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家校合作家长会发言稿

时间:2021-01-13 16:20:28 发言稿 我要投稿

家校合作家长会发言稿

  家长会一般是由学校或教师发起的,面向学生、学生家长,以及教师的交流、互动,介绍性的会议或活动。下面是家校合作家长会发言稿,请参考!

家校合作家长会发言稿

  家校合作家长会发言稿

尊敬的各位家长:

  下午好!

  首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢!孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作,同时加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

  一、工作思路:

  我们的工作思想是:先教学生做人,后教学生做文。我认为,学生成长发展,做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说,学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身体不行是“废品”,心理不良是“危险品”,而思想不好是“危害品”。而学生要想做一个正品,必须有一个良好的班级氛围,使班级有一个正确的舆论导向,形成班级的凝聚力。

  我经常教育学生要学会宽容别人,同学之间要和睦相处,要互相礼让,不要斤斤计较,犯错误不要紧,只要诚实,勇敢的承认错误,有错就改就是好同学,并告诉他们,老师不看你的过去,只要现在表现好,在老师眼里就是好同学,目的就是有意激励一些落后的学生,大胆去学习,思考,劳动。并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为,对于充满稚气的学生,不仅需要恰如其分的批评,更需要宽容与信任。并力求做到,使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价,使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中,在持之以恒的坚持中形成的。

  二、五年级的变化

  五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢?我认为五年级主要出现了以下几个方面的变化:

  1、学习内容

  从五年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了高年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握。

  2、心理方面

  孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。(另外,目前班里的孩子也在逐渐地发育,正是心理趋向成熟的关键时期,也会有越来越多的小秘密。)

  3、思想意识

  思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己的意向,自己有自己的打算和想法,也就是有些家长在说的:“我们孩子很犟,不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱,不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,

  这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。

  4、学习难度

  说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时,有的学生在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,但也不至于说要写到晚上十一、二点,主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习,而应是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于逃避学习的状态。比如,最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入五年级以后就不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学”,以适应高段乃至初中的学习,主张“两手抓,两手都要硬”(课内、课外自主抓,查漏补缺自己心中要有数),合理安排好课内学习外的时间:

  语文上,尤其不可小觑阅读的重要性(推荐书目),利用起阅读卡、阅读表的作用(认真完成,不当任务交),因为要意识到初中没有那么多时间来给予阅读,而恰恰对于阅读的考核要求又越来越高了(适当点点);

  数学:听课效率很重要,但听懂也不一定会做,要能举一反三,及时发现问题及时整改;

  英语、科学:虽是考查科目,但也不容忽视,尤其是英语的听、写、读、默,中考和高考对于英语的要求势必就要求小学不能掉以轻心。

  5、成绩方面

  虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业,但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。在这里,我要提醒家长朋友正确对待分数:高年级,学生分数的波动还是相当大的,不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆,甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。所以,对待孩子的考试成绩,我们家长不应该只盯着不如意的分数,不能光冲孩子发火和打骂,而应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因,帮助他弄懂意思,改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。

  因为以上改变,所以会出现一部分同学成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,成绩没有起色,这一点务必引起家长们的足够重视。

  三、班级工作

  我们班共41人。男生21人,女生20人,大部分同学学习比较努力。通过与学生的交流,也让我们师生结下了深厚的友谊。作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯,但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的毅力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!

  1、学习优秀的学生有:等等。他们学习一直让家长和老师省心,并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

  2、书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有等等。

  学习进步快的有:

  积极为班上做好事的有等同学。

  听讲专心,发言积极的学生有等同学。

  (上课专心的重要性:上课40分钟抵得上家里1、2小时,老师教的家长也懂但不一定会教,会听课就能听懂,能听懂就要积极发言,发言就是反馈,发言就是自我的肯定;反之,则一节课就游离在外,于是恶性循环就产生了。这种习惯到了初中就变本加厉了,于是落后就不是一点点的了。所以上课是提高学习的根本!)

  四、本班存在的问题

  1、部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,缺乏主动性。

  2、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、书写潦草等等。

  3、少数学生还没有摆正学习的`位置,贪玩、上网玩游戏而浪费时间造成无心学习。

  4、学习自觉性较差,做什么事都要老师或家长看着。

  5、上课不够专心听讲(男女生均有),可以从回家作业中发现问题(错误率高:没听懂、没消化;根本就没听)

  6、体育锻炼态度差(回家每天布置的)初中体育的中考一直在变化、重视学生的身体素质,但体育锻炼不是一朝一夕的,也要常抓常练。

  老师对学生的管理是很严格的,由于班级人数多,在工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也能够积极的配合起来。

  我希望家长在这段时间还是要以督促为主,多提醒,根据自己孩子自身的特点,有针对性适当练习,毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的,孩子必须要回家内化,不断重复巩固。往高年级走,难度会越来越大,要求孩子独立自主得学习会越来越明显的体现,如果现在就忽视,那将来肯定会掉队的,希望我们家长要引以为重视。

  孩子变坏前的10项征兆

  1.语言:爱说谎话,黑话,脏话,及喜欢说话时带有江湖气。

  2.穿着:太过于时髦,暴露,喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。

  3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。

  4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。

  5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。

  6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。

  7.物品:有不良刊物,甚至不明钱款。

  8.课业:成绩一落千丈,经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。

  9.交友:有社会人士的朋友,有朋友也不敢介绍给家人。

  10.习惯:有坏习惯,用钱需求量突增。

  如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多,父母就应该愈加注意,愈早防范。

  很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的,父母对孩子的影响是终身的。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。

  学校、家庭都是孩子生活学习的场所,家庭教育对孩子的成长起重要作用。所以,教育孩子决不仅仅是学校、老师的事,更是老师、家长、学生三位一体共同的事,只有三位一体共同努力,才能培养出真正优秀的孩子。但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。有关专家指出:“五加二等于零。”什么意思呢?即在学校花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们回到家里,就什么都学会了。电子游戏室、网吧,还有不少负面的东西。(周五晚上做作业高效,双休日可能补习多,孩子也要适当放松,作业效率自然就低了。)作为家长和学校,又不能消除以上这些对教育孩子不利的因素,那么只有学校和家庭携手配合,才能共同创造良好的育人环境。

  一、建立良好的家庭环境二、关心孩子的学习三、帮助孩子提高学习成绩

  四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯

  希望家长配合的工作:

  1、合理安排饮食,注意补充营养;

  2、提醒孩子认真参加体育锻炼;

  3、提醒孩子注意安全(交通安全、运动安全、饮食安全等);

  4、给孩子创造良好的学习环境(物质、文化、精神环境)。

  5、对子女的期望水平适中, 不能一味追求高目标。

  6、控制零花钱,引导孩子合理消费。

  7、注意观察学生变化(交友、着装、学习态度),碰到孩子的新问题,辩证思考再处理,切莫鲁莽行事。

  8、引导孩子正确对待老师的教育。

  9、始终关心孩子的学习,不要放弃努力;创造家庭迎考气氛,适当施加压力;

  10、经常和老师沟通,多了解孩子的在校情况;

  11、注意学生各学科的全面发展。

  几点建议:

  1、要教育孩子怎样做人,关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。

  2、良好习惯的养成非常重要,包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等,这些都有助于孩子的成长。

  3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间,教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。

  4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个,我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途。

  5、家长与老师应该取得联系, 及时了解学校对学生的要求,学生在校的各方面表现,积极配合学校做好工作。

  6、家长要培养孩子的处事能力,要让孩子自己管理自己。

  7、要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,以增强他们的自信心。

  8、不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。

  9、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后

  几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。

  10.抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。

  11、在孩子面前做好表率,身教重于言教。

  根据我们了解的情况,发现家长在教育中有以下几个误区:

  1、过分保护,给学生造成心理压力, 影响学生们的正常学习。

  2、过分干涉,许多家长认为学生,什么事都不能干,只有学习,这样往往会适得其反。

  3、期望值过高,超过了孩子实际水平,这样容易挫伤孩子的自信心。

  4、对孩子的身体倍加呵护,却忽视了孩子的心理健康。

  5、不注重言传身教,不要孩子做的事情,自己却做了。

  6.过分放手,对孩子的在校学习生活情况不闻不问,让孩子自由发展.

  7.唠叨没完没了,不抓住其当时的心理,使得效果适得其反.

  8.大事化小,小事化了,为孩子开脱责任.

  9.凡事武力解决,不管孩子接不接受.

  结束语

  每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友,多一点沟通交流,多一点信任理解,那么我们的孩子都有所作为。

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