学校工作计划

时间：2022-10-07 13:46:25 工作计划我要投稿

学校工作计划精选模板

　　2007年学校仍面临着“机遇与挑战并存，发展与困难同在”的严峻局面，学校发展必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，强化一个中心，突出两项重点，加强三项建设，做好五方面工作。即进一步强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量;突出学校管理和招生工作两项重点;加强学校党政班子建设、教师队伍建设和学校内部设施建设。重点做好五方面的工作：突出制度建设，实施精细化管理，争创**市精神文明建设先进单位，打造学校管理品牌;以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出阵地和特色建设，推动德育工作再上新水平;以落实教学常规、提高课堂效率为重点，推动教学质量上水平，努力完成普通高考、高职对口升学本科目标;更新办学观念，筹建专业实习实训基地，探索以“就业为导向”的育人模式，拓宽办学渠道，积极开展联合办学，完成市局下达的招生任务，努力扩规模;以制度建设为保证，以教育、管理为保障，加大投入，细化落实责任，扎实做好安全管理，确保学校安全稳定。一、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，提高我校精神文明建设水平。

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　　1、重视和发挥党组织的政治核心作用。

　　加强各层面思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意识为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表”，为学校的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上;工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用各种载体，畅通各种信息渠道，充分发挥群团组织联系群众的桥梁和纽带作用团结带领广大教职工，为学校各项事业的发展献计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。同时，党、工、团还要加强自身建设，努力提高洞察新形势、分析新情况、解决新问题，并不断求得新实效的意识和能力。支部要开展“党员就是一面旗”活动，落实党员联系群众制度，建立入党积极分子的教育、培训、考察、推优机制，推动党建制度化。团委要加强教工团支部建设，突出教工团建工作，注重加强团校、青年党校的阵地建设，广泛组织和开展青年志愿者活动，适时指导建立学生会组织。工会要培养和建立教工积极分子队伍，真正担当起群众赋予各自的使命。

　　2、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。

　　突出德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。政教处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“四个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，参与编辑一期《德育之窗》，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，学校将适时建立“级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

　　3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。

　　一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。政教处、团委要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合我校学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要根据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、军训、宣传板报、手抄报、摄影展、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“

　　五、一”、“七、一”、“国庆”等教育资源和开学初、学期中、学期末、新生入校、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，坚持不懈地组织青年志愿者服务活动，适时筹建学生会组织，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育示范化学校”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

　　4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。

　　“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实《班级量化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理千分制考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实《违纪学生处分条例》，凸显学生管理的刚性。进一步严格学生佩证制度和出入管理。指导和发挥好值夜干部、教师对住校生的管理，坚持好夜查制度和班主任夜间抽查制度。发挥好《德育之窗》的公示、激励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。二、强化学习、锤炼内功，全面加强两支队伍建设。

　　5、大力弘扬各层领导干部的学习之风。

　　从能否持续胜任工作，提高驾驭工作、开展工作的能力的高度去认识，进一步强化认真学习、增长才干的自觉性，提高适应现代管理、推动管理工作上台阶、出质量的重要性的认识。注重“三个代表”重要思想的学习，增强工作的责任感、事业心。大力加强包括教研组长、班主任在内的各层管理干部的指导和引导，加强现代管理理论的学习，努力锻炼成为学校管理工作的行家里手。加强教育思想、先进教改经验的学习，真正成为指导工作的精兵强将。要坚持不懈地加强领导方法、领导艺术的学习和干部值班管理制度的落实，努力提高驾驭各方面工作的领导水平，做到在复杂的形势面前能够客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。

　　6、各层领导干部要讲大局，坚持民主集中制原则，像爱护眼睛一样加强和维护班子团结。

　　能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求实务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损”“有为才有位，有位更有为”的共识。要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑管理的良好形象。

　　7、我校有一支高素质的党员队伍和教师队伍，富有进取精神和顽强的斗志，心系学校发展。

　　这是我校各项事业进步的坚实基础。今后，我们要充分发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续做好以解放思想、勇于改革，爱校、建校为重点的奉献精神、创造精神和创业精神教育，积极选树我校师德典型，倡导和形成为人师表、扎实工作、务实求新的工作作风。教育和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻，我与学校共荣辱”的主任翁意识。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。根据各级党委的要求，加大培养和选拔年轻干部的力度，重实绩，树典型，奖骨干，让年轻人才脱颖而出，勇挑重担，施展才华。

　　坚持政治业务“两手抓”的原则，突出抓好教师继续教育和综合能力培养提高的能力本位教育，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合，以期增强理论学习的实效性。学习的内容以市教研室下发的《教师校本研究与专业成长》《新课程与教师素质发展》《走进高中新课程》《各科课程标准解读》和图书室、阅览室、阅报室的杂志、报纸为主要内容。努力建设学习化学校，努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围，倡树认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。理论学习以自学为主、集体学习为辅的办法，教师可剪贴积累资料，也可在理论书籍字里行间谈体会、记感想，结合教学实践，每位教师应完成5000字的作业、3000字的学习体会、2000字的学习论文，纳入个人量化。学校将开展各种教学评比活动，进一步落实周公开课制度，锤炼青年教师的教学基本功，丰富青年教师的教学经验，促使青年教师尽快成长。实施“名师工程”，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养，培养我们的“名师”，推动教师队伍整体水平的提高。制订切实可行的“传、帮、带”计划，实行“导师制”，开展“一帮一”“结对子”活动。对刚走上工作岗位的青年教师实行跟踪听课、推门听课、重点培养制度。青年教师要虚心拜师学艺，勤于听课、学会评课，力争使自己的业务素养不断提高。为促进青年教师深入研究教学规律，尽快提高业务水平，对5年教龄以内的任课教师实行师生同考制度，考试成绩在一定范围内公布，并与教师量化职称评聘挂钩。同时，积极参加各种培训会议，进行经常性精神鼓励，通过不同方式发现、表扬、表彰一批优秀教师和教师中的优秀做法，营造良好的教育氛围，适应教育改革的形势，推动学校教育工作的进步。三、突出发展主题，坚持与时俱进，强化目标责任意识，不断提高管理质量，打造学校管理品牌。

　　8、强化目标管理，层层落实责任目标。

　　瞄准市局制定的《年度教育目标责任督导评估细则》，各处室要有针对性制定处室计划目标，并细化、分解到教研组和个人。对上层层递进，对下逐级分解，要具体明确，突出指标性、导向性、完整性和可操作性，各层面工作要有品牌意识、名优意识和争先创优意识，确定“对手”，敢于“叫板”。各类计划目标的上交、审定、定格要及时，跟踪督查，阶段评析，量化考核，材料积累要准确有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。9、深化内部改革、强化管理措施。切合学校管理和发展实际，建立和不断完善各层面的量化考核制度(条例)、教职工考勤制度、岗位工资实施方案、教学质量奖励办法和教育教学月评比办法，严格落实领导干部24小时值班制度、《教学事故认定处理办法》、《教职工违反职业道德规范的处理规定》，研究建立教育教学责任追究办法，逐步确立教职工工作评价、奖励、管理机制。设计建立处室、组的考核评价机制，充分发挥各处室的带动作用。弘扬潜心指导、深入实践、脚踏实地的管理作风，倡树形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。推行年度考核倒数2%待聘、师德考核“一票否决”等制度规定，最大限度挖掘内在潜力。继续实施开放型的民主管理，以人为本，以教代会、校务公开为主渠道，以学校党政、工会为龙头，开展多层面、多形式的谈心、交心、会商活动，团结全体教职工，倡扬艰苦奋斗的创业精神，共同开创发展新格局。要从关心、爱护同志的角度出发，消除体罚、乱收费等行为，确保稳定。10、立足需求，开拓思路，坚持“勤俭办一切事情”的原则，扎实做好后勤工作。加大校产管理力度，设计和建立学校、处室、班、组校产管理网络。建立健全制度，完善固定资产建帐立卡制度，完善相关手续，堵塞各种漏洞，防止固定资产流失和损坏，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，开展基础设施建设，筹措资金，精心设计，严密组织，规范改造教职工家属宿舍和男生宿舍楼的用电线路、建设学生宿舍区厕所、添置文体基础设施、改善教师办公条件、建设校园网等，适时开展专业实习实训基地的规划建设，常规做好基础设施、设备的维护工作。不断加强“三园三化”建设，突出校园文化建设。按照食品卫生、食品安全的有关法规、制度和市教育局、卫生防疫部门的安全检查监督意见，加大投入，不断改善和提高食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购制度、餐前检查制度，适时建立食堂管理考核制度、值班领导陪餐制度等，加大对师生服务部的监管，将食堂食品安全的源头管理落到实处，在始终绷紧饮食卫生安全弦的同时，不断提高食堂的服务意识和服务水平。

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