发言稿

开学典礼上校长讲话稿

时间:2022-10-02 23:48:50 发言稿 我要投稿
  • 相关推荐

开学典礼上校长讲话稿

  开学典礼上校长讲话稿【1】

开学典礼上校长讲话稿

  老师们、同学们、同志们:

  金秋时节,我们欢聚一堂,隆重举行20**级研究生开学典礼。251名博士生和2740名硕士生新同学,经过自己的努力奋斗,来到南京师范大学继续深造。各位新同学的人生历程,从此将和南师大的历史和未来紧紧联系在一起。各位新同学,也是我以南师大校长的身份,迎来的第一届研究生。在此,我谨代表学校,并以我个人的名义,向各位研究生新同学,表示衷心的祝贺和热烈的欢迎!

  历史上的今天,也就是1901年9月7日,清政府与西方列强签署了丧权辱国的《辛丑条约》,使当时的中国处在“分割荐至,覆亡无日”的生死关头。面对国运衰颓、民族困苦,无数志士仁人苦苦求索济世救国的良方。

  两江总督张之洞等先贤,本着“中学为体,西学为用”的教育主张,于1902年创办三江师范学堂,成为中国高等师范教育的发祥地之一。各位新同学来校之前,对学校的历史可能已经有所了解。三江师范学堂,就是南京师范大学的办学源头之一。

  经过112年的变革、发展,如今的南京师范大学,是国家“211工程”重点建设高校、江苏省属重点大学,学校已经成为一所“综合性有特色的教学研究型大学”,正在奋力开启建设“有国际影响的高水平大学”的新征程。

  研究生教育肩负着为国家培养高层次创新型人才的重任,也是一所大学综合实力和办学水平的重要体现,高水平大学需要有高水平的研究生教育。早在20世纪60年代,南师大的研究生教育就已经起步。1963年,著名苔藓学专家陈邦杰招收了我校新建以后的第一名研究生。改革开放以后,我校是全国首批恢复招收研究生的高校之一,也是首批具有博士、硕士学位授予权的单位之一。

  现在,我们学校已经拥有22个博士学位授权一级学科,覆盖二级学科专业130个,有37个硕士学位授权一级学科,覆盖二级学科专业199个,还有专业博士学位授权点1个,专业硕士学位授权点16个,博士后科研流动站19个。多年以来,学校已经培养了博士和硕士人才3万余名。

  研究生特别是博士研究生,已经成为我校科学研究中的重要“生力军”。以理工科的SCI-TOP期刊和核心期刊发表论文为例,目前研究生作为第一作者的论文占全校总数的60%;而人文社科类研究生,每年发表的权威期刊论文也不断增长。今天,各位新同学的到来,为我们这所百年学府增添了新的活力、新的光彩,也为我校研究生培养和学术研究充实了新鲜血液,新生力量。

  同学们,32年前,我本人和你们一样,站在研究生学习的新起点上。今天,作为一个“过来人”,我想问大家一个问题:研究生的学习与本科生有什么区别?在此,我想谈谈自己的体会,和大家分享。

  研究生的学习有自身的特点和规律。研究生为什么能够称为“研究”生,研究生与本科生的区别在哪里?我想,就在于“研究”。如果说,本科生的学习,主要在于获取某些领域的基础知识,掌握一些基本的方法,而研究生阶段的学习,就主要是“研究”,主要是“创新”。如果说,本科生做老师布置的习题,习题是有答案的;而研究生做导师提出的课题,对于课题,导师也没有现成的答案,需要学生和老师通力合作把答案找出来。

  英国哲学家怀特海曾经说过:“大学存在的理由在于,它联合青年人和年长者共同对学问进行富有想象的研究,以保持知识和火热的生活之间的联系。”探究新问题、创造新方法、发掘新知识,正是研究生生活的魅力所在。

  围绕研究生学习的特点,建设高水平大学,培养高水平研究生,就要培养研究生的研究能力、创新素养、学术思维。而如何培养高水平的研究生,这是学校和各位同学面临的共同课题。作为校长、一名研究生导师,我也在认真思考学校究竟能给大家的成长、成才提供些什么?接下来,我想谈谈对于这个问题的理解。

  首先,高水平研究生的培育,需要有高水平的学科氛围来滋养。我们的学校已经建成了综合性的学科体系,并且拥有一批全国一流、国际有影响的学科。我校学科专业已涉及13个门类中的12个,其中有6个国家重点学科,包括马克思主义基本原理、教育学原理、学前教育学、中国现当代文学、地图学与地理信息系统、动物学;在全国第三轮学科评估中,教育学、地理学、马克思主义理论、外语、戏剧与影视学、美术学、心理学等7个学科进入全国高校前十;在ESI评价体系中,我校化学学科、工程学科的学术影响力进入全球相应学科领域的前1%。高水平、综合性的学科体系,为同学们的求索、钻研提供了优质的平台和广阔的空间。

  其次,高水平研究生的培育,需要有高水平的导师与出色的研究来引领。我们的学校在历史上就是名家大师辈出,学术成就斐然。著名心理学家高觉敷坚信“小才易骄,大智若愚”,将治学精神概括为勤、钻、恒、谦四个字。词学大师唐圭璋“以一人之耳目,十年之岁月”,撰成鸿篇巨制《全宋词》。著名地理学家李旭旦周游天下,刻苦求索,奠基中国现代人文地理学。

  现在更是有一大批国内外知名的专家学者在这里潜心耕耘,著书立说,培育后学。新世纪以来,地科院汪永进、沈冠军、刘健三位教授的团队,分别在世界顶级权威期刊Science和Nature发表第一作者论文5篇,使得我校在20**中国大学Nature & Science论文排行榜中,论文发表数排全国高校第11位,总被引频次排第6位。

  文学院赵生群教授带领团队,历时八年完成点校本《史记》的修订,以涓滴之功成就名山伟业,成为轰动文化界的重大成果,入选《光明日报》“20**十大文化亮点”和《中华读书报》“20**十大文化事件”。在一大批名师的引领下,我们的研究生同学也创造出了令人骄傲的成绩。新世纪以来,我们有4位博士毕业生获得全国优秀博士学位论文;其中20**届至20**届更是连续5届获得7篇提名,并有2篇正式入选。这些名家大师和他们一流的学术成就、严谨朴实的学术品格,为我们研究生同学树立了为人为学的示范和楷模。

  第三,高水平研究生的培育,需要创新的管理模式和坚实的服务保障。我们的学校在建设“国内一流的教学研究型大学”的过程中,积极推进研究生教育改革,努力为研究生的成长、成才创造良好的环境。20**年,学校以成立研究生院为契机,启动实施博士学术新人培育计划、研究生科研创新计划和全国优秀博士学位论文培育计划;之后,又陆续实施学位论文相似性全面检测、委托第三方盲审评阅、采用“申请—审核”制招收博士生等举措。今年,针对国家研究生学费和资助体系的新变化,专门出台《研究生奖助体系实施意见》,并从在座的各位新同学起开始实施。通过大幅提升对研究生的资助力度,切实解决同学们的后顾之忧,使大家全身心投入到学习和科研中去。

  同学们,作为校长,我愿意同全校教职员工一起,为你们的发展成长竭尽全力。但是,我想,成为一名高水平的研究生,最重要的还是每一位研究生同学自主的探索,积极的创新、不懈的追求。每一位新同学,都应该思考:接下来几年研究生的生活该如何度过?对此,我有三点希望和期许,与各位新同学共勉。

  第一,珍惜时间,科学规划研究生生活。纵观人类科技进步的历史,许多重大科学技术成果都是青年科学家和技术专家创造的,牛顿和莱布尼茨发明微积分时分别是22岁和28岁,爱因斯坦提出狭义相对论是26岁,提出广义相对论是37岁。《共产党宣言》发表时,马克思是30岁,恩格斯是28岁。各位同学正值青春勃发,年富力强,正是潜心向学、厚积薄发的好时候。希望同学们早日明确人生新阶段的目标,科学规划,合理安排,沉下心来学习、钻研、探索,充分利用好这一段难得的宝贵时光。

  第二,勇于创新,不断攀登学术新高峰。乔布斯说过,“领袖和跟风者的明显区别就在于能否创新”。当前,我们处在一个伟大的创新时代,一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能停止创新。对于同学们来说,无论将来从事什么工作,扎实的学术训练、独立的研究能力、强烈的创新意识,都将成为你受益终身的宝贵财富。

  在创新的征途中,毫无疑问,在座诸位都是最富有朝气、最富有创造性、最富有开拓精神的优秀群体。和本科生相比,研究生的思想比较成熟,专业特征更为突出,希望同学们勇于探索、勤于思考、敢于创新,在科学研究、学术创新的道路上不断前行。

  第三,修身立德,自觉肩负时代使命。一所大学如何回馈社会?最根本的,是培养能够致力于社会进步与公共福祉的卓越人才。如果我们造就的只是失去灵魂的卓越,培养的只是精致的利己主义者,那不仅是大学的失败,也是社会的悲哀。希望同学们立足现实,面向社会,在自己的研究和实践中,勇于面对社会热点难点问题,有强烈的现实关怀。希望同学们在学术研究的道路上,恪守学术道德,遵守学术规范,杜绝学术不端行为。通过导师的引领,自己辛勤的劳作,收获创造的喜悦。

  “桃李不言,下自成蹊”。在更长远的人生道路上,希望同学们秉承“正德厚生,笃学敏行”的校训精神,注重修身立德,见贤思齐,砥砺奋进,用自己的美德善行,引领风尚,造福社会,为这个国家和社会增添更多的正能量!

  “大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”。同学们,当前我们的国家正处于全面深化改革,加快转型升级的关键时期,我们的学校也正在全面深化综合改革,推进内涵式发展。无论是国家、社会,还是学校,都对你们充满了无限的期待。在你们人生最美好的岁月里,你们选择了南京师范大学作为你们崭新的人生驿站,希望你们继承和发扬南师大百年优良传统,沉潜精进、学有所成,为中华民族的伟大复兴再谱人生新的美好华章!

  后天就是中秋佳节,在此,提前祝各位同学、老师及你们的亲人,节日快乐,阖家幸福!

  谢谢大家!

  开学典礼上校长讲话稿【2】

  老师们、同学们,大家好!

  告别了酷暑,今天迎来了新的学期,站在新的起跑线上,同学们准备好了吗?

  新学期我们又迎来了新同学,首先让我们把热烈的掌声献给中预小同学们,欢迎中预小同学的到来,预祝你们在颛桥中学学习愉快;其次让我们把感恩的掌声献给敬爱的老师们,感谢老师们的辛勤哺育和真诚教导,然后让我们把期待的掌声献给新初三毕业班的同学们,希望初三同学们以勤补拙,播种希望,收获梦想!最后让我们把自信的掌声献给自己,相信天道酬勤,聚沙能成塔。

  大家知道,教育为了幸福,有梦想的人愿意为了幸福而不懈的努力。正如美国著名学者内尔.诺丁斯所说,幸福或许不是教育或生活的唯一目的,但幸福一定是核心目的。可以说,教育的重要目的即是为了学生的幸福。现在学校开展的幸福课堂探索,就是为了完成这个核心目标而努力。

  对教师来讲,想尽一切方法给学生一个认可的机会就是实现这个目标的具体举措。因此我们说,幸福的课堂,教师是关键。课堂的幸福,来源于快乐和收获。如果课堂仅仅是快乐,学生今后将无法面对现实的生活,因为每个人都不是世界的中心和别人的焦点,阳光不会总围绕着人转,被淘汰、被忽视、被歧视也是现实生活的一部分,读懂挫折才是正常人应该享受的教育,才有可能让学生获得快乐。

  但是课堂如果只有压力没有快乐,那是对学生的摧残和对社会的不负责任。因为这样的教育极易造成学生心理的压抑、性格的扭曲和人性的残忍,这样的人偏激自私,容易丧失道德底线,能力越强对社会和他人伤害越大,最终葬送自己。

  因此,我们学校探索幸福课堂,追求既快乐又有收获的教育理想,正是由于我们有痛并快乐着的课堂教学探索基础,才有幸加入了闵行区首批新优质学校的创建行列,得到更多专家的指导和更多政策扶持,加快学校内涵发展和办学质量的整体提升。

  同学们,当今的时代瞬息万变,稍有怠慢就很可能与机会失之交臂。面对纷繁的世界和激烈的竞争,战胜自己才能超越别人。教育需要激发兴趣、培养爱好、开发潜能,教育更需要勤奋努力、刻苦钻研、优胜劣汰,幸福的课堂不意味着只有快乐没有压力。考试有压力,但也有快乐和成功感,考试规则让我们相信阳光走在风雨后。林肯曾经说: “我走得很慢,但绝不后退”。学习进步有快有慢,但不懈的坚持就是最大的进步,就是学习过程的全部意义。

  老师们、同学们,起点就在脚下,想明白你要往哪里去,然后向着心召唤的方向前行。最后衷心祝愿各位老师新学期工作顺心、生活幸福;祝愿全体同学快乐、阳光、登高、有成!