冬日长跑运动会发言稿
在12月份的冬日长跑运动会中，我们班派出了男女选手各5人。结果5名男生分获第一、二、三、四、六名；而女生更争气，竟然包揽了女子前5名。身为班主任的我自然乐不可支，更妙的是学校除了对个人进行奖励外，还奖给我们一条长长的大跳绳。哈，这在冬天里无疑是雪中送炭呀！
孩子们可高兴了，一下课就不让大绳闲着了。看到他们这样有兴致，何不举行一次跳大绳比赛呢？
比赛后我们就作文了。由于是集体活动，在活动中我就注意引导学生去观察，去感受。在习作指导中，我只是帮助他们回忆了几个细节，理了一下思路，学生就动笔开始写了。
习作交上来后，效果并不好。主要问题依然是细节描写不够突出，一个场景用两句话二三十个字就完了。正在我一筹莫展时，苏向静的作文映入了我的眼帘。她的作文不仅思路清晰、详略得当、细节描写突出，而且注重加入心理活动和评论，使作文生动活泼。于是我对她的作文粗作润色，改了一下开头，便让她读给全班同学。读后又让同学们进行讲评。并对大家说：“一定要会听、会偷，把别人的优点移到你的作文上，就成了你的了。”就这样，在模仿同伴的作文中，班里出现了这第几篇比较好的作文。
统观这次习作，我认为比较成功有这么2点：
1、真正在活动中获得体验，让学生有什么可写，解决了写什么的'问题。
2、教师的引导为纲，为学生的习作打好了框架，学生的范文为目，给同伴的习作添充了骨肉。解决了怎么写的问题。
但也存在不少问题：
1、这次习作暴露了学生在习作中描写功底的欠缺。今后在作文教学中，描写应该成为我的重点。
2、学生写作思路打不开，统看这几篇作文，雷同之处很，尤其是题目和开头。可是绝大多数同学就照搬了，只有苏向静把题目定成了《大绳飞扬》，稍显与众不同。当然这都有赖于她平日好读书了。
所以，在今后的习作教学中我要定下的总方针就是：适当指导、同伴引领、加强练习、疯狂阅读。
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