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新学期教学会议上校长的发言

时间:2020-12-08 19:23:15 发言稿 我要投稿

新学期教学会议上校长的发言

  新学期的到来,校长就会在会议上进行发言,那么有关的发言稿该怎么写呢?下面小编整理相关发言稿范文,供大家参考!

新学期教学会议上校长的发言

  新学期教学会议上校长的发言【1】

  尊敬的各位老师:

  刚才方世乐主任介绍了总支和学校的有关教学的文件、制度,方案,我再强调三点:

  一、立足课堂,提高学生学习的效率。

  提高教学效率不能寄希望于大量额外增加学生的学习时间,而是要通过提高课堂教学水平和学生学习的有效性等措施,最大限度地减少低效课、无效课甚至负效课,提高课堂教与学的有效度。

  因而,我们认为应把课堂教学时间的分配与教学目标、内容等因素联系起来,注意科学分配,以不同教学组织形式完成各种认知的、情感的、技能的等课堂教学目标和任务。

  这样,课堂教学才能综合、全面、高效地完成教书育人的各项任务。

  提两个重点,低年级,特别是新生,要特别重视课堂的组织教学,重视书写训练,一丝不苟,严格落实;高年级要特别重视在课堂上提高错题讲评的效率,反复纠正,改好为止。

  二、重视作业的设计和批改,从抓学困生促进整体教学质量的提高。

  精心设计作业的关键是调动学生做作业的积极性。

  作业设计要注意量和的多少和难度的大小,还要注意形式的多样性。

  精选习题,尽量减少机械、重复的无效训练,要努力探索新的类型,如尝试性(预习性)、项目性(研究性学习)、自选性、发展性、设计性、实践性作业等。

  作业量要适当,有弹性,一、二年级一般不留书面的家庭作业,其他年级的书面家庭作业控制在30分钟内,要求学生独立、认真、按时完成。

  《课标》明确指出:“作业评价要帮助学生认识自我,建立信心。

  ”指导学生养成良好的作业习惯:认真思考,格式规范,字迹端正,仔细检查,及时订正。

  教师批改作业做到认真、细致、严谨,要统一使用规范的符号,及时批改、反馈,学生改正作业中错误后,教师及时进行二次批改,有针对性地做好讲评。

  用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业,从中寻找点滴的闪光点,用赏识的语言进行激励,进行恰当的方法指导,使他们的思维在教师赏识中得以舒展,自主能力得以培养,创新意识得以激活,使他们变得越来越优秀,越来越自信。

  三、 不断学习,提高教学水平。

  在暑假读书活动中,吴艳霞、章钦等积极学习教育教学的好经验,好方法,自觉地提高自己的教学水平。

  学然后知不足。

  教师要学的方面很多,既有理念层次的,也有技术层面的,还有工具层面的,学校鼓励教师自学提高将不遗余力!

  新学期教学会议上校长的发言【2】

  各位老师、同志们:

  即将开始的新学期应该说是一个非常特殊的一学期,一是时间短,与以往相比短了近一个月的时间;二是任务重,在这么短的时间内要完成与过去相同的工作,任务很重;三是压力大,生源问题所带来的压力是本学期显得尤为突出,时间短,任务重,压力大。

  如何采取有效的教学形式以促进教学效率的提高,以促进工作有效的提升,这对我们全校上下是一个新的考验,同时也是新的机遇。

  今天,我们在这里召开开学工作会议,主要目的是进一步明确新学期全校各项工作任务和目标,落实工作措施和要求,动员全校上下深刻认清我们面临的形势,把握教学要求,理解教育内涵,挖掘教学潜力,在落实上下功夫,在效率上下功夫。

  集中全部精力,上下同心,求实、务实,狠抓落实,共同创造让学生得益、让家长满意、让社会瞩目的更加辉煌的教学业绩;集中群体智慧,集思广益,精细、精致,精益求精,着力塑造符合教育形势,适合教学要求,切合教学实际的我校教育教学特色。

  下面我根据校行政会讨论的意见,就新学期各项工作的落实讲三个方面的意见。

  一、始终突出质量这一主线,全力提升教学效益

  教学始终是学校各项工作的中心,教学质量是学校的生命线。

  社会评价学校办学信誉的主要方面仍然是高考成绩,可以说没有优秀高考成绩的学校决不能照亮社会各界的眼球。

  任何一所学校如果没有一定的高考本科录取数作为质量支撑,其发展前景都是不容乐观的。

  从多年的实践来看,生源是决定高考的因素之一,也正因此,我们的高考本科达线数自2009年后发生了较大变化。

  之前,我们的高考成绩在xx市始终处于前列,而2010年以后我们的应届达线数降低至500人左右,处在xx中学、xx中学、xx中学之后,已经从过去全四星级高中的领跑型学校转为追赶型的学校。

  目前我们的处境已较为艰难,如果本科录取人数跌落450人,那么我们全体涟中人将无法向社会交代,更无法向涟水一百多万老百姓解释。

  (一)盯牢工作目标,自加压力,追求更高标准。

  反思近几年来我们在自身目标追求上所走过的道路,就会发现我们的目光始终停留在县内,停留在和县内xx学校争上下的境界。

  我们是江苏省涟水中学,代表的是整个涟水教育形象,应该立足涟水,放眼于xx,乃至于全省全国,而不应该仅仅将目光放在xx本地争高下。

  为实现教育质量的新提升,我们必须自加压力提高标准;为承载涟水教育的光荣使命,我们理应自加压力提高标准;为了实现职业生涯的辉煌,创造历史业绩,我们理应自加压力提高标准,努力实现学校十二五规划中提出的“把江苏省涟水中学办成省内一流,高质量、

  现代化、有特色的江苏名校”的奋斗目标,

  一要强化目标意识,自加压力,调高标杆。

  近几年来,涟水义务教育的整体水平使我们高中的生源基础与市内兄弟学校差距很大,这是不争的事实。

  但是我们必须牢记,不管是什么样的生源质量,我们都没有退路,都必须努力拼搏,都必须用辉煌的高考成绩回报那些信任和支持我们的涟水社会各界人士。

  每一学年、每一学期我们都要把自己的工作目标放在全省大市的位置上来排名比位,思考如何提高高考成绩,如何提升对外形象。

  每一名干部、每一位教职工,都要自加压力,扎实做好管理与教育教学的本职工作。

  过去,我们也曾在生源较差的基础上,不断地创造着奇迹,创造着佳绩。

  今后我们依旧要秉承过去矢志拼搏的精神,强化目标意识,科学组织筹划,调高追求标杆,提高办学标准,就一定能延续历史的辉煌。

  二是注重目标分解,分段保证目标。

  学校的高考目标,从高一就要抓起,不断提升不断发展。

  每一个年级在每一个新的学期都要将“保证优生群体质量,增加优生数量”作为主要工作任务,做到抓牢一批优质生,提升一批边缘生,不断实现“一年更比一年好”的高考目标。

  这样在每年高考竞技场上我们就会有一大批的优秀队员。

  相反,如果我们在高一年级时丢掉一批优生,高二年级时又丢掉一批,那么我们在高三就没有优质的生源来应对高考,应对社会大众对我们赤诚的期待了。

  本届高三年级要始终把高考目标放在心中,抓在手上。

  切实强化同轨班级间与班级内各任课老师工作目标的落实。

  学年初定下的各班级高考目标任务为必争的保底指标,年级部在过程考核中始终不能有任何含糊或退让。

  高三组织的每一次阶段性考试和联考都要严格按照外面大市的标准统一划分,对照班级目标进行严格考核,不合格的班级暂扣过程考核奖,高考如能达标再予以补发。

  全体教师不要满足于简单贯彻年级部的工作要求,更要关注自身辛苦工作所带来的成效大小。

  开学初,学校将组织高三年级按班级分别开教师会,班级各老师坐在一起共同核算一下,对班级那些有可能上大学的学生,可通过争取上大学的学生进行再排查,算一算班级未来可能达线的人数够不够年级划分的目标。

  班级的每位任课老师要主动承担班级分解下来的目标,主动承担相应的工作压力。

  主动帮助边缘生去弥补薄弱学科,年级部要定期检查各位任课老师负责跟踪落实的学生的学习情况。

  在对班级考核评比时,年级部要依照三科成绩的有效分数段,而不是过去的平均成绩。

  我们希望年级部通过严格的考核,确保普通班都能有13-15名的学生在有效分数段范围内;各个备课组要精心研制二、三两轮的复习安排和内容,切实做到贴近考点,整合精致,有效训练,提升学生知识掌握的熟悉度,

  迁移运用的熟练度和备考应考的准确度,对二轮、三轮复习安排及内容,学校将安排专门时间逐个备课组过关,两个小班要加强对特优生的培养,以及国防生的培养,实现优生突破。

  希望各位老师扑下身子抓落实,盯住学生抓跟踪,一个一个分析。

  当然,对因教学失误造成本班达线数明显减少的个别老师学校也将追究你的教学责任。

  高二年级还有不到一月就要参加省学业水平考试,同样,高二级部要给各班定下必须完成的指标,并严格考核奖励,超额的按A计奖,上不封顶。

  完不成目标就是教学责任事故,不仅影响小高考奖金,而且影响到学期的绩效工资所得。

  高一年级要在同轨班级中开展竞赛,比升档人数的增加量,以促进不断进步,要从早明确工作目标,从起始年级抓起,只有在高一时抓细抓实,才能确保高中三年的工作目标落实。

  三是落实课堂目标,提升教学效果。

  课堂教学是教育教学的中心工作,课堂教学质量的高低决定着教育教学质量的高低。

  每位老师必须确立强烈的目标意识、质量意识,努力打造优质高效课堂。

  要把两个80%的课堂教学目标始终落实在课堂时间和课堂评价之中。

  新学期,学校将继续实行课堂教学责任追究制。

  对部分教学质量不高的老师的课堂进行解剖,现场指导,各位老师要认真上好每一节课,课前认真准备,课堂精心组织,课后精心反馈。

  不随意上一堂课,不浪费学生有限的时间。

  要进一步强化学生对老师课堂教学的评价,评价不好的,督导室要组织人员进行督导。

  教务处和督导室还要继续加大督导力度,经常性地对教学常规落实情况进行检查,检查结果要及时反馈和通报。

  要坚持深入课堂,了解教学现状,了解教师,把握学生,及时调整工作思路和计划。

  (二)丰富教学活动,挖掘潜力,优化教学环节

  一是优化课堂,明确提出向45分钟要质量。

  不管我们教学如何开展,教学质量始终来源于课堂45分钟。

  学生离开了课堂的45分钟,利用其他时间来弥补提升是很困难的。

  每一位教师都要聚焦课堂45分钟的教学安排,无论是备课、教学,还是课堂练习,都要围绕课堂45分钟教学效益的提升来组织开展。

  优化45分钟的教学活动,要始终突出学生的主导地位,教师要敢于放手,让学生真正成为学习的主人。

  要大力推进课堂教学现代化平台的使用,课堂教学中要充分借助于多媒体,加大课堂容量,促进学生从感性认识向理性认识转变。

  本学期教务处要继续做好对老师的PPT制作辅导的培训工作,帮助教师提高课件制作的质量,今后各年级每周公开课,学校的'观摩课、示范课都要继续通过PPT来开展教学。

  二是加强交流,让老师在实践中互相帮助提高。

  进一步加大老师之间学习交流的力度,促进相互之间取长补短、共同提高。

  公开课、示范课、观摩课等都要正常而有效开展起来,形成常态化。

  学期初要安排好本学期的各种课型的开设并定期组织教师参加督导交流。

  教学部门要对新型课型,特殊课型形成本校模式,借助公开课、示范课来形成一种引领,继而在全校推广开展。

  各学科要在深入研究的基础上,建立起本学科的课堂教学模式。

  建立学科教学模式,应遵循两个原则:一是培养学生的创新意识,注重学生的充分发展。