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一句话教育经典感言（通用350句）
在日常学习、工作或生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这时就十分有必须要写一篇感言。那么好的感言都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一句话教育经典感言，欢迎阅读与收藏。
1、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
3、以良好的教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
4、班级就像是一棵大树，每一个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
9、教师是可以给学生爱，却是不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
11、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是我们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
19、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
20、儿童有本能，关键就是在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
21、从前愚民的政策是不许人民受教育，现代愚民的政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
22、教师职业说到底就是良心的职业。只有有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
27、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
28、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
31、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也是找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是教学的魅力所在啊。
34、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
35、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
36、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
37、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
38、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
39、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
40、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
41、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
42、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
43、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
44、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
45、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
46、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
47、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
48、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
49、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
50、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
51、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
52、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
53、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
54、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
55、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
56、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
57、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
58、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
59、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
60、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）
61、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
62、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳与总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣与好奇，激发学生学习的积极性与永久兴趣。
63、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
64、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点与行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
65、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
66、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
67、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身与学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
68、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
69、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
70、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
71、生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。
72、借班上课的时候班有的主任在课前会反复与学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
73、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
74、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
75、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心与强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
76、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
77、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
78、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
79、教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
80、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
81、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
82、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
83、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川与田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考与实践。
84、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
85、用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
86、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
87、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
88、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
89、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！不论此刻或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？（梦见与别人吵架）
90、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在与将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
91、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
92、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
93、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
94、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与与谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。
95、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
96、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是我们应守的职责与规则。
97、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
98、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
99、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
100、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”与“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人与合格的建设者。
101、让我们以平静安逸的心态研究教育，让我们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让我们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
102、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，正因，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！。
103、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
104、人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
105、我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
106、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
107、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
108、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康与快乐的。
109、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
110、一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
111、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起与谐友爱的师生关联。
112、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
113、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
114、为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
115、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
116、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
117、让孩子独立思考问题。
118、认真对待孩子提出的正经问题跟看法。
119、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
120、不要空洞地跟不真诚地表扬孩子。
121、允许孩子参加计划家务跟外出旅行的事情。
122、人类有义务将最美好的东西给孩子。
123、帮孩子制定他的个人计划跟完成计划的方法。
124、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
125、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
126、帮助孩子修改他的作业。
127、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
128、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
129、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
130、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
131、性格塑造始于婴儿时期。
132、没有体谅跟信任，便没有友谊。
133、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
134、运动贵有恒，饮食贵有节。
135、让孩子从小养成读书的习惯。
136、天赋如同自然花木，要用来修剪。
137、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
138、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
139、允许孩子玩各种废弃物。
140、每天都抽出时间跟孩子单独在一起。
141、让孩子做他力所能及的事情。
142、孩子都想得到尊重、赏识、掌声跟认可。
143、爱之不以道，适所以害之也。
144、鼓励孩子编故事，去幻想。
145、给人以鱼，不如教人以渔。
146、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
147、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
148、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
149、教育必须从心理上探索儿童的兴趣跟习惯开始。
150、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
151、向孩子提供书籍跟材料，让孩子干自己喜爱的事情。
152、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
153、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
154、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏跟鼓励。
155、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
156、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
157、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
158、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
159、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
160、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
161、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
162、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法跟技巧。
163、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
164、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
165、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒跟鼓舞。
166、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
167、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
168、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算跟各种技艺。
169、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识跟深刻的道理。
170、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
171、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
172、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事跟唱歌曲。
173、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
174、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
175、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
176、激发孩子的求知跟学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
177、教育上操之过急跟缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
178、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
179、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
180、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
181、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟跟学习的过程。
182、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
183、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
184、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘跟引导。
185、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
186、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
187、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现跟体会。
188、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
189、把孩子跟他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
190、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
191、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识跟独立意识。
192、平时在家里，父母跟孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
193、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
194、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
195、爱子，教之以义方，弗纳于邪、骄、奢、淫，所自邪也。四者来，宠禄过也。
196、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
197、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
198、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要跟孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
199、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
200、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松跟睦的家庭。
201、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
202、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识跟独立的意识。
203、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
204、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
205、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
206、生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。
207、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
208、生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
209、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
210、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
211、关爱每一位同学是身在博爱之都的老师应有的风范。
212、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
213、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
214、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
215、生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。
216、有些时候，在改变之前先适应会更有效。
217、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
218、如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。
219、课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
220、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
221、宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。
222、以同学为本，让自己站的更高。
223、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
224、让孩子享受童年，快乐成长。
225、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
226、以学定教是活的灵魂。
227、多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
228、教育，让我们变得更真。
229、教育人——肩负时代的辉煌。
230、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
231、当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
232、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
233、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
234、爱心教育重于知识教育。
235、尊重孩子从细节入手。
236、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
237、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
238、教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
239、放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。
240、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
241、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！
242、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
243、教育的目的，使每一位同学成人成才。
244、接近自然，放飞孩子的天性。
245、习惯教育就是素质教育的根本。
246、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
247、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
248、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
249、播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
250、同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
251、让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。
252、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
253、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
254、正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！
255、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。
256、以德促”三会“，以质求发展。
257、立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。
258、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
259、用我的爱来熄灭你心中的怨。
260、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
261、教育的真谛是将知识转化成智慧。
262、直面挑战，托起金中明天的太阳。
263、不取亦取，虽师勿师。
264、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
265、习惯决定性格，性格决定命运。
266、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
267、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
268、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得非常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
269、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
270、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
271、付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。
272、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
273、团结力量大，合作能成功。
274、闻道有先后，术业有专攻。
275、一切为了学生。
276、用一颗炙热之心去发现每个小孩子的闪光点。
277、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
278、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
279、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
280、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
281、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
282、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
283、性命正正因风雨而变得精彩。
284、母爱的伟大之处在于可以容纳小孩子最可谴责的行为。
285、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。
286、小孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
287、说老实话，干良心事。
288、给小孩子播下希望的种子，让小孩子收获希望的人生。
289、你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
290、我们呵护小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
291、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
292、爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。
293、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
294、最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
295、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
296、多一份赏识，就多一份成功的希望。
297、耐心细心恒心。
298、要不断地向命运挑战。
299、要做小孩子的老师，先做小孩子的朋友。
300、身教重于言教，才高还需德高。
301、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
302、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
303、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
304、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
305、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
306、今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
307、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
308、一位好老师是小孩子的一本经典好书；一所好学校是小孩子的一生财富宝库。
309、一个合格的园丁，务必是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
310、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
311、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
312、怎样的老师造就了怎样的学生。
313、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
314、学为人师，行为世表。
315、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
316、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
—在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
318、教育的真谛是将知识转化成智慧。
—你的脾气决定着你对学生的态度。
320、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
321、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
322、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
—看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）
324、真正的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
325、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
326、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
327、生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
328、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
329、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！企业口号大全
330、发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。
331、教育，让我们变得更真。
—教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨。
333、习惯教育就是素质教育的根本。
334、尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣!
335、在这场汗水与笑容一同熠熠生辉的军训中，我们一点点融入这个拒绝平庸的集体，共同学会服从，学会坚持，学会团结和爱。
336、勇争第一的人才能赢不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师!
337、小中见大，细节之处最传神。激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。
338、授权，让枯木重绽新绿。让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。
339、让学生体面地下台。如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。
340、让诚实在学生心田绽放。一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。
341、拿出一点勇气来敲门。勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐!
342、美德比分数更重要。我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。
343、拒绝平庸，勇攀高峰!
344、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
345、教育的真谛是将知识转化成智慧。
346、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
347、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
348、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
349、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
350、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
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