语文备课组工作计划

工作计划 时间:2018-09-05 我要投稿

  指导思想

  落实市教育工作会议精神,加强、改进学生的思想道德教育,推进二期课改,认真学习《课程标准》修订稿,在校课题引领下,聚焦课堂,减负增效,坚持“引导学生主动求知,促进学生和谐发展”的理念,继续充分利用现代信息技术,挖掘信息资源服务于学生,引领学生进入语文学习的乐园,通过家校一日活动,力求给家长留下深刻的印象。

  工作要点

  一、 备课组工作目标:

  1、 认真学习《上海市中小学语文课程标准》(试行稿);

  2、 坚持以课题为引领,积极配合校课题组在本备课组开展课题研究活动;

  3、 发掘备课组成员各方面特长与优势,形成积极向上、同事加诤友的学习共同体,实事求是地针对组员的教学设计进行评价;

  4、 本学期教研的重点是“在实践中反思,通过反思指导再实践,再反思”,切实提高备课的实践性,上课的实效性,让课件更好的发挥其辅助教学、扩充信息、激活想象的技术效应。

  5、 早作准备,为迎接家校一日活动,群策群力,发挥“共同体”优势,争取给家长留下好印象,为学校树立好形象。

  6、 做好本学期常规工作:

  (1) 认真做好《教师课堂教学改进计划和实施记载工作》;

  (2) 结合随堂课评比,提高钻研教材与改善教法、学法的能力;

  (3) 组织观看优秀录像课;

  (4) 认真做好组内其余建设工作(如,课件的积累,素材库的整理等)

  二、 具体措施:

  1、 关注学生学习的过程,通过创设学习情境,开发实践环节和拓宽学习渠道,帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。

  2、 重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯、能力,促进学生形成积极的生活和学习态度、良好的学习策略和可持续发展的学习能力。

  3、 从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个维度,精选学生终身学习必备的基础内容,努力提高课程的信息化水平,学生的信息素养。

  4、 倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合,倡导“做、想、讲”有机统一的学习过程,通过多种途径满足学生多样化、个性化发展的需要。

  5、 结合《课程标准》的理念、目标,全面结合年级阶段目标,落实课程内容和要求。

  6、 教学内容的处理是提高课堂教学效益的重要策略,要注重学生的基本语言材料的积累,学习习惯的培养,学习方法的探求,审美意识、审美能力的形成。

  7、 教学目标定位充分考虑学生的已知和未知,引导学生利用已知探索未知。

  8、 教学过程中通过朗读和思考来感受课文内容,在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,课文阅读和课外阅读紧密结合。

  9、 训练是提高学生语文能力的重要手段,通过问题和联系的设计激发学生的学习潜能,提高学生的思维能力。

  10、 充分考虑评价的激励功能,以学生的不同起点为参照,及时肯定学生的进步,评价有弹性,从三个维度进行综合评价。

  11、 加强理论学习与专业知识学习,扩大视野,更新知识,在读写实践中,提高学识修养。

  12、 认真处理学生作业,指出学生问题,发现创新意识,教师的板书要起示范作用。

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