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小学音乐期末检测方案

时间:2024-01-08 13:40:42 敏铨 方案 我要投稿
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小学音乐期末检测方案经典范文

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编精心整理的小学音乐期末检测方案经典范文,希望对大家有所帮助。

小学音乐期末检测方案经典范文

  小学音乐期末检测方案 1

  一、检测目的:

  通过考查学生的歌曲演唱能力,考查学生对音乐基础知识的简单认识的能力,从中培养学生健康的审美情趣,爱国主义情感和良好的品德意志,培养学生的表现能力,情感表达能力和歌曲演唱能力。促进学生的健康发展。同时也为了能更好地发挥期末教学评价的导向作用,引导教师认真贯彻落实课标要求,规范音乐教学行为。

  二、指导思想:

  为了搞好学校音乐教学管理工作,提高音乐教育教学水平,以教育部制定的《小学音乐课程建设》指导纲要为指导,根据《小学音乐知识要点》开展小学音乐教育教学活动,规范小学音乐课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

  三、考查内容:

  根据以上课程任务以及学科的教学目标和本学期教学内容所涉及的'范围,对学生学习情况进行评价考核,本次考察主要以歌曲演唱能力检测为主。

  四、考核标准:

  1、平时成绩(占60分):以学生带书情况,上课的积极性,纪律约束,每节课的完成情况为主,希望每个学生都能有不同程度地提高。

  2、期末测试(占40分):采用独唱的方式。

  (1)、能够用自然地声音,按节奏曲调有表情的演唱。

  (2)、准确的表达歌曲中的情感。

  (3)、背唱歌曲的歌词准确,节奏,音准正确。

  3、分数等级:

  优秀:88分—100分

  良好:78分—88分

  合格:60分—78分

  小学音乐期末检测方案 2

  检测目的:为了让学生了解自己的进步,发现和发展音乐的潜能,为了教师总结和提高自己的教学水平,也为了促进学校教育工作的发展。

  检测形式:定性和定量相结合,平日和期末相结合为基本原则,重学生学习的过程性评价。

  检测内容:

  1、学习态度,根据平时课堂学习的积极性、参与艺术活动的情况以及音乐作业的质量等综合评定。

  2、基础知识,现场问答对本学期音乐教材知识的掌握情况。

  3、基本技能,现场展示音乐的唱、奏、表演等能力。

  4、个性发展,现场展示艺术特长。

  具体要求:

  1、学习态度:40%

  根据平日音乐课堂纪律、音乐课参与集体舞、音乐游戏等活动的具体情况打分。

  2、基本知识:10%

  现场问答:

  (1)能听辨打击乐器的'音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

  (2)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

  (3)能听演唱知道区分男声、女声、童声;

  (4)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (5)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  (6)听音乐能用线条、图形、颜色表现情绪。

  3、基本技能:50%

  在背唱曲目中任选一首背唱。曲目:

  《小燕子》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《让我们手拉手》《数鸭子》《小象》《两只小象》《小松鼠》《母鸡叫咯咯》《下单啰》《云》《快乐的啰嗦》《粉刷匠》《理发师》《猫咪别淘气》

  4、个性发展:10%

  有特长的同学可以选择乐器、舞蹈、表演等自定内容展示,做为加分。

  说明:

  1、评价分优秀、良好、合格、不合格四个等级。

  2、项目中第一、二栏为平日成绩,第三栏为期末成绩,总平分根据平日成绩、期末成绩作综合评定。

  3、本评价总分为110分,“个性发展”作为加分。

  小学音乐期末检测方案 3

  为进一步推进音乐课堂教学改革和有效提高音乐课堂教学质量,激励广大音乐教师潜心教学研究的热情,推动全州中小学音乐教学质量进一步上升,延边州教育局决定20xx年3月开始实行“延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案”,望各县市教育局,进修学校,普通中小学认真落实此项工作,本方案在实施过程中进一步修改完善。

  一、指导思想

  为全面贯彻教育方针和素质教育的要求,进一步加强全州中小学音乐教学常规管理,不断规范教学行为,有效提高教学质量,特制定延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案。

  二、能力培养目标与检测内容

  演唱、唱乐谱、演奏、中外作曲家、器乐常识。

  三、目标教学要求

  1、演唱:

  ①能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情的演唱。

  ②每学期能够背唱指定的三首歌曲。

  2、唱乐谱

  ①结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  ②每学期能够背唱指定的三首乐谱。

  3、演奏

  ①能够用打击乐器或其它音源合奏或为歌曲伴奏。

  ②学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲或乐曲的'表现。

  ③每学期背奏指定的三首曲。

  4、中外作曲家

  ①每周一故事。通过讲故事让学生们了解中外作曲家的国籍与代表作品。学习他们的爱国主义精神,民族精神,创作精神,革命精神。

  ②每课时讲作曲家故事时限时6分钟以内。

  5、西洋管弦乐器

  ①木管乐器:短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。

  ②铜管乐器:圆号、小号、长号、大号。

  ③弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。

  ④键盘乐器:钢琴、风琴、手风琴、电子琴。

  ⑤打击乐器:定音鼓、木琴、三角铁、小鼓、大鼓。

  要求:能够听辨不同乐器的音色并说出乐器名称。

  6、中华民族乐器

  ①吹奏乐器:笛子、唢呐、葫芦丝。

  ②弹拨乐器:琵琶、古筝、三弦、扬琴。

  ③拉弦乐器:二胡、京胡、板胡。

  要求:能够听辨不同乐器的音色并说出乐器名称。

  7、学段目标

  ①1、2年级只唱歌曲,3、4年级唱词、唱谱,5~9年级唱词,背唱乐谱。

  ②3、4年级看谱演奏,5~9年级背谱演奏。

  ③1~3年级讲中国作曲家故事与代表作品。

  4~6年级讲外国作曲家故事与代表作品。

  7~9年级综合。

  ④3年级--木管乐器。4年级—铜管乐器。5年级—弦乐器。6年级—键盘乐器与打击乐器。7~9年级综合加民族乐器。

  四、评价方法:

  1、每学期末质量检测满分100分,其中唱歌、唱乐谱、演奏50分,中外作曲家为20分,器乐常识30分。根据具体情况权重可选适当调整。

  2、每学期末抽不同年级,不同班级进行检测,测评内容为“能培养目标与检测内容”为依据。

  3、测评内容及班级的测定由学校领导选定。

  4、测评方式:全班学生集体演唱,演奏,问答。听辨回答等。

  五、测评要求

  1、每学期末由学校组建音乐教学质量检测组(校领导与全体音乐教师),组织检测。

  2、每学年由各县市音乐教研员组建质量监测组,进行检测。

  3、落实责任制:

  由各中小学校长,主任为学校教学质量检测责任人。

  切实抓好全州中小学音乐学科教学质量的检测及教学管理工作。各学校将每学期,每学年质量检测结果作为一项重要内容,并纳入音乐教师业绩档案,作为音乐教师年度考核,奖赏的一个重要依据。

  4、由各县市音乐教研员负责,4月份进行培训,培训对象:各中小学主管教导主任和全体音乐教师。

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