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三小数字化实验学校建设实施方案

时间:2021-01-12 17:51:27 方案 我要投稿

三小数字化实验学校建设实施方案

  一.现状分析

三小数字化实验学校建设实施方案

  1.建设历史

  从2001年起,我校大力进行校园信息建设,硬件、软件两手同时抓,至2002年6月,已初步建立校园网,全校网络节点达到130多个,基本覆盖整个校园。同时,抓紧教师培训,建立了学校站,当时网站网页有700多个页面,三分之二以上班级、半数以上教师拥有个人主页。同年6月,面向全区进行了“学校信息化建设”的研讨展示汇报。同时成为了中国少年雏鹰网“雏鹰网络信息教育实验基地”。

  随着2002年下半年,区府“一号”工程的实施,到目前,我校的硬件建设基本告一段落。在这两年里,我校着力注重信息化的运用,分别指定了相关制度,以制度促行动,并且改建了动态学校站。

  2.技术条件

  现在,我校硬件已基本满足师生的教学需求,全校有计算机120台,投影仪、视频展台22套,激光打印机、扫描仪、数码照相机、数码摄象机、视频编辑器等设备一应俱全。至2003年,全校网络节点达到330多个。有两位专职计算机教师及十多位计算机技术运用较为精通的教师,占上课教师的三分之一,其他教师都能够熟练操作运用信息设备。同时,我校还专门配备了电教管理人员,保障多媒体教室信息设备的充分运用。

  3.课程整合

  我校一向注重教师的专业化培训工作。每学期都会安排部分教师外出参加信息化运用的培训,如240、INTEL未来教育培训、区信息技术与课程整合培训班、市信息技术与课程整合高级研修班等,在区府完成信息化建设后,教师在教学中更是如虎添翼,全校60%的课运用了多媒体,90%以上教师经常运用信息设备教学,两年来共有各学科教师自制课件200多个。

  4.师生发展

  在信息化应用中,学校始终坚持一科研为先导,先后有多为教师撰写了有关信息化教育方面的论文和教学案例、2个科研课题,其中一个为区级。在历届的区、市“上海市中小学生电脑节”上均有师生或奖,智能机器人项目更是一个新兴崛起的项目。历来有上百名学生学生通过了上海市小学生信息技术等级考试。2004年获区“六一少儿计算机比赛优秀组织奖”。学校已有一个主题网站,今后将在体育、英语上建立更多的`主题网站和研究性教学平台。在教育信息化专项督导评估中,被区督导室评定为优秀。

  5.方向定位

  我校始终把倾力建设校园网、精心打造数字校园、着力培养信息素养、通过信息化推动学校发展为学校的主要目标。把学校建设成以网络为基础,从办公与教学资源(设备、图书、教材、课件、文件档案)到办公与教学活动(教、学、管理、服务、办公)全部实现数字化,实现网上办公、网上管理、网上教学和网上服务,创建数字化的校园空间。

  二.发展目标与理论

  1.对数字化学校的理解

  “数字化校园”是以数字化信息为基础,以计算机技术、网络系统、通讯技术为依托,支持学校教学和管理信息流,实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用,使教学资源数字化,并能够得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。其核心是指用全数字化的信息获取、存储、传输及处理技术,去控制和操纵整个学校的事务,包括教学、科研、管理及技术服务。其基本框架应该包括校园网络建设、数字图书馆建设、MIS系统(管理信息系统)建设和远程教育等方面。

  2. 发展目标

  在我国,中小学应用计算机进行教育大致经过了这样三个阶段,第一阶段是对计算机本身的教育,通俗地说就是学习计算机的基础知识并学会使用;第二阶段是利用计算机进行辅助教学,计算机并没有成为教育的主体,也没有对传统的教育方式产生大的冲击,现在大多数学校处于这个阶段;第三个阶段就是建设校园网,建立“数字学校”,让计算机在教学中唱主角,取代黑板和粉笔。“数字学校”不仅改变了教师几十年不变的传统教学模式,也改变了学生的学习模式。在“数字学校”中,学生可以做到完全自主地学习。学有余力的学生可快学,进度慢的学生也不用担心跟不上,古人推崇的“因材施教”在“数字学校”里可以轻松地变成现实。

  我校现阶段正在逐步向第三阶段迈进。营造数字校园,构建数字化环境,发展学生的信息技术素养,是时代对我们的召唤。我校的数字化实验建设方案就是利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

  3.理论依据

  “数字化校园”是现代化教育发展的理想和必然目标,它的实现过程是一个相当漫长的动态探索、实践过程。“数字化校园”的建设,首先是教育理念、教育体制、教学模式的变革,其次是在现代教育理论指导下的硬件建设、资源开发、多种应用系统的建设等。因此,数字化校园可以分为四个部分建设,分别为教育理念重构、硬件平台建设、知识库和信息库建设、以教学应用、教学管理为核心的应用系统建设。

  三.具体实施计划

  1.具体计划及效果

  (1)建设策略

  ●总体规划、分步实施、逐步推广。从我校的实际需要和长远发展出发,进行总体规划,分步实施,逐步推广,有计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园。

  ●内合外联、资源共享、优化配置。引进与开发相结合,优化利用资源,合理使用资金,避免低水平的重复性开发和造成人力物力的大量浪费。

  ●改革创新、勇于探索、形成特色。我校部分学科都有其长期积累下来的教育优势和文化传统,在新的教育形势和技术条件下,通过改革和创新,形成自己的教育特色。

  ●重点突破、加大投入、形成优势。在那些特别有利于发挥信息化教育特长的学科和学校特色项目方面,应该加大人力物力的投入力度,加快发展速度,迅速形成优势。

  (2)体系结构

  ●基础设施建设:包括网络、主机等基础硬件和操作系统,是数字校园建设的基础。

  ●应用支撑平台:包括公共服务平台和公共管理工具,是数字校园信息传输的平台。

  ●应用系统建设:包括教学、学习、资源、管理等方面的管理信息系统和业务系统,是数字校园的核心。

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