业”今年将继续开展以“理想·信念”为主题的师德师风月活动。根据学校文化立校的指导思想,倡导“团结、合作、共生、和谐”的团队精神,解决教师队伍中当前存在的突出问题,提高教师的思想政治素质和职业道德素质,建设努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风扎实、乐于奉献的教师队伍。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导,以深入开展党的群众路线教育实践活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强和改进青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、立德树人、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,切实强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,为早日实现我校制定的发展目标提供强有力的师德支持。
二、目标任务
通过“师德师风月”活动,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍;通过在全体教职工中大力弘扬奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神,形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越业绩的浓厚氛围;严格做到“十不准”,努力实现全校教职工在政治素养和师德素养上有新提升;在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升;在树立教职工良好形象上有新提升;在推进学校各项工作和教育教学质量上有新提升。
三、 活动主题:
“理想·信念”
四、 活动领导小组
组 长:xx
副组长:xx
成 员:xx
领导小组下设工作组:
组长:xx
成员:xxx
五、活动时间
20**.9.10-20**.10.10
六、活动安排:
1、9月15-9月19日各学科组开展以“理想·信念”为主题的“我的进步就是黄埔的进步”科组会。
2、9月24日“理想·信念”教师演讲比赛
3、9月29日-10月10师德师风个人活动总结撰写
七、有关要求
(一)提高认识,加强领导。要高度认识开展师德师风教育活动的重要意义,将此项活动摆在学校重要议事日程,制定方案,并组织实施。活动开展期间,学校要定期召开领导小组会议,通报活动开展情况,研究解决有关问题,并加强监督和指导。
(二)缜密安排,注重细节。要对活动实施方案细化到每个部门,对相关活动内容具体落实到责任部门和责任人,认真组织实施,并及时检查、汇报发现问题要及时提交领导小组会议研究解决。
(三)广泛宣传,营造氛围。要广泛开展宣传工作,充分利用校内外宣传媒介,宣传在本次活动和师德师风建设中的好做法、好经验,及时沟通相关信息,要大力宣传师德师风先进典型事迹,充分发挥舆论导向作用,营造良好的教育活动氛围。
(四)加强指导,强化监督。要切实加强对此项活动的检查和指导。对教育活动开展不及时、不认真,甚至敷衍应付的,要进行督察,并提出督察意见。对拒不整改的,将追究主要负责人的责任。
小学第二学期师德师风月活动方案二
我校根据《市委教育工委、市教委关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》及局纪检委文件精神,为深化我校师德师风建设,进一步规范教师廉洁从教行为,营造风清气正的校园环境, 9月30日下午,我校召开严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项检查动员会。会上,陈转英校长宣读了《市委教育工委、市教委关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》;传达了XX市教育系统严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项工作会议精神,并结合我校《关于开展严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项检查的通知》,对该项工作的时间节点、任务节点等内容进行了部署,同时提出二点要求:一是要迅速开展宣传、教育和动员,确保在教师、学生、学生家长三个层面100%全覆盖全知晓;二是要全面进行自查自纠,形成自查报告,确保宣传教育取得效果、专项检查取得实效、责任落到实处。
一、建立健全工作机制
1.成立领导小组
组长:xxx校长
副组长:xxx副校长
成员:xxx
2.加强组织领导
建立健全师德师风建设领导体制和工作机制,认真抓好严禁教师收受学生及家长礼品礼金工作。
3.致家长的一封信
学校印发致家长的一封信提出了“五严禁”,即:严禁教师收受学生及家长赠送的礼品、礼金、支付凭证或有价证券等;严禁教师以任何借口向学生及家长索要或变相索要礼品、礼金等财物;严禁教师参加学生及家长的宴请,不得参与学生及家长邀请的娱乐、休闲活动;严禁教师让学生及家长报销或支付应由教师本人及家庭成员承担的任何费用;严禁教师其他以教谋私的行为。
4.签订承诺书
我校按照上级文件精神及党风廉政建设责任制的要求,切实落实此项工作责任制。每位教师签订承诺书,确保此项工作领导到位、责任到位、任务到位、措施到位,取得实实在在的成效。
二、全面做好宣传教育
1.从9月30日起结合师德师风建设,广泛开展严禁教师收受学生及家长礼品礼金的专题系列宣传教育活动。
2.坚持从实际出发,大力加强教师思想政治、职业道德、法律法规、社会公德等方面的教育,坚持以正面宣传教育为主,挖掘和宣传师德师风先进典型,大力弘扬高尚师德,积极营造全社会尊师重教的良好氛围;以反面案例为警示,教育引导教师坚决抵制社会不良风气,提高对收受学生及家长礼品礼金等危害性的.认识,增强抵制收受礼品礼金不正之风的主动性和自觉性,牢固树立廉洁从教意识,进一步营造风清气正的校园环境。
三、认真开展自查自纠效果良好
从9月30日起至今,学校深入开展自查自纠工作,重点抽查和明察暗访,通过自查自纠我校没有一名教师向学生收受过礼品行为。
四、 举报箱、及电话
1、 校长邮箱:xxx
2、黄埔小学举报电话:xxx
五、以后采取措施
一是要从思想上预防、从管理上控制、从制度上保障,多管齐下,坚决采取有力措施,杜绝教师收受礼品礼金行为,一旦发现坚决处理,绝不留情;二是要切实加强组织领导,确保专项检查工作取得实效。
小学第二学期师德师风月活动方案三
为进一步加强学校教师师德师风建设,激励全体教师力行师德规范,提高师德修养,弘扬高尚师德,根据教育部、省、市、区有关部门关于加强师德师风建设的有关文件精神,结合我校实际制定本方案。
一、 考核原则
1.坚持客观公正、实事求是、真实全面的的原则。
2.坚持学校、家长、学生及教师互相测评相结合的原则。
二、 考核组织机构
1、师德档案管理工作组:
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
2、师德考核工作组:
组长: xx
组员:xxx
三、 考核内容和评分细则
考核内容:政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面(具体内容详见附件1:师德考核基本指标),
评分细则(详见附件2“黄埔小学教师师德考核评分表”)学校将直接运用师德师风考核方案的“评分细则”进行师德师风考核。
四、 考核对象和时间
1.考核对象:学校全体教职工。
2.考核时间安排:师德师风考核每学年度考核一次,在学校年度考核前进行,即每年6月上旬进行,6月中旬前结束考核,学校将于每年7月中旬前将考核实施情况及结果上报教育局师资处备案。
五、 考核方法和程序
教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行,在年度考核前完成。程序如下:
(一)自我评议。被考核人如实作出自我评议,并填写在《师德表现学年度综合评价表》(附件3)的对应栏目中。
(二)学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组为单位,向学生、家长和教师发放师德调查问卷,回收并统计调查问卷,整理并分析教师师德表现及存在问题,将各项评议情况填写在《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。
(三)核实情况。由学校办公室负责核实评议情况,并将师德表彰和师德失范情况填写到《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。存在《XX市中小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为的,由办公室在《重大师德失范行为事项登记表》(附件5)中予以记录。
(四)提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合研究,审核相关师德材料和各项评议情况,提出师德考核等次建议。
(五)审定考核等次。学校师德档案管理工作小组根据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。
(六)公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。
(七)确认存档。办公室将考核等次记入《师德表现学年度综合评价表》,交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。
(八)备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的教师名单报教育局备案。
六、 考核等级
1.考核结果分合格(80及以上)、基本合格(60<含>-79)、不合格(60以下)三个等次。
2. 凡有《黄埔小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为之一的,师德考核等级为不合格。
七、 考核结果的使用
1.考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2.师德师风考核优秀的教师,在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时,同等条件下优先考虑,获得相关奖励与荣誉的教师,填写《师德奖励与荣誉事项登记表》(附件4)并存档。
3. 师德考核结果定为基本合格和不合格等次的,年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位或予以解聘,情节严重的交由相关部门处分。
八、 加强对师德师风考核工作的组织领导
1.师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组,考核组成员由学校人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施,对考核基本合格和不合格教师进行教育、诫勉。
2.提高对师德师风考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作,增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题,要分类梳理,制订整改措施,认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师,要针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话,限期改正。
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