新概念英语教学总结
新概念英语教学总结
新概念英语教学总结【1】
新概念英语青少版是新概念英语教学体系中的新成员，是针对中国8-14岁青少年编写的一套英语学习教材。
学习这套教材的学生，最好有一定的英语读写基础。
由于本学期所教授的学生在英语读写方面，大都是零基础的孩子，所以在上课的每一个环节上都要略慢于其他班级，自己在平时的教授中，有了一些教学心得，积累了些许教学经验。
下面和大家一起分享一下。
一. 把复习放在第一位。
由于所教授的学生基础薄弱，所以每次是那个新课之前，对前一课进行系统全面的复习尤为重要。
在复习这一环节，不要吝啬时间，只有让学生巩固好了已教授的知识点才能更好的进一步学习新的内容。
这样也有利于学生打好基础。
对于在复习这一环节中，学生还是较难掌握的知识点，可以放在下节课中再做进一步的复习，直到学生掌握为之。
我把复习这一环节分为三个步骤，1. 是重点单词的拼写，听写的单词80%以上是上节课刚教授过的，约20%是前几节课的单词。
2. 课文的背诵。
对于较长的对话，针对学生的基础，可让部分学生熟读课文，并不一定非要学生背诵课文。
一般是利用课文中的插图和关键词来让孩子背诵课文。
3. 重点句型。
每个单元都有重点句型，每节课复习的时候，我会把从第一单元直到刚教授单元的'重点句型进行操练。
复习的次数多了，学生们就熟练掌握了。
在这一部分花费的时间就会很多。
二. 新课的教授。
在教授新课这一环节中，我会让学生首先通过实物或故事或图片进行引课。
建立一个对话情景再播放DVD。
在引课时，可适当的教授部分重点单词，句型。
让学生跟着录音一遍遍跟读很重要。
要让学生正确发音的同时模仿对话中人物的语音语调。
学生们在对课文已经很熟悉的情况下，利用ppt课件对课文进行详解。
针对我所教授的学生的基础，有些语法点当时无法进行讲解的，可以放在1B中进行讲解，因为有了1A的基础，在1B中在学习这些语法点学生较容易掌握。
三. 充分利用多媒体教学设备。
我们学校的教学硬件很完善。
投影仪，电脑，ppt课件等的使用，大大提高了新概念英语青少版教授的课堂质量。
多彩的画面，有趣的动画，清晰地发音，全面的ppt课件，足以吸引学生的注意力，使学生保持英语学习的兴趣。
以上就是我的些许教学心得，通过软硬件的结合，使学生们对青少版新概念的学习兴趣极为高涨，令他们的英语成绩逐步提高。
新概念英语教学总结【2】
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面， 新概念初中班的同学英语水平是参差不齐的， 基础薄弱的占较大多数，尖子生相对较少， 可以利用学生比较活跃的特点，充分调动上课的积极性，一些的学生英语听说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
因此，讲得太深，容易照顾不到整体。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授Lesson 41的时候，这课的主题是“可数名词和不可数名词量的单位”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
在讲解完课文生词后，我准备了一个袋子，模仿课文里的Penny, 拿着大袋子进到教室，学生就会问：里面是什么?What's in it? 这时我会要求学生用英文提问，这样我才一样一样把准备好的实物拿出来：a bar of chocolate, a piece of cheese, a tin of sugar等。
这样学生就形象地明白了不可数名词量的单位表达，而且学生特别用功，因为有时我会将他们答对的实物作为奖励送给他们，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
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