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课题研究计划书

时间:2022-10-05 21:24:29 工作计划 我要投稿
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课题研究计划书

  课题研究计划不同于课题申请表,是一份具体的实施计划书。

课题研究计划书

  课题研究计划书【1】

  课题研究计划一般包括如下几部分:

  1. 课题基本情况

  简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。

  2.课题的提出(或研究的目的)

  为什么要研究这项课题,目的是什么。

  3.课题研究的假设

  通过本课题的研究能够解决什么问题,预期会有什么结果。

  4.课题研究的基本思路和具体措施

  这一部分要尽可能具体化,越具体越便于操作。

  5.预期的研究成果

  课题研究计划书【2】

  转变学生学习方式的研究与实验

  课题研究计划

  一、课题基本情况

  1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验

  2.课题来源:天津市教育科学 十五 规划重点课题(课题批准号:KES016)

  3.课题研究类型:应用研究

  4. 课题负责人:天津市教育科学研究院

  5. 实验时间:20XX年至20XX年

  二、为什么要进行这项实验(课题的提出)

  教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。

  学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。

  改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,自然成为这场教学改革的核心任务。

  (学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)

  所谓改变学生的学习方式,是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。

  其中,自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。

  随着基础教育课程改革的进展,人们对学生学习方式的理论研究日渐增多,但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤,使基层中小学教师便于操作和评价,真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。

  这不仅需要理论的研讨,更需要具体的实验。

  本课题计划在理论研究的同时,调查中小学生的现有学习方式,并进行转变学生学习方式的实验,为基础教育课程改革提供可资借鉴的经验。

  三、课题研究假设

  本课题研究的二年的时间里,也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间,本课题主要达到如下目标:

  1. 通过理论方面的研究,发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告,以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广;

  2. 通过实验,探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;

  3. 通过以上的研究和实验,使实验学校的教育教学质量有明显的提高,学生的学习能力有明显提高,为新课程在我市的推广奠定良好的基础。

  四、课题研究的基本内容和思路

  本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:

  1. 在理论方面进行学习方式的系统研究

  通过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用,把传统的学习方式与新的学习方式进行对比研究;通过调查法了解天津市中小学生现有学习方式及存在问题,提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。

  2. 进行教师教学方式和学生学习方式的实验

  课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。

  在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。

  比如,教师采取灌输式的教学方式,学生只能被动地听讲,不可能有时间和精力自主探究学习。

  所以要转变学生的学习方式,首先要转变教师的教学方式。

  我们计划在实验学校首先转变教师的教学观念,使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。

  其次在课堂教学中限定教师讲授的时间,探索新的教学模式,让学生有较充分的时间和学习的主动权。

  第三,在研究教师教学方式的同时,同时研究在课堂教学中学生的学习方式,做到教师少教,而学生能够多学。

  3.进行在计算机环境中学习的实验

  随着我市办学条件的改善,许多学校已经有了校园网和计算机多媒体教学设备。

  计算机将成为学生探索知识的有力工具,改变着学生的学习方式。

  教育的技术化趋势,成为近年来教与学改革的热点。

  随着教学中的技术含量的提高,电脑、网络技术等成为学生学习手段之一,学生可以自己通过各种现代化手段和媒介获得信息,进行思考活动。

  我们计划在有条件的实验学校中进行计算机环境中学习的实验,探索这方面成功的经验和方法,为其他学校提供可资借鉴的经验。

  五、实验的组织形式

  本课题组由教育理论工作者和实验教师组成,理论研究部分由课题组负责人负责,问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责,实验部分由大港二中刘志奇具体负责。

  我们计划在大港二中进行转变学生学习方式的实验,因为大港二中(初中)已经进行了课程改革。

  六、实验的实施步骤和方法

  (一)实验的步骤

  1. 撰写研究和实验方案(20XX年1-2月)

  课题研究方案由负责撰写,课题实验方案由刘志奇负责撰写。

  每个实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。

  2. 实验的实施和总结(20XX年3月--20XX年10月)

  (1)实验教师根据本学校的实验方案开始实施(包括理论的学习),实验老师可边学习边实践。

  从2003年春季学期开始到2004年暑假,各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告,总结一学期来的实验成果,研讨存在的问题,写出下学期的具体实验方案。

  (2)20XX年10-12月,各实验小组撰写实验报告,课题组汇总各实验小组的成果,撰写本课题的研究报告,接受天津市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。

  (二)实验的方法

  严格的教育实验应采取对照实验法,即在平行年级中设置实验班和对照班,在实验班和对照班分别采取不同的教育教学方法,以观察实验的效果。

  这样能保证实验的信度和效度,说服力强。

  七、预期的研究成果

  课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作,指导实验老师的实验工作。

  2004年底撰写《研究报告》,准备接受天津市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。

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