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七年级下学期班级工作总结

时间:2021-07-20 12:05:30 工作总结 我要投稿

七年级下学期班级工作总结

  时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,不妨坐下来好好写写工作总结吧!那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的七年级下学期班级工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

七年级下学期班级工作总结

  七年级下学期班级工作总结 篇1

  本学期担任七年级班班主任,我们班有学生38人。回忆本学期所走过的路,既新鲜刺激,而又充实。总结本学期工作,虽然各方面不太尽善尽美,但也取的了一定的成绩,为以后班级长远发展,打下了良好的基础,现将本学期班级工作,总结如下:

  一、进行思想教育,加强了解与沟通,让新生尽快适应学校生活,形成优良班风。

  及时了解学生的心理症结,通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等,使学生懂得理解、宽容和感恩。

  好文章能影响一个人的一生。利用班会,选择有教育意义的文章读给学生听,影响学生的思想和行为。

  二、民主管理,严格纪律,注重安全教育。

  纪律是学习的保证,没有严格的纪律,必然会影响我们习惯的养成,没有严格的纪律,必然会导致学习松弛,违纪成风。因此,我们从一开始对班级的纪律管理一刻都不放松,努力创造良好的学习、生活环境。我班期初就由学生制定班纪班规,再由各小组制定组规,实行民主管理。实施班委成员协助老师管理班级制度,加强安全教育工作。

  三、端正学习态度,形成优良学风。

  营造学习型班级的文化氛围。我们精心布置教室、美化教室,让教室的有限空间发挥出育人功能;造就一个人性化、温馨的教室环境。将班规和班训粘贴在醒目的地方,并让学生牢记在心。还有各组的组报,组报上分别写出了组名的由来、组规、奋斗目标(近期目标和远期目标)、个人签名。在学习上,开展小组合作、分组竞争活动,后黑板有一个小组竞赛栏,每周一评价,并给予加分和物质奖励(棒棒糖)这促使学生把一部分精力转到学习上来,有利于形成好的学风。

  四、学会感恩,团结互助,共同进步。

  积极帮助在学习、生活上有需要的同学;特别是吴子桢,杨璇、黄琳、李征洋等学生,为帮助残疾人,把自己的零花钱都捐了。

  五、上好主题班会,搞好班级活动,增强班级凝聚力。

  加强理想教育,开展学生竞赛,评比优胜小组,在活动中增强学生的集体荣誉感,形成优良学风、班风。对学生进行文明礼仪教育、端正学习态度教育;期末开展学习竞赛活动,评选出优胜队员,掀起学习、复习热潮。

  六、实行卫生责任制,强化卫生意识,奖罚分明。

  我们经历了甲型H1N1流感的考验,比任何时候都理解身体健康的重要。注意饮食和卫生,积极参加各项活动是保持身体强健的方法。每天我们都生活在地面整洁,打扫工具摆放整齐的教室里,给我们一种愉悦的心情。当然,这些不仅仅是卫生委员功劳,更是我们全体同学应尽的义务和责任。

  七、与家长沟通,交流学生情况。

  本学期进行了两次家访,与家长交流沟通学生情况;利用家长来校或通过电话联系,及时反馈学校的在校情况,特别是学生生病、或情绪波动时,及时跟家长沟通,让家长了解学生的在校情况,及时与孩子沟通,了解孩子身体情况或辅助班主任做好学生的思想工作。

  八、存在的疑惑

  学习效率低,成绩不理想。学生每天学习耗时很多,看上去也很认真,但成绩并不是很理想,是学习不得法,还是精力不集中。

  七年级班这片小舟是否能够经受起大风大浪,是否能够三年后驶向成功的彼岸,作为掌驼人,我是有信心的。虽然现在每走一步颤颤兢兢,如履薄冰;虽然以后的路扑塑迷离,还不确定。但我相信,我会带领着这支团队坚持走下去的。我坚信;七年级班的明天会更辉煌!

  七年级下学期班级工作总结 篇2

  现将本学期工作总结如下:

  首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。

  作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。

  你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

  其次,建立完善的班干部队伍。

  除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

  再次,对班级实施量化管理制度,狠抓纪律和卫生。

  开学不多久,我就在教室的墙上贴上了文明班规及处理措施,并使之成为全班同学行为的规章制度。量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

  第四、确立班级奋斗目标:

  让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

  第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

  一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给待优生,给他们以更多的关注、更多的.投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

  第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

  初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

  2、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

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