活动方案

方案 时间:2020-06-20 我要投稿

【必备】活动方案范文合集4篇

  为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要预先准备方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢?下面是小编精心整理的活动方案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】活动方案范文合集4篇

活动方案 篇1

  活动设计背景

  针对孩子近视程度的低龄化,并且人数在增多的这个现象,有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性,同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的未来,他们通过眼睛观察和感知这个世界,所以我设计了此次活动,希望通过这次活动让幼儿了解到从小保护眼睛的重要性。

  活动目标

  1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。

  2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。

  3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。

  教学重点、难点

  重点:运用游戏导入眼睛的发现活动。

  难点:感受眼睛的重要,知道保护眼睛。

  活动准备

  1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒

  活动过程

  开始部分:

  歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地

  基本部分

  一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。

  1、玩“捉迷藏”,方法:幼儿藏,教师捉;教师藏,幼儿捉。

  2、引言导入:刚才我们玩游戏时,小朋友是用什么发现我的?(眼睛)

  二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受,了解眼睛的重要性。

  1、请幼儿带上眼罩,并说出感觉怎么样?(黑黑的,看不见)

  2、听教师口令向前走,向后走,请幼儿说出感觉如何?(害怕 不敢 撞到人)

  3、教师出示毛绒玩具,请幼儿用手触摸,并猜猜是什么?

  4、摘下眼罩,请幼儿说说自己的感受。(亮了,能看见了)

  5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。

  三、以游戏的形式进行图片配对活动,让幼儿在感知和发现中提高观能力。

  1、幼儿在魔盒中摸取图片,并观察猜测图片内容是什么。

  2、在(找朋友)的音乐声中幼儿进行配对游戏,并将图片找到贴绒板上。

  四、教育幼儿感受眼睛的重要,要懂得保护眼睛。

  1、我们的眼睛能帮我们做这么事,我们应该怎样对待眼睛?

  2、做眼保健操。

  结束部分

  引导幼儿观察周围环境,扩展幼儿发现范围,自然结束活动。

  教学反思:此次活动,氛围很好,也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题,与老师互相配合完成此次活动,但也有很多不足之处,如找图形配对时秩序有些乱,因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。

活动方案 篇2

  一、活动目的

  通过本次活动,让大家自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在心中培植一种感恩的情怀,无论对待父母,朋友,亲人,快乐也好,悲伤也好,都能以一颗感恩的心去面对,学会感恩,心存感恩,当你学会感恩,心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光。

  二、活动时间

  20xx年11月27日(11月的第4个星期四是感恩节。)

  三、活动地点

  校园

  四、活动前准备

  1.利用网络收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。

  2.制作感恩卡,征集“感恩心语”

  3.准备以“感恩”为主题的演讲。

  4.校园宣传活动:黑板报,橱窗张贴有关感恩节的知识,感恩演讲稿,感恩心语等。

  5.各班学唱《感恩的心》及手;语表演。

  五、活动过程

  1.宣传感恩节的由来,让学生进一步了解感恩节。

  2.读一篇《感恩的心》故事

  3.进行以感恩为主题的演讲。聆听孩子心灵深处感人至深的感恩故事。

  4.放歌曲《感恩的心》,师生同唱,并进行手语表演。

  课间时候,这首歌会不断地回响在我们的校园中,每一个同学都要会唱。同时我们利用校园广播在每个班级播放这首歌的,让同学们一边唱一边做手语,用心去感受每一段旋律,每一句歌词。我们把这首歌教会给父母亲朋,教会给身边更多的人,让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活,我们会发现这个世界充满了爱与希望。

  5.写一段祝福,将感恩铭记在心。

  将祝福写在感恩卡上,送给你应该感谢的人,以表达你的感恩之情。

  将优秀“感恩心语”张贴在校园橱窗。

  六、活动意义

  我们愿每参活动的人都能感受到生命的可贵,生活的美好,都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融许多的不满、不幸。让我们用一颗感恩的心去面对生活吧。

活动方案 篇3

  【活动主旨】在20xx年深秋之际,公司为员工带给福利,同时加强公司凝聚力,为带给同事之间相互了解的好机会,增强大家之间的感情,特地组织一次增加员工交流,培养团队精神,塑造企业文化活动。我们期望这种同乐活动,能让大家暂时忘记办公室的繁忙与紧张,拉近彼此的距离,让“我们在一齐”渡过一个难忘的深秋!

  【活动资料】天堂寨原始森林瀑布群游览:九影瀑、泻玉瀑、四叠瀑、一线天、剑劈石、龙剑峰、天街景区、屈原问天等,观淠河的西源头,长江与淮河的分水岭

  【活动人数】所有人员(按工作安排,分两批活动)

  【活动时间】第一批活动为:11月23号——11月24号(第二批时间待定)

  【集合时间】11月23日(周四)早晨6:10集合,6:30出发

  【集合地点】公司门口

  【线路安排】六安——天堂寨——六安

  【预计费用】278元/人+70元(索道上行)=348元/人

  【天堂寨简介】

  (网载资料):

  天堂寨风景区是集国家森林公园、国家级自然保护区为一体的风景名胜区,是华东地区最后一片原始森林,总面积120平方公里,主峰海拔1729.13米,为大别山主峰之一,是江淮分水岭。

  “极目山河纵大观,吴楚东南第一关”,气势浑厚的天堂寨有“植物的王国、天然的氧吧、动物的乐园、云雾的海洋、圣水的世界、杜鹃花的领地、娃娃鱼的故乡”之美誉。

  独特壮观的瀑布群:天堂寨森林公园的水景主要表此刻瀑布与溪水潭池上,区内瀑布成串,溪水潺潺,潭池水溪清澈,山青水秀,生态幽雅,均属优良水景景观,计数百处,知名有五,其中尤以一号瀑布、三号瀑布、龙井河溪为最。有诗赞曰:巍巍大别天堂巅,疑云黄山水景妍,瀑布悬空三叠外,游人临境似登仙。

  【线路简介】

  早晨6:00跟团从六安出发,约3个小时车程到华东最后一片原始森林、AAAAA级风景区(国家地质公园.国家级森林公园.国家级自然保护区)——天堂寨国家森林公园(车程约3小时),游览天堂寨主景区(游程约3小时):乘索道上山,游览九影瀑、情人瀑、泻玉瀑、索道上山观龙剑峰、林海长廊、观景峰、石佛、金狮啸天、鲸鱼出海、白象戏水等景点,在森林密布的林间栈道与瀑布群相拥,品味原始森林天然氧吧,领略山高风清的畅快之意,俯首鸟瞰江淮大地的壮丽画卷,步行下山。大约下午3点吃中餐,之后乘车回到六安,结束愉快行程!

  【安全系数】不用担心有暴雨、泥石流等因素。适合爬山,锻炼身体。

  【公共物质】矿泉水(另备一些简单易熟的食品)。

  【个人重要装备】双肩背包、加厚外套1件、登山运动鞋、自备干粮(饼干、面包等)、雨伞1把、日常用药,根据天气状况准备好衣物。

  【行程安排】

  11月25日6:10集合

  以事先分配好的小组为单位在公司门口集合(最好带点饼干与面包之类的干粮),由各组组长清点各组人数。

  6:30准时从公司坐车开始出发(未到者自动转到下次活动)

  在大巴上由每批次的领导担任活动领队,组织大巴上活跃气氛的车内活动:

  (1)跟过节有关的成语接龙

  (2)唱唱歌曲等

  9:30到达天堂寨风景区

  游览瀑布群景区(索道自理[上行70元/人,下行60元/人]):九影瀑、泻玉瀑、四叠瀑、一线天、剑劈石、龙剑峰、天街景区、屈原问天等,观淠河的西源头,长江与淮河的分水岭10:30-12:00到达天堂寨山顶、自由活动

  12:00-14:00下山午餐

  14:30午餐

  15:00离天堂寨返六安

  最后收拾和清点各自携带的物品,准备回到六安,回到六安公司门口,再自行解散。(活动结束)

  注意事项:

  1、所有参与活动的同事务必遵循和认可本活动资料,服从组织者安排。

  2、本次户外爬山活动可能有不可预见的危险(如跌倒、摔伤等);各位同事应对自己的身体和本次活动的'路线有清楚的认识和了解。

  3、领队有权因天气状况或者不可抗拒因素进行行程的适当调整。参与人员须服从领队的安排;如个人不遵守活动规定和领队的指挥,或活动场地的安全规定,自行其事而造成的后果,除自负其责之外,还应对应此给他人造成的损失。

  4、违反行程安排,造成人员及其他意外,个人负全部职责,公司保留其追究法律职责的权利。

活动方案 篇4

  活动背景:在人们的心目中,童话是一种古老而又神秘的文学形式。它以其独特的幻想艺术形态,吸引着一代又一代的少年儿童,历经几千年而不衰,并随着时代、文学的发展不断地演变着,始终保持着旺盛的生命力。如今,随着儿童文学的独立,童话也成为一门独立的文学样式,它本身也象一个巨大的魔方,在童话家的笔下发生着无穷无尽的变幻。现在的学生对童话更是有着浓厚的兴趣,他们从小就受着童话的熏陶,他们爱看童话书,爱听童话故事,爱演童话剧,爱玩童话游戏,甚至喜欢尝试童话的创作。但是,最近听到许多人说,小学生正在受着童话的毒害,这是因为小学生在阅读童话的时候不注意选材,所以有必要对小学生的童话阅读进行引导。

  活动主题:开启“童话”宫殿的大门

  活动对象:四年级小学生

  活动原则:学生自主选择与教师恰当指导相结合;注重创新和实践能力的培养;体现活动的过程性、实践性和生成性特点;以发展性评价为主,注重学生综合素质的提升。

  活动目标:1.初步了解童话的历史和相关的文学常识,知道一些童话名著与名家。

  2.运用所学的知识和技能,模仿或创造性地表演、绘画或创作童话。

  3.训练收集和分析信息的能力,培养创新意识和能力,提升语文素养。

  活动内容:收集了解童话的发展历史,学习童话的文学常识;阅读古今中外的著名童话,撰写阅读心得,走近童话大师;结合自己对某些童话的阅读感悟,有创意地与同学合作表演童话课本剧或进行童话连环画的创作;尝试简单情节的童话创作。

  活动要求:学生全员、全过程自主参与,教师有效指导和监督;学生以研究性学习方式参与,注重小组合作,突出创造性的实践过程;对收集的资料进行分类整理,平时的活动过程做好分析记录;积极撰写活动心得体会

  活动分组:本活动分两大部分,以下六个小组进行,学生可自主选择其中一至两个小组参与活动。第一部分,资料收集部分:“童话历史追忆”小组、“童话常识搜索”小组、“童话作品赏析”小组、“童话大师亲近”小组;第二部分,表演创作部分:“童话情节表演”小组、“童话故事创作”小组。

  活动时间:一个月

  方式步骤:

  一、活动方式:资料收集、阅读分析、创作表演等。

  二、活动步骤:

  第一阶段:准备阶段。(第一个星期)

  宣传与了解本次活动,动员学生,分组分工,各组拟定活动的具体计划。

  第二阶段:具体实施阶段。(第二、第三个星期)

  各小组根据组内的分工,去进行有关资料的收集和创作表演。教师当各个组的顾问。

  第三阶段:展示阶段。(第四个星期)

  ① 成果展示。资料收集部分的小组分别汇报童话的历史传统、童常识、童话大师的生平以及学习童话作品的心得还有童话作品欣赏小组提供一份童话作品推荐书目。表演创作部分汇报表演童话剧和分享童话创作小组创作的作品。

  ②互动交流。在每个小组汇报完之后,各个小组对这个小组给出一些意见。让资料收集部分小组的资料更加完善,让表演创作小组的作品更加完美。最后在班上开辟一个童话角,把同学们收集的材料以及作品展示出来,推荐童话表演同学参加学校文艺表演活动。

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