参观学校的的发言稿

时间：2022-10-06 09:11:43 发言稿我要投稿

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参观学校的的发言稿

　　衡水市第二中学创建于1996年，是省级示范性高中，是衡水市政府直属的两所重点高中之一。近年来，衡水市第二中学抢抓机遇，攻坚克难，乘势而上，学校驶入快速发展轨道，由一所全市拖尾校一举迅速成为享誉全国的明星校，完成了伟大而华美的蜕变，在全国基础教育领域树立了一面“薄弱学校苦练内功后来居上”的鲜红旗臶！

参观学校的的发言稿

　　二中的迅猛发展和跨越崛起首先源于我校找到了符合学校发展实际的先进教育理念。创新是一所学校持续发展的不竭源泉。自2005年，我们从校情出发，探索一条适合学校发展的教育之路。经过五年的实践探索和总结归纳，2009年，具有二中本土特色的“原生态教育理念”初步形成。它关注和尊重生命个体，以人为本是其核心。主张教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长阶段，以自然有效的引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。它关照生命本质，回归教育本真，以师生发展为本，让快乐、激情、活力成为校园内最普遍的教育符号。

　　二中能够有今天的卓越成就，除了理念的指引，还在于二中有一个把学校事业看做人生至高追求的优秀校长。一个好校长就是一所好学校，秦校长在二中，重师德、塑师风、强师能，积极倡导并实施全员德育工程，围绕“以人为本”的办学理念，实行人性化管理，努力为二中老师的发展创造更高的平台。为二中的发展铺就了一条阳光大道，二中也创造了以高考成绩大幅攀升为标志的教育奇迹。现在学校团结一致，在以秦校长为首的领导班子的带领下，正士气高昂的向更远大目标的冲刺。下面我从优化教育秩序、促进教育公平、提高教学质量三个方面详细的为各位领导介绍二中的办学理念。

　　一、优化教育秩序—养成教育，实施精细化管理：

　　学校教育的健康发展，最根本就是要回归到常规的管理，任何事物都有其最朴素的规律，学校也不例外，优化教育秩序就是常规管理讲究人性化、科学化、民主化、精细化。我们的常规管理在“四化”的原则下讲究“三抓”，即抓实效、抓细节、抓过程。抓实效才能不背离管理的目的，抓细节才能让管理者有严谨的工作态度，抓过程才能使管理工作的实效性和长效性有机的统一，才能为学校发展的现实出力。管理的目的就是培养品质，修正习惯。

　　与全国其他名校不同，衡水二中没有几十年、上百年的丰厚积淀，没有优质的生源。建校之初，衡水二中在全市十二所重点中学中数末流水平。2004年底，学校推出了一系列大刀阔斧的改革举措，仅仅六七年的时间，二中迅速崛起，由原来的全市“拖尾校”一跃成为全省一流、全国著名的品牌校，“二中速度”在河北乃至全国创造了教育的奇迹。二中招收的学生在衡水属于二流或三流的生源，这些学生不是在智力上有问题，而是在学习品质学习习惯上有问题。要让这些学生高中三年考出一流的成绩，首先要解决的是他们的习惯，学校在遵循学生的认知规律，本着学生全面发展的需要，由教育处和学生会征集学生的意见，制订了全面的学生规章制度和处理办法。

　　例如：对学生的宿舍纪律和内务实行半军事化管理，要求预备铃响进宿舍，休息铃响上床休息，宿舍休息时间严禁说话、吃东西等，为的是保证学生有足够的休息时间和休息质量；要求宿舍内务要做到，被子叠成方块，枕头放到指定位臵，铺面要平整，宿舍内不能乱贴乱挂，目的是为了培养学生严谨认真的做事习惯和高标准的做事态度。这些要求得到了学生们的认可，近几年的成绩证明这样的措施是成功的，是对学生的学习有促进作用的。再例如：每周两次班会，周中谈规范，周末说学习，时刻提醒学生在常规和学习中的问题，每天晚自习下课前一天的学习生活问题汇总，每天早操后的操后班会计划当天的任务目标，学生管理只有长治没有久安。再例如：班歌，每天下午第一节课前唱班歌，唱出的是精神面貌。再例如：班级宣誓，每天早晨到教室的第一件事是班级宣誓，是学生内心的呐喊，是学生一天激情的开始。再例如：利用跑操，跑操跑的是集体意识，喊口号喊的是气势状态。（讲讲天下第一操）

　　通过一系列的养成教育，学生的习惯得到了改进，学生的综合素质得到了提高。“二中三年，影响一生”，是我校实施素质教育的指导思想，我们努力让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，培养学生的健全人格、坚强的意志、健康的体魄，以此促进他们的全面发展。促进教育公平—创建公平的评价体系，大力提高师资水平。

　　公平竞争是教育力，公平竞争是升学率，秦校长到二中后，给二中的评价体系带来了全新的观念。以政绩评价干部，以成绩评价老师，不看人缘看政绩，不看关系看成绩，为老师打造公平竞争的平台，让每一位老师每一次都站在同一起跑线上，都可以通过自己的努力去取得成绩而证明自己的能力。每学年学校的评优、评模、晋职都通过全校老师一年成绩的量化大排名来确定。每次学校都会公示全校老师的量化分数和量化排名，确定量化成绩优秀老师作为推荐人选。公平的竞争和评价体系极大的调动了老师的工作热情和积极性，使老师从内而外的迸发了工作激情，形成了争先的工作局面。

　　例如：1、每学年开学，教师都会凭借自己一年的成绩量化竞聘上岗，由高年级依次挑选老师，对因成绩量化偏低，未能被聘任的老师做转岗安排。

　　2、每学年开学，学校都会重新给学生分班，分班的原则是各班平均分相同，这样，每位老师在新的一学年都会从同一起跑线上出发，保证了对每位老师的公平。

　　3、年级各班各科要求统一进度、统一学案、统一例题、统一习题，确保老师们拥有相同的教学时间、相同的授课内容。保证了每位老师都在相同的平台进行竞争，又避免了老师们的恶性竞争。

　　大力提高师资水平，为老师们提供更多的发展机会和支持。学校“请进来，走出去”，不定期邀请专家学者到校传授先进理念，组织教师外出学习“探秘取经”，让教师在学习中快速成长；集体备课、集体教研，教育教学“传、帮、带”，资源与智慧共同分享，让教师在合作中得以提升；竞聘上岗，能者上，庸者下，干事创业净化工作环境，让教师在竞争中得到历练；名校打造名师，“青蓝工程”“名师工程”，让教师在二中成名成家。一群年轻的教师在这所年轻的学校迅速成长，毕业三四年的教师就能成为学校的业务骨干，有的带毕业班成绩非常出色，有的被提为中层领导，成为“中流砥柱”。

　　二、提高教学质量—优化课堂教学结构、促进课堂教学效率

　　要想培养学生的全面发展，真正提高学生适应高考的各项能力，二中领导和老师深刻认识到教学的关键在于提高课堂效果，向45分钟要效益，深化“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以激发学生兴趣为主旨”的课改理念，制定了“突出一个实字，落实一个改字，体现一个新字，鼓励一个活字”的课改方针。学校的课堂模式包括“四个五”，即连续讲课不超过5分钟，最后5分钟留给学生，一堂课有5句鼓励性的话，设计5个有价值的问题。总之就是要给学生“上实在的课”。

　　关于教学我将从备课、教研、讲课、反思、作业、听评课等几方面向各位领导汇报。

　　第一、备课。加强集体备课：各学科任课老师要充分发挥集体的智慧，深入思考，集思广益，认真分析和全面了解学生的认知结构，共同设计能力训练课，循序渐进地提高学生的综合能力。在备课组长的协调把关下，力求做到“三研、四备、五统一”。“三研”为研究重点、难点，研究双基和能力，研究教法；“四备”为备教材、备学生、备教法、备作业；“五统一”是教学进度统一、授课内容统一、作业练习统一、复习材料统一、测试内容统一。未经集体研究的练习、讲义，不经集体备课的教案不能进入课。

　　第二、教研。二中教学管理实行学科组长负责制，由组长统一安排教学进度和教学习题，每天安排学科组老师统一来教研，教研前由组长制定教研计划并报年级部批准签字，教研以改进课堂教学措施和说课为主，由组长组织老师共同制定本节课提高教学效率的措施，每次安排一名老师对讲课内容进行说课，由全组老师提出改进意见。教研后，填写教研记录，交年级部存档。

　　第三、讲课。讲课要求老师要有高效课堂，必须符合“三个标准”：（1）每一个学生在每一个时间段都有事做。（2）厚积知识、破疑解难、方法优化、学习高效；（3）学生在课堂上心情舒畅，主动学习。要求老师在课堂上设计有价值的问题使学生能够做到“三动”：（1）形动，课堂上学生的手动起来；（2）心动，调动学生的思维紧跟老师去动；（3）神动，通过思考总结规律。在实际操作过程中做到，课前动员，课中鼓励，课后留白。

　　第四、反思。要求二中老师每节课后有交流、有反思。课后，和其他老师教交流自己上课的有效方法；课后，在反思本记录自己今天上课的心得体会。目的是督促老师们每天积累自己的教学经验，提高自己的教学水平。

　　第五、作业。作业分为限时训练和自助餐两类，在全组统一内容、统一时间练习的前提下，要求作业考试化，晚自习一律进行限时训练，限时训练必须做到“五必须”，必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布。

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