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小学教导工作计划

时间:2021-01-26 09:37:38 工作计划 我要投稿

小学教导工作计划四篇

  日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,何不好好地做个工作计划呢?那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是小编精心整理的小学教导工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学教导工作计划四篇

小学教导工作计划 篇1

  一、学校

  本学期我将一如既往、紧紧围绕学校整体目标要求、高效稳步实施各项教育教学活动。

  1、常规教学

  日常教学中,经常深入班级听课,检验教师的备课情况,知识的传授,能力的培养及良好习惯的形成。并及时给予指导和评价

  2、各项教育教学活动

  根据学校教学计划,力争及时、稳步、高效地组织实施各项教育教学活动,使教师、学生的个项能力均能得到锻炼和提高。

  3、校本教研

  适时开展校本教研活动,制定切实可行的方案,提倡运用现代信息技术手段教学,开阔学生视野,激发学生兴趣,拓宽学生思路,引导学生爱学、乐学。最终让学习成为一种乐趣,一种享受。

  4、教学评价

  期初、期中、期末对所有学科的二次备课及课后反思,进行详细的检查验收,并作好记录。对本簿完成的次数,书写,批改情况及时验收记录。

  5、政治、业务学习

  及时组织教师实施政治、业务学习,丰富教育理论,优化课堂结构,提升教学技能,提高个人专业技术水平。

  二、品德与社会教学

  本学期我仍然担任3——6年级的品德与社会学科和1——6年级安全的教学工作,在实施教学中,我将紧紧围绕教学目标要求认认真真、踏踏实实的去做。

  1、学情分析

  3——6年级上学期期末成绩分别是80、66、79分,位于学区中上游,从卷面看,各年级均有两级分化现象,优、差生以列出名单、在教学中要多多关注他们,其次,有学生对此学科不够重视,要强化认识。再次,学生的听课精力不够集中,专心程度还有待于提高。

  2、教学

  虽使用电子教案,但我仍要认真进行二次备课,根据教材、自身和学生实际,在吸纳可取之处同时,找出不当之处,进行增减调适,把认知目标,行为目标统一起来,使学生健康成长。

  上好每节课,在预设的基础上,力争合理、灵活驾驭课堂,运用各种手段,激发学生兴趣,结合生活实际、案例提高学生的认知水平,鞭策行为的养成和提高。并结合考试内容,适时点拨做好笔记,强化认识,提高教学效果。

  上好16年级的安全课,发挥应有作用。

  本学期我将一如既往全身心的投入到教学工作中,尽自己所能完成各项教学任务,给学校、家长、社会一个满意的答案。最后愿自己的各项工作圆满成功!

小学教导工作计划 篇2

  一、指导思想

  以党的十六大精神为指导,围绕本年度学校的工作目标和要求,在泰顺县教育局教研室的直接领导下,坚持以课改为重点,以教育质量为中心,以教育科研为抓手,更新观念,深化改革,追求规范,崇尚创新,努力实现教学质量的持续攀升,为我镇教育事业的发展作出贡献。

  二、主要工作目标

  1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。

  2、加强各科教学活动,在各级各项竞赛中争创佳绩。

  3、加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效,争创温州市先进教研组。

  5、继续开展调研活动,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

  6、加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

  7、坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教育科研活动,加强校本培训,提升办学水平。

  8、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

  三、具体工作要求

  (一)强化教学管理,规范教学常规

  1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。

  2、着力抓好学生的“一日常规”教育,抓好班主任队伍建设,上好晨会、班队、思品等课程,重视学生良好学习、生活习惯的培养。

  3、进一步规范和强化教学常规工作

  (1)备课要提前一周,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感,随感一定要及时写,字数不作规定,内容应该是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等,要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查,检查之后资料作为个人业务档案。

  (2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得的知识。

  (3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。

  (4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作,力争在毕业考试中取得好成绩。

  (5)建立听课制度。

  教导处加强随堂听课的力度,对新上岗的教师听课次数更要增多,由教导处临时通知,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。

  本学期要求中心校40周岁以下教师听课不少于20节,40周岁以上教师听课不少于15节,村校教师听课不少于12节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。

  4、鼓励 的教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

  5、抓好质量调研工作,增加调研密度与广度,大力提高教学质量,特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思,减少机械重复性练习。

  6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得好成绩;其次要开展辅导组各类竞赛活动,本学期语文将开展古诗词积累比赛、书法比赛等,其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育的不断深化。

  7、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例,继续抓好“两操两课”,确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育,促进学生健康成长。

  (二)开展教研活动,提高师资水平

  1、各教研组制订好工作计划,确定一到二个研究专题,由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动,组长将每次活动资料收集记录完备,及时交教导处。组织教师观看录象,学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录,期末做好统计工作。

  2、做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为见习期教师分别安排指导老师,要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,以期缩短青年教师的上岗适应期。为进一步提高教师的教学水平,开展伙伴结对互助活动。

  4、开展好集体备课活动。各年级成立备课组,由组长负责先确定备课内容,备课组成员各自独立备课,再集中研讨、修改,最后抽签决定上课教师,全组教师进行磨课,有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。课后有反馈,做好听课记录,期末教研组每位教师在所有听课中选择一节课写好一份500字左右的书面评课材料。

  5、发挥骨干教师的作用,使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

  6、引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书(与课改相关)充实并更新理念;做一本摘记,读写结合;参加一次点评或论坛,知行结合;练一手好字,夯实基础;写一篇论文或案例,感悟教育。

  6、创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。

  7、着力于青年教师的业务培训,促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见,遵循公开、公平、公正的原则,组织开展相应的竞赛,给青年教师压担子,促提高,力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。

  8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修,不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次,组织好普通话、信息技术等多项培训工作。

小学教导工作计划 篇3

  工作目标:

  以市局基教科计划和学校工作计划为指导,以落实《z省中小学管理规范》、《z小学教学工作基本要求》和我校《教学六认真管理细则》管理规范为抓手,以抓实活力课堂专题活动为重点,进一步深化课程改革,规范教育教学行为,踩实过程管理、细节管理,不断提高教师的教育教学水平、提高课堂教学效益,达到减负与提质同步,面向全体与全面发展同频,真正促进每一位学生全面、健康、和谐发展。

  主要工作:

  一、严格执行课程法规,落实课程计划。

  开齐、开足、上好国家规定的各类课程,尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设,促进学生全面发展。严格执行《市义务教育阶段学校加强学校规范管理,减轻学生过重负担的五项规定》,认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《z省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知》精神,科学安排课程表和作息时间,全面落实大课间体育活动制度,开展阳光体育运动,保证学生每天1小时的体育活动时间,真正使体育成为实施素质教育的突破口,促进学生健康发展。

  严格遵守学校各项教学规章制度,遵守课程表和作息时间表,控制学生每天在校时间不超过6小时,不利用双休日、节假日补课,严禁未经教导处同意私自换课。提前候课,准时上课,按时下课,上课铃响前师生均要做好准备工作:电教媒体调试到位,作业本发放到位,学生学习用品摆放到位,学生心情平静到位。不得到上课铃响匆匆赶往教室,到专用教室上课的,教师要组织学生在铃声响之前进教室,保证每节课上足40分钟,不拖课,每天按时批改学生的作业,杜绝任何老师以任何理由剥夺任何学生上课的权利的现象,不准随便带学生到办公室补作业而影响其它学科的教学,不体罚和变相体罚学生。不随意缺课和私自调课,教师因公外出,应提前到教导处领取教师外出校内工作安排表,此表一式两份,一份交教导处,一份交年级组长(或办公室负责人),外出开会三天之内的课应自己安排换课,三天以上的课由教导处进行安排。教师因事、因病请假,需按规定认真履行请假手续,并到教导处、教科室、大队部认真落实校内的各项工作。

  二、抓实活力课堂专题活动

  ㈠强化学习,不断丰厚活力课堂的主旨理论

  1、组织专题学习。

  5月份,学校就将教育局下发的《活力课堂(语丝)》分发给每位行政领导学习、讨论,开学后我校就要组织全体教师认真学习《市活力课堂建设实施方案》及相关材料,使全体教师进一步明确活力课堂的建设目标、建设步骤和建设措施,并结合我校自能课堂研究的情况,对活力课堂的本质属性、外显特征、教学模式、教学行为变革等有进一步的清晰认识。

  2、开展教师论坛。

  本学期学校将分步举行三个专题的论坛:①活力课堂与儿童发展;②活力课堂与教师的定力;③活力课堂与校园文化建设。通过每月一次的教师论坛活动,让老师们在交流中放飞思绪、分享智慧;在对话中,传递教学理念、思想、方法的精华;在争论中,实现智慧的碰撞;在碰撞中,领悟教学的真谛。

  3、观摩学习优秀学校的活力课堂。

  我校将采用请名师进来和走出去的形式积极学习优秀学校、优秀教师实施活力课堂的经验。

  ㈡、深化研究,深入开展活力课堂专题实践

  1、成立活力课堂研究小组,分解子课题认真实施。

  课堂中教学行为的变革才能从实质意义将课程改革向纵深化推进。自能教学行为作为一种多维互动性行为,包括教师的教、儿童的学以及它们之间的互动行为。我校活力课堂的实施将重点在这些教学行为变革的实践探索。主要研究的子课题有:①活力课堂上教师教学行为的变革;②活力课堂上儿童学习行为的变革;③活力课堂中师生互动行为的变革。二级子课题由教研组长领衔分学科进行研究,三级子课题由备课组长组织本备课组教师共同研究或是研究兴趣相近的教师自由组合专人负责开展研究。

  2、积极探索活力课堂教学模式。

  经过学习和研究,我校确定将先议后教,评练结合作为我校活力课堂的教学模式。活力课堂讲模式,但绝不模式化。在先议后教,评练结合的模式中蕴含着一系列的变式。如先教后议模式、范例引路模式、小组协作探究模式、辩评导模式等等。我校将积极探索在各学科如何科学、高效地进行实施,使我校的课堂真正充满生命活力。

  3、活力课堂教科研一体化活动。

  围绕创设充满活力的自能课堂这一主题,每学期举行三次教科研一体化活动,活动分成语文、数学、英语和综合四大组进行,每组由市级以上骨干教师执教研究课,按照集体

  备课、实践反思、专题汇报、网上讨论、上课评课这五大步骤有序推进,活动结束及时收集、汇总资料,一学年形成一本案例集。

  4、举行青年教师探索杯、中年教师创新杯课堂教学比赛。

  结合市活力课堂专题活动教学比武的要求,精心组织各级课堂教学比赛活动,以此更好地促进教师人人实践活力课堂,人人静心于教学研究,真正做到内练真功提升素质。

  5、组织专题演讲比赛。

  开展我的活力课堂观演讲比赛,中青年教师人人参与,在年级评比的基础上选出代表参加全校集中举行的比赛,并选出最佳代表参加全市的比赛。

  6、组织优秀案例评比。

  组织全体教师开展活力课堂优秀案例评比,促进教师加强日常教学的研究,注重积累和反思。在校内评比的基础上选送优秀案例参加全市的评比。

  ㈢、优化评价,逐步形成活力课堂评价标准

  1、研制我校活力课堂评价标准。

  分教研组组织教师认真学习市活力课堂各学科评价标准,并搜集一些重点品牌学校的课堂评价标准,进行比较研究,在此基础上讨论、拟订适合我校校情的各学科自能课堂评价标准,充分发挥此评价标准的规范、导向作用,促进我校课堂教学再上新台阶,并在活力课堂研究上处于全市领先水平。

  2、拟订我校各学段学生能力发展要求。

  树立以学生全面、生动活泼发展为指导思想的评价观,分解小学各学段活力课堂学生知识与能力的发展要求,聘请专家指导后在校内予以公布,形成计划定期进行过关(或达标)测试(评价),引导教师积极探索目标达成的实施策略。

  3、组建活力课堂评价标准研制的专家顾问团。

  在集中校内教师智慧研制出活力课堂评价标准的基础上,聘请成尚荣、周彬、王一军、王雄等专家来校进行论证,以确保评价标准科学、合理具有前瞻性。

  ㈣、细化制度,改革创新教学六认真管理模式

  1、改革备课制度。

  注重文本的集体研读,并强化集体备课,让集体智慧与个性备课有机结合。除工作五年以内和新调入我校工作第一年(非市教学骨干以上)的教师手写备课外,其他教师分工合作运用电脑进行备课,并按四个环节进行:⑴个体研读,主备先行;⑵典型引路,互动交流;⑶聚焦课堂,深入研讨;⑷多元反思,共享提高。

  2、进行反思型上课评价。

  将教师的课堂教学摄制成录像课组织教研组教师观看,再由上课教师就本堂课要体现活力课堂的一些理念进行介绍,其他教师再进行自己的理解和研究深入进行分析、评价。

  3、改革学生的作业训练。

  切实落实省教育厅《关于切实减轻中小学学生过重课业负担的通知》精神,严格执行《市义务教育阶段学校加强学校规范管理,减轻学生过重负担的五项规定》。注重实践性、生活化的作业设计与布置,及时反馈引导教学。我校将一如既往地追求着quot;轻负担、高质量。我们不靠加班、加点、加量来提高质量,当然,也不靠牺牲质量来减少必要的作业。每位教师要在自己设计作业上下功夫,精心设计多样化作业;层次性作业;选做性作业。练在关键处,练在提高处。以达到人人有提高,人人有收获!同时教师要从学生的解题方法中来剖析其学习方法,更好地进行作业点评和学习方法指导。每位教师要把学生作业本当作教师教学工作的一张名片,当作学校教育教学质量的一张名片。要求学生做到书写工整、格式规范。教师作业批改也做到认真规范。大力弘扬教师严谨、务实、科学的工作作风。不定期地分年级举行作业布置与批改的检查,切实落实市局规定的四精四必(精讲、精练、精批、精评,作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评),促进每位教师平时都能踏踏实实、兢兢业业地工作。

  4、改革考试制度。

  在保证学生双基的基础上,增强学生能力、价值观方面的测试,组织学科单项测试,如语文学科的朗读、写字测试,数学学科的计算过关测试和解决问题能力方面的面试,英语学科的口语测试等。

  三、进一步加强教研组、备课组建设。

  1、进一步加强集体备课。

  集体备课是新课程改革对教师的呼唤,也是教师提高教学效能的一个平台,其开放的时空和相对集中的研究成员,为集体备课的顺利进行提供了有效的保障。个体备课与集体备课相结合,个体上课与集体评课相结合,个体反思与集体研讨相结合,立足课堂,课前精心预设,课后深刻反思,着力研究解决教育教学中遇到的热点难点问题,使教研活动科研化,科研活动教研化。集体备课按四个环节进行:个体研读,主备先行;典型引路,互动交流;聚焦课堂,深入研讨;多元反思,共享提高。双周三下午的业务学习70分钟时间专门用于集体备课,集体备课每次的中心发言人需提前精心准备,填写集体备课中心发言提纲并请分管领导审核、签字。未认真准备并请分管领导审核签字的作教学工作违规一次予以记载。未能及时组织按要求集体备课的作为年级组违规一次予以记载。

  2、开展形式多样的教研活动。

  教研组长要率先示范,协调统筹,配合教导处继续营造学习mdash;mdash;研究的教研氛围。加大各年级学科教学资源库建设,各年级备课组教师分工合作,不断向我校新设计数字教学平台的网络资源库上传资源,使我校的教学资源积累更丰厚,使用更便捷。各备课组(小学科的教研组)要进一步浓厚日常研究的氛围,在群体中日常性研讨,落实学科教学常规,加强听课和评课,交流教学心得

  体会,解决教学中存在的疑难问题不断改善教学实践过程,提高教学实效,将日常研讨的情况记录在集体备课本上。

  四、继续开展课程超市研究。

  为面向全体学生,立足于学生全面素质的提高,促进学生的个性发展,引导学生在参与课程活动的过程中实践体验,进一步培养学生的学习兴趣,加强创新精神和实践能力的培养,提升学生的综合学习能力,我校将继续开设课程超市。为进一步保证课程超市活动的效果,本学期将分年级进行管理,由年级组长配合教导处专门进行组班、协调和平时活动的管理。活动形式有社团活动、特长教师年级讲座、活动类课程兴趣班的活动等,教学内容的`选定以培养学生的兴趣、发展学生的特长为首要原则。每次的教学需有很明确的训练重点及具体可行的训练步骤。确保每次活动的效果。课程超市作为学校教学工作中重要的一部分纳入课程计划和教学工作检查之中。

  五、青年教师的培养。

  与学校教科室合作进一步加强对青年教师的培养工作,着力培养青年教师,努力打造骨干教师。学期过程中要对师徒结对工作落实的情况进行检查,在此基础上召开结对教师经验交流会,发现一些结对效果明显的教师宣传并加以推广经验。期中之后将组织上岗三年内的新教师和到我校第一年的教师上汇报课,更好地为他们搭建展示的舞台,促进他们的成长。

  六、期中进行教学质量调研

  根据平时的教学六认真检查,对教学经验优秀的教师和教学存在一定问题的教师(困难教师)进行教学调研,以宣传、推广优秀教师的经验,并帮助困难教师找到解决问题的办法,不断改进教学方法,提高教学质量。

小学教导工作计划 篇4

  教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,把“提高教学质量”作为永恒的工作追求,为打造“农村窗口学校”作出积极的努力和贡献。

  一、树立新型的教育观,建立新型的师生关系。

  随着教育改革的不断深入,要求每位教师要转变观念、提高认识,形成新型的教育观、质量观。通过开学初教研室的视导,我们发现有部分教师教育观念陈旧、教学方式落后,为了提升我校教学质量,本学期要求教师在教学中要做到五个转变。(1)由教师权威转变为师生互相尊重,相互信任。(2)由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批评转变为以表扬为主,让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培养学生自信,鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用,教师的主要任务就是要创造多种条件,引导学生对问题进行质疑、判断和评价,激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为:(1)组织各教研组学习教育理论;(2)开展教师人人上公开课活动。

  二、加强对教学的管理

  课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理:(1)备课:做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。有效落实教学常规要求,做到:备课“深”,上课“实”,作业“精”,辅导“巧”,负担“轻”,效率“高”。本学期将在期中、期末及双周星期五对教案进行例行检查,作为对教师考核的一项内容,学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。(2)上课:目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式,少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进,没有真正体现学生的主体作用,在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期,要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法,逐渐改变传统教学方式。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。①组织机构:建立课堂教学督导小组,成员有校级领导、教导处主任、年级组长、教研组长。②形式:深入课堂随堂听课。③目的:督促指导教师提高课堂教学质量。④标准:每学期听课20节。(3)作业:对知识的掌握乃至灵活的运用,很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文:作文两周一篇,周记一周一篇,必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处、教研组检查作业:一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。

  三、抓好全程,注重抓好九年级毕业班。

  七年级:抓好起始。七年级任课教师,在教学中一定要注意知识的衔接,在教学中要做到心中有数,降低难度,减小坡度,放慢脚步,打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙,督促学生遵照执行。教导处将加强对七年级学生的成绩跟踪。

  抓好九年级毕业班。全校上、下一条心,扎扎实实抓好毕业班的教学工作,所有的工作成效应体现在中考成绩上,要求明年中考我校成绩达到教育局下达的目标,中考优生确保完成指标。具体措施:(1)成立九年级毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;(5)注意对中考信息的收集;(6)毕业班实行“月考”制度;(7)每月召开一次毕业班老师工作例会;(8)教导处每周至少听一节毕业班的课;(9)加强对有体育艺术特长学生的培养;(10)制定中考目标责任书,与九年级老师签订教学责任制;九年级教学工作思路:面向全体,力保重点,注重课堂,强化基础,突出能力,提高得分,统筹兼顾,通力合作,狠抓特色,争取人人有收获。

  本年的工作目标:实现教育局下达的最低目标(学年综合评定各年级要有提升)

  四、强化对年级组、教研组的管理。

  1、抓好教研组“以研促教”,为了防止教研活动流于形式,本学期将每月召开一次教研组长、年级组长会,要求各教研组成员做到“三个一”:①每期每人至少上一节组内公开课;②每人设计一篇优秀教案;③每人写一篇教研论文;

  2、抓好集体备课:本学期要求各教研组每两周至少开展活动一次,备课活动要求定时间,定内容,活动有记录。坚持集体备课,备课要求做到四个统一:统一教学内容,统一重难点,统一作业,统一考试,备课活动记录学期末交教导处。

  五、抓好师资队伍建设,造就高素质的骨干教师群体。

  教师是教学质量管理的主体,本学年对师资队伍建设实行“分别要求,分类推进,分层评价”。青年教师的要求:快速成长,迅速成为学校的骨干教师;中年教师:学者型、教研型教师发展;老年教师:发挥参谋咨询、指导新秀等作用。(1)本学期将开展“青蓝工程”活动,每对青蓝教师做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同开好公开课。要求老教师制定对青年教师培养的近期目标,使青年教师快速成长。唐小琴—肖映霞,王维政—高勇,杨江琴—李忠莲,吴建平—何明生。(2)全体教师要有“现代网络的教育”思想,充分用好电教设备。(3)建立教师业务档案,对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况做好记载,作为评优、评先和晋级的主要依据。

  六、加强班主任的管理。

  班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长中起着导师作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。(1)认真学习《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等有关法律,增强班主任工作的法律意识。(2)要求班主任上好班会课,上班会做到有备课,有充分准备,讲究方法与针对性,有效果,努力创造班级优良的育人环境,培养素质全面的文明学生。(3)各班主任严格班级考勤管理,掌握本班学生上课情况,杜绝上网等各种违纪现象的出现。指导学生的学习方法,管理学生养成良好的学习习惯。(4)班主任注意班级学生的文明行为的养成教育,保护公物,注意卫生,做到文明礼貌。(5)班主任要全面关心学生的思想、心理的健康,经常与家长联系,使学生健康成长。

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小学春季学期教导处工作计划01-24

农村小学教导处的工作计划05-29

小学教导主任的个人工作计划03-19