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《制定水质调查方案》听课反思

时间:2020-11-16 14:38:51 方案 我要投稿

《制定水质调查方案》听课反思范文

  今天听了冯老师一节《制定水质调查方案》一课,深有感触,让听课者深深感到:保护环境,人人有责。

《制定水质调查方案》听课反思范文

  科学活动课是一类新型课程。这节课老师能面向全体学生设计,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展。在活动中,学生全体主动参与、学会共处、学会分享、学会合作。

  本节课我印象比较深的是:

  一、在现有的条件下相信学生行。

  六年级学生“小”,而科学活动课却是个范围大的课。《制定水质调查方案》

  课老师课前让学生自己先找资料,先调查,找样品。对学生的学习能力给予了充分肯定。

  二、注意了课堂中的“收与放”。

  科学活动课虽然是活动课,但也离不开必要的“教”。这个“教”就是指导。活动课刚开始,学生处于一种不知所然,无从下手的学习状况。一上课就放手让学生制定方案是不切实际的。经过老师课前活动的`摸索。指定了主题,老师具体指导,制定计划,学生学会合作,老师均需适时点拨,甚至训练。老是“扶”而不敢“放”,学生永远不会自己走路。老师一开始布置他们写方案,课前进行校外活动,安全问题老师是比较担心的,但实际上学生的组织能力还是挺强的,以后我们不管上什么课,应该放手的时候就放手。

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