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中学开学典礼教师代表发言稿

时间:2020-12-19 13:04:39 发言稿 我要投稿

中学开学典礼教师代表发言稿

  中学开学典礼教师代表发言稿【1】

中学开学典礼教师代表发言稿

  老师们、同学们:大家好!

  金蛇狂舞辞旧岁,骏马奔腾迎新春。 度过喜悦、祥和、温情四溢的寒假,带着新的心情、新的希望、新的目标迎来了2014年新的学期. 首先我代表全体老师祝大家新年新气象,天天都有好心情。

  在过去的学期里,我们全体老师兢兢业业努力贯彻落实学校提出的教育观念,在教学中努力关注每位学生的学习过程,做学生的引导者,激发学生兴趣,培养学生独立思考能力和创新意识。正是在我们田园人务实求真,开拓创新的精神引领之下,我校管理严、校风正、学风好、教风勤的良好印象在区域内已形成共识。

  新的学期,正是我们学校教育教学质量迈上新台阶的又一年,我们所要做的就是抓住机遇,更新教育理念,进一步提高自身的师德水平,提高教育教学能力,集合我们的力量让我校拥有一支学术氛围更加浓厚,业务能力更加精湛的教师队伍。这不仅意味着田园的未来,这更意味着我们的学生将会拥有更美好的未来。

  田园高中自建校以来一直本着为每位学生创造发展的空间的原则来开展各项活动,努力为我们的同学创造优越的学习环境。对于我们教师来讲,最希望看到的是你们每一个学生都能在这样优越的环境中尽情的学习,让彼此的好学、乐学、苦学精神相互感染。让勇争第一的学习风气弥漫校园。

  新的学期对于每一位学生来说,就像是刚刚翻开的一本新书,一切都得细细品读。俗话说,良好的开端是成功的一半。一个好的开始,就意味着同学们应该树立一个远大的理想,就像一棵树,正是有了对阳光的渴望,它才能直上云霄。所以我希望每个同学在新年伊始都能树立自己的目标,并为之而奋斗。

  高三的学子们,在田园学习的日子已经屈指可数了,你们可能会问:时间都去哪儿了呢?机遇和挑战总是并存的,其实你们离自己的大学之门也更近了一步,希望你们能把握好这最后短短的几个月时间,勤奋刻苦,努力钻研,实现自己的大学梦!高二的同学希望你们继续坚持,稳扎稳打,学会学习,不要掉队,力争上游!高一的同学你们已经熟悉了这个崭新的环境,请你们思考这样的一个问题,我为什来这里?我将成为什么样的人?我相信你们会用三年的时间对这个问题作出回答。

  先进的教育教学理念,严明的校规校纪,一丝不苟的校园管理,开拓奉献的教师队伍,以及诚实好学的学生群体是田园高中宝贵的资源。站在新学期的典礼台上,骄傲和自豪之情又一次犹然而生,但更多的是责任,因为我们承载了田园人的教育理想,更承载了你们的梦想。同学们,愿我们携起手来,相互配合,相互理解,相互包容,相互促进,为着我们共同的理想而奋斗。

  最后,祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长,学习进步!谢谢大家!

  谢谢大家!

  中学开学典礼教师代表发言稿【2】

  各位领导,各位同仁,同学们:

  能作为教师代表,站在这个讲台上,我甚感荣幸。今天校会的主题是“幸福”,那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。

  孟子曰:“君子有三乐。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这三乐中,一是亲情之乐,一是处世之乐;这两乐,很多人都能做获得。唯独这“得天下英才而教育之”,是最崇高的快乐,并非人人都能享有。

  今天,五千多位英才济济一堂。高一的孩子们,带着满满的憧憬;高二的'同学们,带着历练后的沉稳;高三的同学们,带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念;高四的勇士们,带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们,你们英姿勃发地站在这里,就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。

  求知,向善,这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校,正是屹立在这块基石之上的。我想,没有那一块地方,能像我们的校园这样,充满求知和向善的纯净气息;我想,没有哪一个人群,能像我们的学生这样,身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。

  我想,没有哪一个人群,能像我们这些教师这样,如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。

  是的,能够伴随同学们的求知、向善的历程,从而,能够将梦想引领成为动力,将负担引领成为责任,将求知引领成为智慧,将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这,就是教书生涯能够获得的最大幸福。

  但是,老师可以获得的幸福不仅如此。陶行知在《创造宣言》中说:“先生创造学生,学生也创造先生。”在二十余年的教书生涯中,我深深体会到:在师与生的关系中,老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。

  许多时候,是学生指出了我的错,是学生逼着我去读书,是学生启发了我的思考。我非常幸运,我所带的每一届学生中,都有品格特别优秀的学生。

  有的,从小就担当了巨大的苦难,但从内心到脸上,始终阳光灿烂;有的,宁肯自己一天只啃两个馒头,也要把助学金让给其他同学;有的,在家里是家庭的支撑,在班里是班级的支撑……他们的优秀品格,是注入我心灵的清泉。

  所以,在与学生的交流中,接受学生的创造,提高学识,荡涤灵魂,这,是教书生涯可以获得的又一份幸福。

  当然,老师获得的最直接的幸福,源自同学们的尊重和关怀。每天上下班时,老师们总会获得应接不暇的问候;每年教师节、春节,老师们总会收到应接不暇的短信;每个假期,毕业的孩子们会候鸟般归来,再一次聚到老师身边。我想,老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。

  我记得,今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针,那里人满为患,当我的耐心即将崩溃时,09(24)班的几个同学给我发来问候短信,于是我心平气和地等待,因为我觉得自己虽得了这倒霉的病,却的的确确确是一个幸运的家伙。我记得06(9)班送我的茶杯,这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。我记得,03级的一个孩子给我留言说:“老师,在你臂膀之上的天空里,我们飞远了,但我们永不飞离!”

  这些,就是教书生涯能够获得的幸福。我深知,这样的幸福,在社会上某些人看来,虚若浮云,淡若清水,出了学校的大门,这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻,因此我们只在这里谈论,不足为外人道也。但老师们既已选择了教书,终须好好经营属于自己的幸福。心中自有足乐者,岂知口体之奉不若人哉?

  当然,同学们也应该知道,老师们的幸福,多数时候并不挂在嘴边,并不写在脸上。即便老师脸上流露的是疲倦,是忧虑,但在他的心底,或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。

  最关键的,同学应当牢记,老师们与你们休戚与共,老师们的幸福,实际上,就写在你们的幸福里。

  谢谢大家!

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