名师工作室交流会发言稿范文
尊敬的各位领导，各位同事们：
大家晚上好！
我是xx名师工作坊与xx名师工作室的成员xx。时至今日，而立之年已过，踏上讲台仅四载有余，说轻不轻的年纪，说多不多的教学经验，所以我经常称呼自己仍然是个新老师。今天站在这里于诸位分享，诚惶诚恐，言之一二。
一、教师与学生
教师，这是我最初梦想的职业，大概也是由于这也是我年幼时唯一知道的职业了。十数年间，我一个满脸泥巴的黄卷毛，从泥古气息的农村走向灯火辉煌的城市，离开了这片厚重的黄土地，7年后又踏着9月里的列车辗转回到校园，实现了自己最初的梦想。所以，教师与我而言，不仅仅是一份谋生的职业，而且饱含着我青春梦想的力量。我时刻梦想着自己成为一名优秀的有独特魅力的女教师，为此在持续的努力。在我看来，教师与学生的关系，首先是人与人的关系，其次才是师与生的关系。这是一种平衡术，学生在这头，教师在这头，教师与学生的`相处，或是严格或是温柔，多一分多，少一厘少。
教师要有渊博的知识，授学生之技，解学生之惑；要有自己独特人格魅力，对学生形成一种吸引力；要有与学生的同理心，教师切不可站在后来者的高姿态，堵塞年轻化的表达，以人与人的交往来处理学生与教师之间的问题，其基本原则是尊重与体谅。当然，终其看，专业素养、格局视野，是教师称之为师的所以然。教师绝不仅仅是教学生123还是abc。
二、团队与个体
有人说现在是分享经济的时代，要想致富，先要倍增。哲学上也讲，人是群居动物，这是人的社会属性。由此可见，团队、分享对与个体的存在、发展尤为重要。来到横山中学的很长时间，我很迷茫，一个人在初中四个班的这片天地独自绽放而又没落，似乎自己也低到了尘埃里，待在了一个龟壳里保持安全距离。这一切的转变都起源于20xx年后，我校先后成立了xx名师工作坊、xx名师工作室。这艘大船，让每一个成员都乘风破浪，竭尽所能，在逆境中发现最优秀的自己！在点点滴滴的分享中看到了多元化的有个人鲜明特色的老师们，我们亦师亦友，彼此分享，共同进步！
与我而言，上了这艘大船，意味着我破去了那只自我保护的龟壳，在一次又一次的讲课、评课、赛课中，慢慢退去自卑胆怯，从被动鼓励到主动选择，都是收获于这个团队。我先后参加了工作室的一系列活动，，其中有三次教研活动印象深刻。
20xx年11月，因为工作坊有硬性指标要求参加横山区教学能手比赛，所以我被逼着参加了赛课，在张老师的带领下所有工作室成员都听课、评课，在课间、课后实实在在给我了许多建议。
20xx年4月份，得益于胡校长的鼓励、督促，我被逼着参加了中国好教育联盟主办的“同课异构”活动，陕西省22所学校的参赛人员齐聚于华山脚下的咸林中学，先说课后讲课，所有的参赛选手，相互观摩、交流、学习，这是我第一次参加这样的活动，看到了更多风格各异的老师们！受益颇浅！
20xx年6月，同样是得益于胡校长和xx老师的鼓励，我忐忑安安参加了首届横山中学与横山四中同课异构活动。课后的评课环节，是目前我听过言辞最为犀利的一次评课活动。胡校长强调，评课讲缺点与不足才能使授课者真正进步。大家试想一下40分钟的授课，1个小时多的评课，听的都是自己的缺点，从教材的整合、字迹、教学艺术、语言的使用等等方面，这是对心理素质的考验，在坐的很少会有这种体验吧！我也相信有不少人情绪会奔溃、自我怀疑、不甘心，心情跌宕起伏如过山车。我也是一样啊，但转念一想，这个团队从来都是对事不对人，大家都在齐心协力帮助我清自己的不足与改进的地方，对我就是最大的收获。这是一次令我刻骨铭心的评课，也足以成为所有评课的范本。
这是一个团结奋进的团队！这个团队有二名勇气与智慧并存的领舵者，胡校长，张老师，他们不断鼓励、支持甚至是逼迫着每一个成员发挥自己最大的潜力，不断为大家提供一个展示自己的平台。我们在岁月中积累与沉淀，所有的工作坊成员有所思有所获，迅速成长了起来！他们在三尺讲台共同书写着教师的一载载画卷，团结协作，砥砺前行！
最后，感谢安校长以及各领导对工作室的支持！谢谢！