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语文工作计划

时间:2022-10-08 01:35:27 工作计划 我要投稿

关于语文工作计划范文

  一、教材分析

关于语文工作计划范文

  本学期八年级下册教材共分为六个单元。第一单元的课文有的是回忆录,有的是传记,主要是谈作者的人生经历,让学生感悟人生,第二单元是散文诗,都是作者由寻常事物所激起的心声,第三单元关于人与自然,要引起人对生存环境的忧虑和思考。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。初二下册语文的学习,是初中学习过程的第二个阶段,是初二与初三的过渡阶段,教学重点上升为培养学生热爱语文,学会积累,并且能在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力,使语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并运用到写作中去。

  二、学情分析

  整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)并没有养成,学习兴趣和学习态度较初一有所落后,语文的综合能力也要在原来的基础上严加训练,争取有所提高,两个班级语文水平都不是很高。今后一定要从减少低分层提高优秀率入手。但也有一部分学生比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和理解能力均有待提高。

  三、教学目标

  知识与能力:

  1、 识字和写字

  ①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,教材要求掌握的生字。

  ②强调使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

  2、 阅读

  ①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

  ②能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  ③能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

  ④积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

  3、 习作

  ①留心周围的人、事、物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

  ③尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  过程与方法:

  1、通过预习,收集课文相关资料等环节,逐步培养较强的自学能力。

  2、课堂通过自主、合作、探究的学习方式,培养独立创新的能力。 情感态度价值观:

  在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。

  四、教学重难点

  (一)教学重点:

  1、会写本学期教材中出现的生字词及生字拼音。

  2、能默写语文书后面的古诗以及教材要求背诵的文言文及现代文,解释文言文重点字词。

  3、赏析文章的精彩句段,学习文章的写作技巧。

  4、理解现代文的主题思想,概括文章的主要内容。

  5、理解文言文的内容,解释重点字词的意思,会翻译重点句子

  (二)教学难点:

  1、赏析精彩句段,学习文章的写作技巧和语言运用技巧。

  2、理解文章的主要内容和中心思想,结合自己的经历发表自己的见解。 提高作文水平。

  3、在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  五、教学措施

  1、抓好生字词拼音字形的积累,上课强调学生做好笔记,做好作业(对欠交作业的学生进行登记跟踪),反复听写,争取课课过关。

  2、利用课前5分钟进行默写古诗文,课后跟踪,落实重默,争取让所有学生过关。

  3、进行文言文教学时要求字字翻译,积累文言基础,学习翻译方法。

  4、提高课堂效率,尽量做到少讲精讲,让学生在课堂中掌握概括主要内容的方法和赏析字词句段的方法。

  5、鼓励学生大胆发言,允许学生自由发言,求同存异,形成自主、合作、探究的学习方式。

  6、鼓励学生多读课外书,开阔视野,积累好词好句。

  7、结合教材单元主题,进行作文写作专题训练。坚持写周记。

  8、尝试分层教学,让大部分学生都有上进心。

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