工作计划

制定小学语文教学工作计划的样板

时间:2021-01-30 09:32:33 工作计划 我要投稿

制定小学语文教学工作计划的样板

  小学语文教学工作计划

制定小学语文教学工作计划的样板

  一、指导思想:

  本学期我将积极参加学校组织的政治学习,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针、政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派。

  认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做名合格的人民教师。

  进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

  新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。小学语文教学工作计划范文

  二、工作目标:

  通过本期教学,使学生形成一定的语文素质,能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题,形成扎实的语文基本功,为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。

  形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

  三、素质教育:

  我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。

  对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。

  在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

  四、教学常规:

  我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。

  积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向40分钟要质量。

  坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

  小学语文教学工作计划

  一 . 指导思想

  本学年,我校语文教研教学工作计划将以区教育研究发展中心工作计划要求为指针,认真按照学校教导处的教研部署开展工作。以现代教育思想、现代教育理念为指导,牢固树立和全面落实科学发展观,全面实施素质教育,继续深入学习新课程标准,以学生发展为根本,实实在在推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。开创科研兴校,科研强校的新局面,以课题研究为工作核心,以努力突现教研组特色为工作重点,开拓教研领域,努力促进教师专业发展和教学质量的提高。

  二、主要工作及措施

  (一) 加强理论学习,联系实际,不断转变教学观念,提高教师的个人素养、教学素养及教学水平

  继续认真学习《语文新课程标准》及有关新课程教学的相关论著,不断更新教学教改信息,结合自己的教学行为,相互对照,加强反思,提升教学过程,进一步改革语文课堂教学。收集和整理已有的课例、论文、实验(院学生会体育部工作计划)报告、教学设计、案例分析、经验交流材料等成果,并能在备课组、教研组等各类交流活动中与同伴分享教育信息。

  (二)关注教师的学习和发展,努力培养一队高素质的教学精英

  1、加强新教师和年青教师的培训、考核工作。指定相对具有指导能力的教师为新教师的师傅,落实师徒结队指导措施,为新教师和年青教师提供具体的教育教学帮助。徒弟要虚心好学,不耻下问,理论联系实际,不断提高教育教学水平 小学语文教学工作计划 小学语文教学工作计划。每一对师徒每月相互听课至少4节,并有听课记录,师傅要精心指导徒弟,力争两年成才。

  2、本学期,每位新教师都要上一堂亮相课和汇报课,选好开课内容,上报教导处;每一位教龄在六年内(含六年)的年青教师都要上一堂汇报课,骨干教师上示范课。

  3、每位教师要精心备课,同年级教师进行集体备课,教者说课,参加集体备课的教师中心发言,集体备课过程要记录在案。

  4、教师实践汇报课,开课、评课结束后,要收集教案、教后反思和评分表等材料,上交校教导处。

  (三)扎实开展教科研工作,挖掘校本教研资源,开展多形式的教研活动,促进教育教学质量的提高

  1、继续通过扎实有效的教研工作,使课堂教学质量无论在内容上还是形式上都力争再有新突破。坚持每两周一次的课改教研活动(地点在学校会议室,时间为星期三第六节),加强每周一次集体备课(地点在各级组办公室),加强“常规课”的研究,通过案例分析、公开课观摩、经验交流等形式帮助教师确立正确的好课观,切实帮助教师提高课堂教学水平,扭转课堂教学效率不高的局面;加强“精品课”建设,学习优秀教师的教学经验,努力形成具有自身特色的课堂教学新模式。

  2、开展有效教学的研究(即“一课多教”),帮助教师打开思路,明确实现“三维”课程目标可以有多种方式、多元途径,让教师在多种方法中选择适合自己且教学效益高的方法,从而在教学实践中“学会教学”。努力将教研组建设为学习型组织,促进教研组业务水平的整体提高。

  3、加强教研组建设。突出教研组语文教研活动特色,各年级根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况,开设知识小课堂、兴趣班等活动,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。

  a、少先队合办的“建队纪念活动”,三、四年级进行的“故事大王”竞赛,五、六年级的“演讲大赛”

  语文课文演读比赛(1-5年级)

  科学科合办的“儿童诗写作”大赛

  《我的语文学习故事》学生征文大赛

  在语文组教师中开展《我的语文教学故事》教师征文大赛

  (四)加大课题研究力度,提高研究水平,提高教师执教能力

  课堂是实施素质教育的主渠道、主战场。实施素质教育,必须优化课堂教学,本学期将继续加大力度做好相关课题的研究工作,开展课题研究方法的学习培训。重点参加区教育发展研究中心倡导的“小课题研究”活动。拟好小课题,做好个案研究,整理完善材料,认真填写研究报告和撰写总结论文等。

  1、小课题研究活动

  小课题名称:“如何培养学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法的研究”(低年级)

  “情境模拟作文训练探究”(高年级)

  参加研究人员:全体语文教研组教师

  活动安排:将课题研讨与常规教学紧密联系,掌握第一手资料,为课题的深入扎实开展提供广阔的平台。

  活动形式:课题组负责人组织教研,学习有关理论,研讨解决实验过程中的问题,交流实验心得,提出下一步的实验目标和方法。第二周开题报告,定小课题;第六周研究中期报告;第十五周总结。定期请专家来校作指导,组织课题组教师学习理论,一学期进行研究课汇报,做到集体备课,集体评课总结,使课题研究扎实、深入地开展。

  实验结果:

  及时记录实验过程中学生学习兴趣、学习方式、各种能力、个性发展的典型例子。

  做好每月实验小结。

  开好实验汇报研讨课,穿插在教师的师范课与汇报课上。

  做好学期总结工作,撰写实验报告或论文,第15周前每位课题组成员交一篇论文。

  做好实验学生调查测试工作 小学语文教学工作计划文章 小学语文教学工作计划出自http://www..com/article/wk-78500001160561.html,转载请保留此链接!。

  整理成功的教学案例2篇,加以评述,上升理论知识。

  2、其他研究活动

  (1)反对“重形式,轻实效”的做法,要关注学生语文素养的全面提高。要加强对学生学习方式的研究,对“自主、合作、探究”的学习方式,要全面、准确、深入地理解和实践。要通过教学方式的转变来促进学生学习方式的转变,来达到语文素养的全面提高。

  (2) 重视综合性学习的研究。综合性学习是课程标准中新的要求,是转变学习方式的重要方面,是提高学生综合素养的主要途径。综合性学习应体现在语文学习的各个方面,特别是阅读和作文,同时应加强语文综合实践活动的开展。重视这一方面的学习和研究,大胆探索和实践,不断总结经验,以期在实践的过程中不断提高,不断完善。

  (3) 研究如何开展有效指导课外阅读

  (五) 继续优化和规范语文教学常规管理工作,提高工作实效

  立足校情、教情、学情,从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的基础上继续进行改革,建立能够体现新课程理念的教学常规。

  1、加强教学常规检查。定期认真检查教案、教学计划、单元测试分析、听课本、作业布置与批改情况等。

  (1)进一步强化写字教学和朗读教学。要加大写字与朗读教学的研究力度,提高写字和朗读教学的教学质量,让学生多读书,多习字,读好书,写好字,会读书,会写字,认认真真地读书,端端正正地写字,从而培养学生良好的学习习惯。

  (2)进一步重视阅读和作文教学。要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平,不断加强作文教学的研究,尽最大努力提高我校学生阅读、习作的水平。

  (3)加强教师的作业布置与批改的规范制度,提倡作业少而精,提倡课堂作业当堂完成,及时反馈,要求批改及时、正确,符号规范清晰,学生订正及时。

  (4)加强培优补差工作,不忽视优等生,不歧视后进生,提倡给后进生进行跟踪调查。

  (5)组织参加各级各类竞赛活动,开展多种语文活动,全面地提高师生语文素质。

  如:古诗文诵读活动、优秀作文展评活动、写字竞赛活动、开展精品课评比活动、尖优生现场作文大赛等。在指导学生参加各项竞赛活动中,做到“责任落实到人”,集中辅导和个别指导相结合,团结协作,共育成果。

  2、提高随堂课的教学质量。坚持推门听课制度,严格做到当堂课当堂评,真心与教师面对面。同时也将对教学能力较弱的教师进行有计划的跟踪听课,帮助教师尽快提高教学水平。

  3、加强教学质量的监控,制定质量评价常规和体系,认真研究单元测试与期末考试内容的难度、信度、效度等指标,制定质量评价常规制度和评价体系,探索考试内容与评价方法。

  小学语文教学工作计划

  为全面提高教育教学质量,更好地搞好教育教学工作,围绕学校工作总目标,以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导,以《语文课程标准》的'要求为依据,以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点,根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会《大纲》精神,并结合自己的教学工作实际,特制定教学工作计划如下:

  一、教材分析

  本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,《夕照》、《迷人的张家界》、《秋天的怀念》、《地震中的父与子》、《三峡之秋》、《军神》、《一件运动衫》、《海豚救人》、《珍珠鸟》、《大瀑布的葬礼》、《北京的四合院》及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目,它们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。教材识字量为230个,其中要求学会的160个,只要求认识,不要求会写的70个。

  二、教学任务与要求:

  1、在语言文字训练过程中,让学生受到爱国教育。

  2、能用汉语拼音识字,学习普通话。

  3、培养独立识字的能力。

  4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

  5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

  6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。

  7、能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思 小学语文教学工作计划工作计划。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。

  8、能抓住重点观察事物,养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

  三、学生现状:

  五(1)班共有学生56名,其中男32名,女24名。大部分学生上课都能用普通话回答问题,但不少学生学习基础差,学习缺乏主动性、积极性,口语交际能力、动手能力一般,写作能力更有待提高,有部分学生甚至还不能写简短的记叙文。个别学生学习习惯极差,有不写作业现象,要引起足够重视。

  四、教学措施:

  1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。

  2、语文学习重在积累。因此,平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等,增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界。

  3、鼓励学生利用课余时间练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

  4、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高

  5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。

  6、做好“学困生”的转化工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。

  上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善,以便更好地指导和促进教育教学工作。

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