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初中新班主任工作总结

时间:2022-10-07 10:25:29 工作总结 我要投稿
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初中新班主任工作总结

  初中新班主任工作总结【1】

初中新班主任工作总结

  由小学跨进中学大门,是初一新生接受教育,学习知识道路中的一个重要的起点,一个质的飞跃,这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜,尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。

  担任初一年级的班主任,身感责任重大,不仅和众多的教师们一样,承担了解学生,教育学生,启迪学生的重任,还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作,这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务,将这种衔接工作做好了,就能尽快缩短“过度阶段”,促使学生早日步入中学生活的正常轨道。

  这一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否则,可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面。

  我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法,有不足的地方,请各位指正。

  一、环境适应,做学生的知心朋友,初来乍到,人地两生,特别是大多数的学生第一次离开家,离开父母,他们会对新环境感到短期的弧寂,不自在。

  很多孩子会想家,想父母,这些都是正常的,暂时的现象,究其因,大都是不适应所造成的,作为班主任的我们要设法使他们尽早脱离这种“不适应”,这时的班主任就要做一位心细的人,留意每一学生的一言一行,通过他们语言、动作就能读出其中的信息,及时地开异、安慰他们,给学生讲他们父母舍近求远送他们出来读书的目的,尽快地进行角色转换,还有在教室的布置等方面都需要热情洋溢。

  班主任让本班学生逐一作自我介绍,尽早消除中学间陌生的感情隔膜,使他们尽快相互熟悉,增进团结。

  二、细心观察、了解学生的基本情况,教育人首先必须了解人,作为一个以育人为己任的班主任教师,全面了解,掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况,要正确地认识自己的教育对象,是开展各项工作的最基本的一环,七年级的学生,来自不同的地方,彼此情况各异,家庭背景不同,学生之间了解不多,师生之间更为陌生,而此时正处于开学之初,学校的工作千头万绪,各项任务纷至沓来,班主任显得异常繁忙。

  因此,班主任应做个“有心人”,时时、处处、事事观察学生,掌握第一手资料,观察的内容应包括学生的思想素质,成绩水准,身体素质,兴趣爱好,特殊才能等方面,观察的结果应做妥善的记载,并尽快给以综合、分类,以便做到“心中有数”。

  三、勤于管理,树立民主、平等的班风,班风是一个班级的精神面貌,它要经过长期、细致的教育和严格的训练,在全体学生中逐步形成,并通过其思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的一种行为风气,要使刚刚脱离小学阶段的学生逐步达到这一境界,初一的班主任就应从工作计划的贯穿伊始,朝着这一方面努力,良好的班风需要班主任教师精心培养,勤于管理,坚持不懈。

  培养良好的班风的主要方法有:(1)建立一个团结和谐,富有权威的班级领导核心,包括在军训时期,班干部都要对当天的学习、生活进行总结,发现问题及时处理,要用校规、班纪来要求学生,使之形成良好习惯;

  (2)举办一些有意义的活动,增强班级的凝聚力,培养学生的集体荣誉感,七年级的学生年龄尚小,本身存在着好动、爱玩的特点,因而班主任应因势利导,寓教于乐,用健康、活泼的活动形式将学生组织起来,从而使学生精神焕发,眼界开拓,增知长智,团结友爱;

  (3)典型引路,榜样的力量是无穷的,树立良好的班风,可以经常地、有针对性地选择一些英雄模范的事迹进行学习,大力表彰同学之间的好人好事,军训时,上届学生回学生来看望老师,我就让他们给现在的学生交流自己的学习经验以及现在的感想,对他们的触动较大,激励大家从自我做起,从现在做起,树立远大的目标和高尚的道德情操,促进良好班风的形成;

  (4)制订班规,为了促进良好班风的建立,制订一定的班级规章制度,作为全班同学共同遵守的行为准则,是很有必要的,制订班规时,要从实际出发,结合学校的要求,班级大事大家都用脑、齐动手,由全班同学共同讨论后制订,一旦形成制度就要严格执行,加强督促。

  四、多方协调,充分发挥任课教师和学生家长的教育作用,现代教育是学校、家庭、社会的统一体,在做好中小学学生教育衔接工作时,应充分发挥校内教师集体和校外教育力量(特别是学生家长)的作用。

  班主任要善于协调,经常和课任教师一起分析班级中存在的问题,探讨对策,使教师们能从不同的角度去要求和教育学生,将学生尽快引入中学教育的轨道。

  各科任老师对学生教授的内容不同,对学生的要求也就不同,科任老师也对学生进行了思想品德教育,促进了学生健康成长,学生家长是孩子的“第一任教师”,是班主任的伙伴,在孩子进入中学生活时,家长们都迫切希望能与学校教师们多接触、多了解,以便明确学校的培养计划,使教师们更好地了解孩子,关心孩子的成长。

  因此,班主任应充分利用星期三下午约家长探访日和周末放假家长来接学生的时间,进一步了解学生的情况,传达学校的有关要求,争取家长配合班主任的工作,此外,班主任还可以去了解小学站升上来学生的教师,从前任教师的印象中获得学生的具体情况,为今后开展工作提供更多的条件。

  五、从小细节入手,抓点滴,班主任的身教言传,培养习惯,我们学校的学生大多都住校,在学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长,他们都是第一次离开父母,过惯了饭来张口,衣来伸手的生活,要让他们勤快,学习成绩有所提高,首先就要狠抓习惯。

  相对来说,小学阶段,学生课业负担轻,教育时间松懈一些,而到了初中,课程增多,学习时间长而紧凑,对学生的学习要求会更高,班主任就要培养学生作好预习、自习听课习惯,以及自我控制力,坚强的毅力和持久的心理准备,寝室是学生的第二课堂,是课堂学习的延续。

  那就必须培养学生的劳动习惯,作为班主任,就要身教言传,大扫除等不一定全交给学生做,老师可以起示范模范作用,参与到其中,自己的一言一行,学生都看在眼中,自然会潜移默化。

  对学生造成较深的影响,对于寝室、食堂,班主任要多去看,多和生活老师进行沟通,了解他们在课堂外的一系列表现,特别是午休、晚休情况,如果学生休息时间不能保证,那么在课堂上会造成恶习循环的结果,上课注意力完全不能集中,无精打采,知识没学到,寝室纪律不能保证,到头来竹篮子打水一场空。

  六、加强学生学习思想转变,学生的自律能力,在小学,学生的学习方式足以教师教,学生学为主,教师教什么,学生就学什么,而初中学习已不在是机械地接受教师的灌输,而足以自主学习为主,教师教学为辅,由教师与家长的强迫学习,转变成我需要学习,我愿意学习,我会学习。

  在小学,学生的自我控制能力较差,做事需要在老师和家长的监督下才能完成,而初中学生已进入青年,自我控制能力有所加强,一些事的处理已能独立完成,不再需要外界的强迫与监督。

  因此,对刚进入初中的学生应加强对《中小学学生日常行为规范》和《中小学学生管理制度》的学习,让其知道哪些事该做,哪些事不该做,明白是非黑白。

  作为一名中学班主任,我们应该多了解我们的学生,多接触我们的学生,多帮助我们的学生。

  总之,我们的工作,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。

  初中新班主任工作总结【2】

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。

  记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;

  班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;

  班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

  两年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

  下面是我作为初中班主任的工作总结的内容:

  一、开学三步曲

  在新生入校的第一天,我设计了三个活动:

  (一)自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己:姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。

  主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲得简练、生动、精彩,令人难忘。

  (二)竞选班干部,每个学生都可以来竞争一个职位。

  主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。

  (三)给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生来到初一(1)班学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求:

  1、营造家的氛围

  (1)学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。

  (2)设立图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角。

  图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。

  (3)写周记,我要求学生每周都写周记,每周一我会收上来认真的阅读和批改。

  这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。

  学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。

  2、争当文明班级

  在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。

  “一分耕耘,一分收获”,我们获得了军训队列比赛一等奖,还被学校评为值周优秀班级。

  二、创特色班级

  特色之一:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

  我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。

  我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡,我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。

  通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。

  在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

  特色之二:有较强的组织纪律性

  1、规范早读、自习课、晚自修的纪律

  早读:在老师到来之前,听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责组织。

  自习课:要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

  晚自修:要求学生准时到教室学习,认真完成作业,巩固知识,注重能力的培养、提高。

  2、力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

  在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。

  在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。

  我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。

  现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

  在学校组织的各种活动中,我们都力争做得最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

  3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。

  要求学生要放得开,收得住。

  要配合老师上好每一节课。

  由值日班长每天总结当天的纪律情况,评出每周的先进组。

  特色之三:注重能力的培养和锻炼

  期中考试

  试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。

  在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。

  我把自习课分给班干部,让他们组织,讲题。

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