工作总结

班主任上学期工作总结

时间:2020-12-05 19:51:14 工作总结 我要投稿

精选班主任上学期工作总结集合5篇

  辛苦的工作已经告一段落了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。那么要如何写呢?以下是小编为大家收集的班主任上学期工作总结5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选班主任上学期工作总结集合5篇

班主任上学期工作总结 篇1

  全班58人,女生35人,男生23人。总体上学习基础相对较好,学习积极性较高。高三的第一学期即将结束,回顾过去,有得有失。立足现在,展望明天,唯有抓住今天,才能赢得未来。具体总结如下:

  一、抓实管理,有序运行

  进入高三,学生学习压力加大,大部分学生能严格自律,但也有少数学生需要加强纪律约束,为此,继续抓好出勤率、出操、清洁等日常事务,完善请假制度,重视学校风纪评比,抓风纪以促学习,取得了良好效果。在师生共同努力下,本学期流动红旗每月“飘扬”。

  二、鼎力支持,高效工作

  本学期学校工作重大,事务繁杂,本班密切协作,主要完成以下任务:

  1、认真对待,做好高考报名工作。本着对考生高度负责的态度,事先作好动员,强调报名工作的重要性和严肃性,要求学生仔细填写表格,反复查对信息,确保了全班51人报名工作准确有序进行,包括收费工作在内,没有出现一丝差错,圆满完成任务。

  2、家校互动,细心组织家长会。让家长、考生了解高考报名事项,明白考试复习的意义,清醒知晓考生复习备考的状况,冷静地采取对策,并要求家长关注子女学习和生活,对子女的复习备考要有平和的心态。有进步及时鼓励,有困难及时化解,为他(她)们营造一个安静、祥和的复习备考氛围。

  3、活跃生活,积极参加文体活动。本学期学校举办了第29届运动会和首届科技体育文化节活动,我班精心策划校运会入场式,认真挑选运动员,充分准备,既作为一次体育竞赛活动,也把它看成是一次健身休闲,调节身心、提升班级成员凝聚力的机会。鼓动学生参与师生书画摄影比赛活动,我班刘晓莹同学获得学生书法比赛一等奖。

  4、舒缓压力,加强学生心理调适。注意引导本班学生学会正确处理人际关系,明确学习目的和意义,正确对待人生中遇到的问题和困难,乐观积极地面对人生。经常提示学生学会放松,注意劳逸结合,轻装上阵,增强复习效果。

  5、满怀信心,迎接教学水平评估。为了通过本次评估,全校上下为此做了长期的充足准备,师生上下为此付出无数心血。评估期间,我班学生紧密配合科任教师的课堂教学工作,为学校最终以优秀等级通过评估作出了自己应有的贡献。

  6、防范危险,组织学生疏散演习。为增强学生安全意识,增长紧急避险的经验和知识,12月23日,成功组织实施内宿生参加的紧急情况疏散演习。

  三、搞好复习,协调关系

  扎实开展一轮复习工作,是明年高考胜利的保证。为此,一方面,要求学生全力以赴,珍惜时间,讲究学法,勤学苦练,提高效率,过好单元关和月考关;加强激励,增强学生自信;搞好课室布置,注意营造良好的学习氛围;开展谈心活动,解决学生思想障碍。另一方面,注意协调各科任教师工作,特别是加强基础科教师的协作,科学分配时间,做好学习辅导工作,互通情况,共同帮教,形成合力,提高工作成效。

  四、改进不足,不断进步

  目前班级总体运行正常,形成了教学相长的良性循环,呈现出积极的发展态势;但是也存在一些发展中的问题,如学生成绩的两极分化、少数学生学法欠佳,影响成绩的提高、一些学生信心不足等,需要在今后在工作中加以解决。特别是随着高考的临近,要关注学生的心理变化和思想动向,加强师生沟通,对出现的心理焦虑等消极情绪要及时加以疏导。

班主任上学期工作总结 篇2

  在这学期我接受了一个全新的班集体,这个班的特点是:

  (1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。

  (2)学习主动性强,学习自觉性较高。

  (3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

  一、把学生位置摆正。

  书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

  其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

  二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法。

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”;有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”,我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹,在这过程中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设……。

  我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早操总是不认真对待,在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法,如评选早操星,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排,我终于在各位领导、老师的帮助下,发现了自己教育失败的原因所在——在活动前,没有向学生做好充分的动员工作,及给予明确要求,也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段:首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!

  其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!

  三、充分利用表扬这一工具。

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

  除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。

  而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前,我们面对的学生思想比较复杂,如,我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐,竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。

  2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。

  3、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。

  从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任上学期工作总结 篇3

  和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心,使我们能用童心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。工作至今,使我慢慢懂得了该用怎样的心态去和我的孩子们一起生活和学习。一个学期下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟大家共勉,不足的地方也希望大家能出谋献策,目的是让我们的孩子都能健康快乐的成长。

  本学期,我继续担任中(1)班的班主任,班里共有41名幼儿,其中24名男孩,17名女孩中包括一句没有上过幼儿园的小班幼儿。男女生比较严重的比例失调使班级的纪律很不好掌握。我结合本园的实际条件、班级的实际情况,积极适应新时期教学工作的要求,认真学习《指南》精神,将其融入到自己的教育教学中,严格要求自己,积极向同事们请教,和配班老师密切配合,使班级教育教学的各项工作有目的、有计划、有组织、有步骤地开展,并取得了一定的成绩。教师互相配合,使班级工作顺利进行。

  一、教育教学方面:

  在现在使用的《建构式课程》中,虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分,但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合,以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为教研组长,我觉得我们不能依赖教材,而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标,精心地备课,使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标,更突显该活动的目标。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就让家长与幼儿了解将要学习的主题,动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料,为幼儿

  参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现幼儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。活动后,积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的不足,努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会,更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中,每一个孩子都有了明显的进步。

  二、安全、卫生教育方面:

  安全、卫生工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,作为班主任我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展各项安全工作。开学初,我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导,对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规,找出幼儿活动中的不安全隐患,针对问题提出改进方法。六月进入夏季,雷雨天气明显增多,我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传,并进行了相应的演习。卫生教育活动不仅注重个人卫生也注重周围环境教育。今年,有的地方出现了手足口病和水痘等传染病,我们为止做了积极的宣传和预防工作,并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力,使自己健康地成长。

  三、真诚对待家长,加强家园沟通:

  教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,因此我把家长工作作为重点来抓。家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的.肯定。真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。在平时工作中,我经常主动与家长联系,及时地向家长反映幼儿在园的生活与学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地形成教育合力,共同教育好我们的孩子。

  四、谦虚虚心请教,提高自身素质方面:

  在教学上,有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的先进方法和优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。同时,我还参加了市中心教研组的活动,并拜平湖市名师——杨仕芳老师为师,我非常珍惜这样的学习机会,向老师请教自己在教育教学中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知识,浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,让自己永远处于一湾活水之中。同时,我也积极组织和参加教研活动,承担阅读教学公开课《鼹鼠的皮鞋车》、《咕噜牛》,受到领导和同事的认可;执教的阅读活动《树真好》活动也得到了杨仕芳老师的肯定。

  五、存在不足:

  本学期尽管做了不少工作,但仍然存在着许多不尽人意的地方,主要表现在班级纪律有待进一步加强,教学与管理有待进一步深化。表现在:大部分幼儿大方、活泼,但由于男孩子特别多,比较好动,个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,

  不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳,还需我们不断地督促和提醒等,这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

  一学期的工作就结束了,回顾所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。今后,我将继续发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,开拓创新,以促进教学工作更上一层楼。

班主任上学期工作总结 篇4

  在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是,只有理论,而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任,这个班的特点是:

  (1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。

  (2)学习主动性强,学习自觉性较高。

  (3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

  一、把学生位置摆正。

  书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

  二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法。

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”;有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”,我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹,在这过程中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设……。我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早操总是不认真对待,在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法,如评选早操星,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排,我终于在各位领导、老师的帮助下,发现了自己教育失败的原因所在——在活动前,没有向学生做好充分的动员工作,及给予明确要求,也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段:

  首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!

  其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。

  最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!

  三、充分利用表扬这一工具。

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:

  一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

  除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前,我们面对的学生思想比较复杂,如,我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐,竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。

  二、每一次活动前后应作好思想动员和总结。

  不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。

  三、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。

  从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任上学期工作总结 篇5

  不知不觉一学期又要过去了,在这里,我首先要向半个学期来帮助我工作的校长,主任和老师表达谢意,由于你们的帮助,才让我不断成长。在座的各位都是我学习的榜样,是我心中的楷模,平时,我以大家的标准严格要求自己。接下来,我要把我这半个学期来的工作情况跟大家做下总结汇报。

  从开学初我信心满怀地接任七年级(13、14)班班主任,已经过去半个多学期,给我的感觉是:做班主任——累!做一个合格的班主任——难!做两个的班主任——更累更难!对刚刚进入初中的新生来讲,他们犹如一张白纸,在上面画什么,写什么,执笔的是班主任,他对学生以后的人生发展起着重要作用。开学的第一天,对学生进行了入学教育,选出了班干部,进行了座位安排。前两个星期,我主要是让学生适应学校的校规校纪,让他们尽快的适应住校生活,尽快融入到班集体中去。当中由于学生间相互不熟悉,造成的小摩擦不断,甚至有打架出现,我教他们宽容与忍让,理解与团结,帮助他们树立集体意识。从第三个星期开始,我着重抓他们的学习,树立“入室即静,入座即学”的学风。另外,我根据学校的《一日常规》制定了本班级的班规,奖惩制度和考勤制度,对《一日常规》做了细化要求。其他的工作,如教室门窗的开关,电灯的开关,多媒体的开关等都“责任到人”,由学生专人负责。

  当然,班级中的问题学生依然存在不少,他们大错不犯,小错不断,很让我头疼。他们喜欢在同学和老师面前哗众取宠、接话茬、挑刺、捣蛋,对于这些学生我的做法是:当着全班同学的面,对他们进行严肃批评,必要时进行惩罚。比如:上课传纸条的罚抄书,晚寝说话的罚拖走廊,值日做不好的罚扫地倒垃圾等。

  另外,我从开学初就让学生每两个星期写一次周记,我批改后留下评语。通过周记,学生把平时一些不敢说的话,一些建议都反馈给我。写周记,可以让我跟学生间建立交流平台,尤其是那些平时沉默寡言的学生,我可以关注他们的内心动态,以作出相应的措施。 每当我打开学生的《班务周记》,一件件感人肺腑的故事便浮上眼睑,鞭策我努力工作,为学生多尽一份心,倾听学生的心声,为他们排忧解难,让我们的班集体健康成长。请看下面学生的周记:

  老师,我想跟您说说心理话,但看您忙碌的身影,每次准备敲您办公室门时,又缩回了手,想让您安心工作。今天,又是一周写《班务周记》的日子,我想敞开心扉,与您畅谈我的感受。这个周,我们整个初一年级都在练操,准备迎接“广播操比赛”,我们班为争取第一,班长严格要求,一丝不苟,积极训练。手要伸直,动作到位,腿要放平,整齐一致。我全神贯注,一心想要练得最好,心里记着班长的话,手脚并动,紧张训练。可是班长点了我好几次名,要我专心训练,跟上节拍,手要对齐,脚要分开……我拼命改正,自己认为已经做得很好了,可是仍然挨到批评,我越来越没有信心,心里骂自己太笨,又怪班长故意找茬,下来后一个人生闷气,我想得到您的帮助,我想让您告诉我,我能做好操吗?但我最终怕您失望没有对您说。那天晚上,我做了一个梦,梦见我们班因为我做操差而没有得奖,我内疚得呜呜哭出了声,舍友们都以为我做了一个噩梦,安慰我别怕,结果我再也没有睡着。第二天,我单独找到班长,告诉她,我小学时协调能力就特差,手脚特笨,我内心想学好,就越急越学不好。班长耐心安慰我说,没事,其实你做的也不错的,只是不太熟悉,下来我单独陪你练练吧。现在,我不再被班长骂了,正在努力练习。老师,我感谢班长,我喜欢我们的班集体,我们班一定会取得好成绩的。

  看完后,我非常感动,心里暖融融的。我为我的学生能为班集体的荣誉不懈努力而感动,为我的学生能理解我的辛苦而感动,为我的学生团结一致而感动,为我的班长认真负责而感动……真是一名好学生,她没有泄气,能挑战自己的天性不足而奋斗,我要给她支持,给她鼓励。我要努力工作,为我的班集体增色添彩。于是我握起笔,奋笔疾书:你真棒!你一定能做好操,我们班一定会取得好成绩,因为我们班有你这样热爱班级,不懈努力的学生,有责任性强,乐于帮助同学的班长。老师信任你们,与你们一起拼搏。第二天体育课我特意放下手上的工作,早早来到练操地点,看全班同学练操,我发现同学们练得特别起劲儿,特别认真。我走到那位同学面前,轻轻地帮她抬了抬手,伸出大拇指,微笑着说,做得真好,这样就更标准了。那位同学咬了咬牙,又笑了笑。我又走到班长面前,小声对她说,你真行,谢谢你,全班做得多好啊!我心里甜甜的。再看下一则周记:

  老师,我犯了一个错误,您要帮助我。我们班上个星期丢失的电子词典是我拿的。我早就想要一台电子词典,但是我妈妈不同意我买,担心我沉迷于游戏。李旭同学经常带着电子词典到学校里来炫耀,您说过不让带贵重物品到学校里来,但他还是常带来。我想看看,了解一下功能,他不让,说要看自己买去,把我惹火了,决定收拾他一下。周五我值日,早上,我早早到了教室扫地,恰巧扫到他座位前,电子词典露了出来,我想:我把他收起来,藏到讲桌里边,如果发现了,也不知道是谁干的,他收回就是了,如果没有发现,放学后我就把它带回家,他也不敢告诉老师,因为他怕老师批评他带贵重物品到学校来。结果,李旭说前天晚上他把电子词典带回宿舍,第二天早上起床就不见了。所以,大家都把注意力投到了宿舍的人和事上,谁也没注意讲桌。我暗暗得意,活该他倒霉,于是我便把电子词典带回家了。带回家后,我没心思欣赏它,心里忐忑不安,不知道藏到哪里好,总怕爸妈发现,上课也不专心,还常打听这件事的结果,担心同学们知道了怎么办?惶惶不可终日,晚上也睡不着,我快要疯了。老师,我错了,我不该偷李旭的电子词典,请您原谅我,我又没有勇气当面还给他,还怕同学和爸妈知道,请您帮帮我。看到这里,我感动又欣慰,感动自己的学生如此信赖自己,感动学生能知错就改,感动又一个谜团解开……

  读到这里我觉得我的责任重大,一定要妥善解决这件事情,不让这颗纯真的心灵受到伤害。如果是我,我有勇气承认自己的错误吗?于是,我提笔写下:你是我心中的英雄,有勇气承认自己的错误,我就有责任为你保密,解决这件事情。后来,我在班上亲自把电子词典还给李旭,并告诉他,是他不小心弄丢了,由别班的一名不知名的同学捡到交到学校找回的,以后不准再带到学校炫耀。

  这只是我所批改的《班务周记》中感动我的两则故事,还有许许多多的感动没有列举。《班务周记》让我和学生的心近了,成为学生向我倾诉的一道桥梁,它让我和学生一起成长,快乐。

  班主任工作的确是一项平凡而繁琐的工作,我会在今后的实践中继续探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请老师们多提宝贵意见。

【精选班主任上学期工作总结集合5篇】相关文章:

精选班主任学期工作总结集合7篇10-20

【精选】班主任学期工作总结模板集合九篇09-30

【精选】班主任学期工作总结模板集合6篇09-17

精选班主任学期工作总结集合六篇09-05

【精选】班主任学期工作总结模板集合七篇05-21

精选班主任学期工作总结范文集合8篇04-23

【精选】班主任上学期工作总结集合7篇03-31

精选班主任下学期工作总结集合7篇11-09

班主任学期工作总结集合六篇05-27

班主任学期工作总结集合5篇04-28