工作方案

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时间:2022-10-09 03:28:30 工作方案 我要投稿

【实用】工作方案6篇

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编帮大家整理的工作方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】工作方案6篇

工作方案 篇1

  一、设置范围全市通往各重点旅游区的高速公路及国道、省道、旅游公路等公路主干线。

  二、设置原则旅游专用交通指示牌的设置应符合公路管理的总体要求。原则上应安装在距下道口前1.5公里位置。设在其它公路上的旅游交通指示牌,设在高速公路下道口上的旅游交通指示牌。原则上应安装在公路交叉口前50-100米处,与其它交通标志的距离不小于50米,互不遮挡。无岔道口且距离超过30公里的.封闭路段,可选择视线较好的位置增设一至两处旅游交通指示牌。

  三、设置标准旅游交通指示牌的制作、安装要严格执行国家标准,并符合(GB5768-1999相关规定。高速公路上单个旅游景区(点)采用4m5m规格板面(简称B类)对于两个旅游景区(点)高速公路采用3.4m5.4m规格板面(简称A类)三个旅游景区(点)采用5.1m5.4m规格板面(简称C类)国道、省道公路:三个景区的采用2.54m规格板面(简称a类)单个景区的采用1.5m3m规格板面(简称b类)景区名称字数较多的景区指示牌,采用单个景区单独一块设置。

  四、规划与变更对于今后新建、改扩建的公路(包括高速公路)交通公路部门要根据旅游部门提供的旅游景区(点)信息资料。将旅游交通标志的设计纳入公路建设的内容,与公路建设统一规划、统一设计。各级旅游部门要主动向交通行政主管部门提供当地旅游景区(点)信息资料,确保旅游交通指示牌设置的及时、合理、有效。旅游交通指示牌的设置和相关费用由旅游部门负责。

  五、分工与责任

  (一)本市范围内设立旅游专用交通指示牌由交通部门统一安排点位。不收取占地费、设立费等费用。高速公路上设立点位,由市交通部门与省高管局协商落实。

  (二)黄冈城区内设立和市直景区指示牌制作、施工等费用由市级财政出资。各县(市、区)旅游指示牌制作费用由各县(市、区)政府负责。

  (三)市、县(市、区)旅游局负责制订全市重点干线公路旅游专用交通指示牌规划。

  六、指示牌的基本范式指示牌的底色为咖啡色。周围为白色线框,中间文字为白色。

工作方案 篇2

  参照《xx教育“三名”工程管理办法》及《xx教育局关于组建“三名工作室的通知》(x教发[XX]xx号)文件精神,结合高中化学学科具体情况,特制定工作室工作方案如下:

  一、 指导思想

  工作室在xx“三名”工作室领导小组的领导下开展工作。积极主动履行工作室职责,认真开展学科教学研究,努力解决学科教学难题,充分发挥工作室的示范引领作用。精心做好课题研究,青年教师培养、学科教研团队建设等工作,使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

  二、 工作目标

  1. 总体目标:

  根据《xx教育“三名”工程管理办法》的要求,通过开展读书交流、主题研讨、观课磨课、课题研究、博客交流等方式,不断完善自我,提高课堂教学效果,为进一步推动化学课堂教学改革、深化化学教学研究、促进师资队伍建设做出应有的贡献。

  2. 个体目标:

  ①工作室成员每学期至少研读1本教育教学著作,每月至少研读化学专业教学杂志1期,并认真撰写读书笔记和心得。

  ②工作室成员要着眼于课堂教学改进的实践与研究,每学期相互开展观课、议课活动至少1次,每年听课不少于5节。

  ③工作室成员一年至少要撰写2篇理论文章和教学案例或课例,三年至少应在核心期刊上发表论文1篇。

  ④工作室成员要积极参与课题研究,做好课题各个阶段的研究工作,如期结题,并形成成果,在一定范围内进行交流推广。

  ⑤工作室成员应做好教师的帮带工作,每年结对帮扶教师不少于3人。

  三、 主要措施

  1.加强学习,坚持反思,增强专业素养。

  工作室成员应加强学习和反思。坚持撰写教育教学随笔。要熟悉大学专业教材,要充分利用网络优秀资源进行学习,不断拓展学科专业知识,提高专业素养。要利用博客和qq群加强与同行的交流。

  2.加强教学研讨,解决学科教学中的重、难点问题。

  工作室约每月组织一次活动,活动方式主要为听评课、围绕化学学科教学重、难点问题的主题研讨、围绕工作室课题的主题研讨、专题讲座、专家报告等。每次研讨各成员均应提前准备,积极参与,并及时撰写研讨心得。

  3.深入探索,提升课题研究质量。

  每位工作室成员均应至少参与一项市级课题的研究工作。也可根据工作室课题研究任务申报子课题,带动所指导的教师开展子课题研究。所有课题均应有切实可行的研究方案。研究的'过程性资料应记录翔实。要认真撰写课题的开题报告、中期报告和结题报告,及时汇集课题论文和成果,参加结题评比,并在一定范围内适时推广研究成果。另外,通过研究,三年内每位成员至少应在核心期刊上发表专业论文一篇。

  4.加强对青年教师的指导和帮扶,建设一支学科教研团队。

  工作室成员均应积极承担教师指导任务,并将所指导的教师纳入到工作室工作团队之中,共同帮扶。要求他们参加工作室的研讨和交流活动以及课题研究工作,形成学科教学研究团队,促进他们快速发展。

  5.建章立制,促进工作室工作稳步推进。

  及时建立工作室工作制度,明确工作室成员分工及职责。及时制定考核考评办法,对成员各个方面的情况进行考核评估。从而促进工作室的各项工作有序开展。

  xx化学名师工作室

  XX年5月19日

工作方案 篇3

  一、指导思想

  以党的十八大精神为指导,以促进人的全面发展为根本,着力提升市民的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、文化礼仪素质、民主法制素质,为创建省级卫生县城提供强有力的支撑。

  二、目标任务

  在全社会倡导文明礼貌、诚信经营、遵守秩序、爱护环境等良好行为,重点革除市民“不讲究公共卫生、不遵守交通规则、不爱护市容市貌、不维护公共秩序、不服从社会管理、不恪守文明礼仪”六种陋习,摈弃“乱搭、乱建、乱牵、乱挂、乱堆、乱倒、乱贴、乱画”等不文明卫生行为,让市民在活动中受教育,让文明观念深入人心,为创建省级卫生县城打下良好的基础。

  三、组织机构

  四、具体安排

  (一)宣传发动

  集中一年的时间就市民素质提升活动进行再动员,再部署,再宣传,发动全体市民更加积极主动地参与到活动中来。宣传发动阶段做到“三进”:

  1.进单位:各二级单位、机关各股室组织本单位、本部门的干职工,通过集中学习、宣传教育、公开承诺等多种形式,对市民守则等内容进行全面的大宣教活动。结合本部门的实际,认真检查、整改、提高。要结合“文明卫生单位”、“文明科室”、“文明班组”、“文明窗口”等行之有效的评选活动,建立健全文明卫生行为监督机制。责任单位:各二级单位。

  2.进门店:动员各门店积极投身到创建省级卫生县城中来,投身到市民素质教育活动中来,规范业主及从业人员的行为。各门店结合实际,制作和张贴文明用语及标牌。责任单位:各二级单位。

  3.进庭院:各二级单位庭院要根据本单位实际,通过宣传栏、标语或漫画等形式,认真做好庭院的创卫宣传工作。同时,认真做好本单位或小区内市民的教育,让创卫知识人人知晓。责任单位:各庭院的主管单位。

  (二)整体推进

  “市民素质提升年”要依托系列主题活动,让广大市民在活动中受教育,不断提升自身素质。围绕不同的市民群体,主要开展5大系列活动:

  1.组织编撰一本书。根据省级卫生县城标准,结合我县实际,编写《健康知识读本》。责任单位:局创建办。以《健康知识读本》为蓝本,制作板报在中心城区巡展,以更直观的形式开展教育活动,规范市民行为。责任单位:各二级单位。

  2.在各单位工作人员中深入开展“带头创省卫”为主题的`系列活动。一是开展以《市民守则》、《省卫生县城标准》、《规范中心城区秩序管理二十条》为主要内容的大宣传大教育活动,通过自学、集中辅导等多种方式,让创卫知识入脑人心。牵头单位:局创卫办,责任单位:各二级单位;二是深入开展“我来当一天城管队员”主题实践活动,组织动员各单位工作人员分期分批上街进行不文明行为劝导活动,每人至少要保证一天,由局创卫办进行督查,并对各单位的执行情况进行通报。牵头单位:局创卫办,责任单位:各二级单位。

  3.开展“四大秩序”整治系列行动。各二级单位要加强本单位公务用车文明行为和单位出租门面业主规范经营行为的管理,做好本单位干部职工私车文明出行和本单位干职工经营或出租门面业主规范经营行为的教育工作。对屡次出现不文明行为的责任单位进行通报或公开曝光。责任单位:各二级单位。

  4.开展“携手创卫、服务创卫”为主题的青年志愿者活动。一是集中开展不文明行为劝导活动,重点是在中心城区主次干道人口密集的地方。每季度至少组织一次;二是根据创建省级卫生县城标准,突出典型带动作用,依托百城万店无假货的活动等载体,在责任路段各工商户、门店开展创省卫“达标门店”、“示范门店”活动,形成你追我赶的良好态势,牵头单位:局创卫办;责任单位:各二级单位。

  5.开展“文明礼仪我先行”为主题的系列集中学习教育活动。窗口单位的从业人员要深入开展文明礼仪知识的集中学习活动,推广普通话,将文明礼仪的情况纳入评先评优的重要内容,切实提高服务质量。责任单位:政务服务股。

  (三)巩固提高

  在整体推进的基础上,主要是认真总结,查漏补缺,形成长效机制,做好卫生县城的迎检工作。

  五、措施要求

  1.加强领导,明确责任。提高市民文明素质工作是一项复杂的社会系统工程,必须加强领导,建立党委统一领导,各部门齐抓共管的长效工作机制,以保证各项工作任务的落实。各二级单位一把手要亲自抓,并确定专人负责市民文明素质教育工作,制定具体的实施方案,明确目标、任务、责任、措施和经费。各责任单位在20xx年3月10日前将具体的实施方案报局创卫办公室。

  2.重在行动,全民参与。要结合各单位实际,采取多种形式充分调动广大市民的主动性、自觉性,引导全民参与省级卫生县城的创建工作,重点发挥机关、企事业单位干部职工的表率作用、在校学生的推动作用和社区居民的主体作用,促进全体市民文明素质的提高。

  3.打造亮点,讲究实效。各单位要按照文件精神,设计好有特色有亮点的工作载体,并制定详细的工作方案交局创卫办公室。

  4.强化督查,严格考评。局创卫办将根据此项活动的开展情况和取得的实效,采取听情况、现场检查等多种形式,对各单位的工作情况进行全面督查,并列入创卫考评计分。

  六、奖惩措施

  奖励:

  创卫工作检查合格的单位,局对其进行奖励,奖励额度参照县创卫办规定实施。

  处罚:

  1.局卫生监督小组不定期检查,发现不符合创卫工作要求的人和事。第一次罚款100元,第二次罚款200元,第三次罚款300元,第四次对分管领导戒免谈话,在全系统会议上由单位一把手说明原因。

  2.县创卫办检查工作,发现问题。第一次罚款500元,第二次1000元,第三次3000元。

  3.县里对文广新局考核,创卫工作被罚分罚款,局加倍对责任单位进行处罚。

工作方案 篇4

  为贯彻上级教育工作整改动员大会的精神,进一步加强我校学校管理,提升我校教师的师德素养和人文素养,为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境,促进办学水平和教育教学质量进一步提高,推动学校向着“质量高、特色强”的目标发展,针对自查自纠存在的问题,结合学校实际,特制定此整改措施。

  一、 指导思想

  坚持 “以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念,全面贯彻执行党和国家的教育方针,认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的会议精神,坚持解放思想,求真务实,加快教育改革的步伐,全面推进素质教育;稳步提高教育教学质量和办学效益,努力创建让人民满意的学校。

  二、现存差距

  1、学校领导班子的创新意识还不够,工作主动性不高,工作不深入、不细致,管理的理论水平和管理意识还不高,没有科学、精细、规范的管理经验。

  2、教师对新课程改革还没有完全适应,教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上,现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。

  3、特岗教师教育教学理论急须培训,教学实践还需要更多的锤炼。

  4、教育教学管理不规范不精细,还没有形成一套科学有效的管理办法。

  5、校园文化建设有待进一步加强。

  三、改进目标:

  1、提高思想认识,转变工作作风;

  2、提升教育教学质量;

  3、保证学校安全和正常秩序

  四、改进重点:

  1、和工作作风

  2、学生养成教育、行为习惯

  3、教学理念、教学方式方法

  4、校园文化建设

  5、安全工作

  五、改进措施

  (一)抓好师资队伍建设

  1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位,树立正面典型,用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生,努力塑造人民教师的良好形象。

  2、加强学习,提高认识,更新观念,转换角色,增强责任感。引导教师阅读教育经典,研究教育案例,撰写教学心得,全面提高教师教育理论水平。

  3、注重学习培训,提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。

  4、加强对教师的'培养,提高教师的整体素质。认真组织理论学习,提高青年教师的教学理论水平;开展青年教师教学技能比赛,抓好教学基本功;继续开展青年教师课堂教学竞赛,锻炼他们的课堂教学能力。同时,有计划地安排青年老师走出校门听课,寻找成长的灵感。

  (二)规范教学管理,提高教学质量

  1、加强备课管理,提高备课效率。由教导处重新规范备课要求,同时加大对备课过程的检查力度。

  2、加强课堂教学管理,向课堂要质量。强化课堂组织教学,加强学生良好学习习惯的培养,利用多种手段培养学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导,每月要进行教学常规检查和专题调研,从关注“教”转向关注“学”,

  不断与任课教师交换意见,以学论教。

  3、加强作业管理,减轻学生学业负担。教师要精心设计作业,严格控制作业量,倡导分层练习,作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性,及时批改和反馈。

  4、加强听课力度,提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度,学校领导要深入到各班听课,了解教学情况,解决教学中碰到的问题,扎实提高课堂教学质量。

  5、加强质量监控,注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研,及时深入了解反馈情况,认真做好教学质量检测,有效控制质量过程。

  6、抓好毕业班教学工作:继续加强对毕业班学生的管理,把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育,稳定情绪,提高信心;另一方面要注意认真钻研教材,探讨教法,研究题型,注意减负增效,提高教学质量。

  7、扎实开展教研活动。力求“备课、说课、上课、评课”四重视。教导处要经常性地开展学习有关理论,互相听课、评课,疑难问题探讨等小型多样的活动,教导处要统筹安排好教研活动,要让教研成果更好地指导课堂教学,让教研能为提高教学质量服务。

  8、加强体艺教育,提高学生综合素质:

  (1)落实体艺课程;

  (2)切实开展体艺活动。

  9、以学生为本,抓实基础,培养能力,张扬个性,努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。

  (三)、加强养成教育,提高德育实效

  1、加强养成教育,建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练,形成优良的校风、班风和学风。

  2、充分发挥少先队组织的活动载体功能,开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要,开展读书活动,丰富学生精神生活,促进学生读书明理。

  3、加强班主任队伍建设,定期召开班主任工作交流会,开好主题班会观摩,增强班主任管理意识、责任意识、育人意识,营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比,鼓励优秀教师从事班主任工作。

  4、加强家校联系。通过召开家长会、家访等方式,加强与家长的沟通和交流,让家长共同参与教育孩子。

  5、加强校园文化建设。优化校园环境,塑造良好的校园文化氛围,增强校园文化内涵,倡导自强不息的学校精神。

  (四)、规范后勤管理

  1、推进后勤规范化管理,进一步落实大宗物品实行公开透明制度。

  2、进一步加强财务管理。规范学校收费行为,杜绝乱收费。做好学校财务公开。财务人员要严格执行财务制度,精打细算,做到账目清楚,认真把好学校财务关。

  3、对学校校舍、财物和用电安全进行定期或不定期检查,并做好检查记录。加强校舍、财物的维修与检查。

  (五)、安全工作常抓不懈,打造平安卫生校园

  1、组织师生学习有关安全工作的法律法规文件及安全知识,提高学校师生安全防范意识与自我救助能力,把安全放在首位,防止各种意外事故的发生。

  2、定期检查,及时整改。

  3、加强卫生宣传教育,搞好食品卫生和校园环境。

工作方案 篇5

  夏季临近,学生溺水事故进入易发频发季节。20xx年嘉兴市普通中小学、幼儿园在校学生非正常死亡24人,其中溺水死亡17人,占70.8%,同比增加9人,上升112.5%。这些事故的发生,给学生亲人带来巨大的精神伤痛,给家庭和学校造成无法弥补的损失。为有效遏制中小学生幼儿溺水死亡事故的发生,根据上级有关文件精神,结合我园实际情况,特制定本方案。小精灵儿童资讯站出品

  一、活动主题

  珍爱生命、预防溺水

  二、活动时间

  5月1日至10月31日

  三、活动对象

  全园教师、幼儿及家长。

  四、组织领导:

  组 长:崔娟琴

  副组长:周郁琴 俞海兰

  组 员:周玉娟 王 萌 各班主任小精灵儿童资讯站出品

  五、活动内容及措施

  防溺水专项教育从5月~10月,时间跨度大,工作要求高,活动内容多,各年段要结合本年段实际,认真落实防溺水专项教育活动工作计划,有针对性地开展幼儿预防溺水宣传教育活动。在专项教育活动期间,要重点开展好以下活动:

  1.开展一次“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会。动员全园师生人人参与防溺水教育活动,人人为预防幼儿溺水事故献计献策。(4月28日教职工会议上传达文件精神)

  2.防溺水作品征集活动。要充分发动家长,在家长中征集预防溺水警示语、儿歌、顺口溜等征集活动,并将征集到的优秀作品在幼儿园宣传栏等地方长期展示,以激励家长为预防溺水献计献策,同时提高家长的监督意识。(各班班主任负责落实)

  3.组织一次专题教育活动。让幼儿讲讲自己幼儿园、家庭周边存在的易发生溺水的危险地带、水域,发动幼儿分析造成溺水事故的原因,提出避免溺水事件发生的建议,以及当发现、发生溺水事件时应如何处置、如何自救互救等。(5月10日开展,专题活动课件、视频等各班主任负责)。

  4.出一期预防溺水教育的宣传专版。宣传橱窗中,以预防溺水为主题,向幼儿宣传防止溺水的基本常识。明确要求幼儿必须做到以下六个不准:

  (1)不准在上(放)学、双休日、节假日等时段在未经父(母)亲或者其他监护人同意的情况下下河(塘)游泳;

  (2)不准擅自邀请其他同学下河(塘)游泳;

  (3)不准在不会游泳的.监护人带领下下河(塘)游泳;

  (4)不准到无安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水沟、小溪游泳或戏水、嬉闹;

  (5)不准擅自到钱塘江江堤下玩耍、观潮;

  (6)不准在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下擅自下水施救或者避而不见逃走,要采取大声呼救及报警等措施。(各班主任负责)

  5.挂一条“珍爱生命,预防溺水”横幅。要组织一次以“珍爱生命,预防溺水”为主题的全园幼儿签名活动,并将签名横幅在园内醒目位置长期悬挂,以营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围。(后勤负责)

  6.签订一份家园防溺水安全承诺书。加强幼儿园与家长的联系,增强家长安全意识和监护人的责任意识,通过签订承诺书的形式向家长通报幼儿应遵守的事项等,请家长共同做好幼儿离校期间的安全监管。安全承诺书一式两份,幼儿及家长留存一份,幼儿园存档一份。承诺书的签订率务求达到100%。

  7.每天放学前一分钟防溺水安全警示教育。各班要落实建立课前、课后提醒制度。班级教师在每天放学前要用1分钟左右分钟时间进行防溺水安全教育警示,提醒幼儿不私自下水。让防溺水的警钟时刻敲响在幼儿耳边。

  8.设立一个警示牌。幼儿园从5月2日起至10月31日止,在幼儿园大门入口位置,设立一块全市统一内容的警示牌,提示、告诫幼儿严禁私自下河游泳、预防溺水事故发生。

  9.开展一次教师防溺水教案、课件设计大赛。根据幼儿园防溺水教育的实际需要,在教师中开展一次防溺水教案、课件设计大赛。发动全体教师参与,通过这种形式,既展示教师的才能,更推动防溺水教育的深入。

  10.开展一次“学生安全千万家”活动。幼儿园结合教师家访,开展“学生安全千万家”活动,并在开展时间上适当提前,以进一步提高家长的监护意识。

  11.暑期每半月一次防溺水短信警示。幼儿园将在暑假期间(7月和8月),通过校讯通平台,每半月给幼儿家长发送一条安全警示短信,提醒家长对孩子的安全监管职责,确保幼儿暑期健康安全。

  七、活动要求

  各年段、各班自本活动方案实施之日起,严格按照活动方案的要求组织实施,认真做好安全教育宣传工作,建立班级安全工作台帐。精心组织本班级的安全教育活动,切实提高幼儿自我保护能力。

  1.突出重点教育时段。要将放学、双休日、节假日等时段作为重点防范教育时段。

  2.突出重点教育知识。教育的重点是防止幼儿私自下河(塘)游泳为主。由于溺水事故发生后幼儿普遍不具备互救的能力,互救中出现更多死亡的情况较多,因此溺水事故发生后的自救和互救方法要暂时作为辅助教育。

  3.突出重点教育对象。外来民工孩子,在放学、双休日、节假日、暑假期间,往往无人监管,要对这些幼儿重点进行教育。

工作方案 篇6

  为了加强国家基础教育课程改革实验工作的管理,保证课程改革实验工作的顺利进行,达到预期目的,特制定本方案。

  一、实验工作评估的目的

  课程改革实验工作评估,是国家课程改革实验工作正常有序进行的重要环节。评估的目的在于全面评估县(市)区及学校各项工作的进展,及时总结实验过程中的经验和教训,为实验工作的改进和完善提供依据,使课程改革实验工作顺利进行。同时,通过对整个实验过程的评估,对课程改革的理念、措施和方法,以及课程设置、课程标准和教材提出建设性的建议。

  二、实验工作评估的依据

  课程改革实验工作评估,依据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等一系列课程改革的文件为依据,按照教育部及省市教育行政部门的有关实验工作的要求进行。

  三、实验工作评估的基本原则

  1、整体性。评估以县(市)区、铁路及直属学校作为评估对象和分析单位,进行整体评估;评估内容涉及课程改革实验工作的各个主要方面。

  2、阶段性。课程改革实验是一个较长周期的研究工作,实验的不同阶段有不同性质的重点。评估将根据实验的进展情况,分别对不同阶段的发展状况进行评估。每一阶段的.结果都将是实验工作整体评价的组成部分。

  3、可操作性。每一阶段的实验工作都要按实验方案所确定的目标与任务进行。评估时,根据实验的总目标与每一阶段的任务,分解成若干项可操作的评估指标,使实施者和评估者都了解评估的标准,以期促进实验工作的良性发展。

  四、实验工作评估的内容

  课程改革实验工作评估采取整体设计,分段实行,既重视对结果的评估,又重视对过程的评估。依据我市实施方案提出的任务的要求,从实施的准备、实施、结果等几个阶段,分别对县(市)区、铁路及市直学校的组织者、教师和学生,乃至社会各界分别进行考察,进而对实验工作做出整体的综合判断。具体的评估范围和内容同见附表。

  五、实验工作评估的方法

  1、统一设计,分步实施。按实施的总体目标,统一设计实验评估方案,规定对实验的各个阶段和不同的参与者进行不同形式的评估。评估随着实施的进展,分阶段实施。一般至少要为起动、过程和初步结果三个阶段进行评估,根据进展情况进行专题评估等。

  2、集中管理,分片落实。实验工作的评估由市领导小组和专家工作组统一组织,分为县(市)区和市直学校进行评估。

  3、自我评估与专家评估相结合。每次评估先由实验单位自我评估,再由专家组进行评估。

  六、实验工作评估的实施

  课程改革评估工作组由市专家工作组成员组成。按阶段和专题等对实验过程进行评估。

  1、实验的准备与启动阶段的评估。重点评估实施方案、实验条件和实验启动情况。在实验初期进行,一般可安排在实验启动后的1个月之内进行。

  2、实验的常规与观念评估。重点评估实验是否走上正轨,相关人员的观念是否发生转变。一般在实验进行3个月至6个月之间进行。

  3、教学方式、课程开发与管理、学习效果评估。重点评估教学过程,综合实践活动、地方与学校课程的开发、课程管理情况,以及学生发展等方面的阶段性成果。一般一学期进行一次。

  4、专题性评估。针对实验工作的需要,对某个课题进行专题性评估。

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