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小学语文教研组工作总结第二学期

时间:2021-01-24 08:27:00 工作总结 我要投稿

小学语文教研组工作总结第二学期

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小学语文教研组工作总结第二学期

  2016-2017年第二学期小学语文教研工作总结【1】

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

  俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结

  一、工作与成绩

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

  这学期,我们每周一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨,。

  通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  2. 组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

  (二)改进方法,提高效益

  1. 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。

  我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。

  复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2. 我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。

  每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

  3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。

  本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。

  十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份,还组织了1__2年级拼音听写比赛;xx年一月份组织检查了复习计划和备课笔记,每次检查结果都非常理想。

  通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  (三)营造氛围,沐浴书香

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。

  古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。

  另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。

  在11__12月份,我们开展了读书节系列活动:1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名; 2、引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

  (四)辛勤耕耘,硕果累累本学年,我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。

  课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。

  许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

  第二学期小学语文教研工作总结【2】

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

  俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:

  一、工作与成绩:

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

  这学期,我们每周一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨,。

  通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  2. 组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

  (二)改进方法,提高效益

  1. 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。

  我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。

  复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2. 我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。

  每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

  3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。

  本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。

  十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份,还组织了1__2年级拼音听写比赛;XX年一月份组织检查了复习计划和备课笔记,每次检查结果都非常理想。

  通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  (三)营造氛围,沐浴书香

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。

  古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。

  另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。

  在11__12月份,我们开展了读书节系列活动:1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名; 2、引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

  (四)辛勤耕耘,硕果累累本学年,我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。

  课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。

  许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

  1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。

  大部分老师在12月份上了一节展示课,部分老师10月份上了一节优质、高效课。

  老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

  2、组织各种语文实践活动。

  这学期组织学生参加了县“荣辱观”征文比赛,秋游征文活动,一年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等,一批优秀的同学脱颖而出。

  这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。

  3、期末考试取得的成果。

  在县组织的四年级检测中我校语文取得第三名的好成绩,在弋江镇组织的其他年级检测中,我校五年级和三年级获得第二和第三名。

  还有部分班级优秀率达100%。

  二、努力的方向

  1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  3、下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。

  4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。

  5、建立“网上教研中心”,充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。

  我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。

  沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。

  对此,我们充满信心。

  小学校语文教研组第二学期总结【3】

  一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声。

  俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……

  本学期,我们教研组开展了以“在语文学科中渗透诚信教育”为主题的教学研究,扎实有效地开展主题化系列教研活动。

  以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思)为主线,做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著,以学校教研组为龙头联动全体语文教师积极参与。

  现将一学期的工作小结如下:

  一、学习思辨阶段

  在学期初,我们全体语文教师集中在一起,探讨确定了本学期要研究的课题,了解了本学期教研活动方案安排。

  之后,我们分头收集相关理论资料,并于校园网上发布。

  如:《语文教学中,渗透“诚信”教育的实践研究》、《记语文教学中开展诚信教育二三事》,等等。

  老师们都认真地阅读,并结合自己的体会写了心得,我们于第五周进行了心得与收获的交流,每位老师纷纷上台,把自己对“如何在语文教学中渗透诚信”这一主题的看法进行了发言,思维进行了碰撞。

  那么究竟如何在语文学科中如何渗透诚信教育,让孩子们养成诚实守信的习惯,引导他们做一个诚实的人呢?我们可以从现有的教学资源上进行挖掘。

  于是,我们12位语文教师分工对语文教材12册每篇课文的诚信教育因素进行了深入地挖掘,根据各年级学生的年龄特点,分阶段提出要求。

  以下是第12册诚信教育渗透点的挖掘:

  册数单元题目渗透内容

  第12册一别了,我爱的中国热爱祖国的思想感情

  一夜的工作感受周总理全心全意为人民的崇高品质

  养花热爱生活

  我的课余生活发展自己的爱好

  二春热爱春天,热爱大自然

  我爱绿叶像绿叶一样造福于人类

  请求培养自强、自立的志向

  好________感受所写人物的优秀品质

  三冬眠学习观察事物的科学态度

  意想不到的灾害增强环保和生态意识

  看不见的大力士培养爱科学的意识

  陨石激发探索科学奥秘的热情

  四花潮热爱社会主义祖国

  鸟的天堂热爱祖国风光

  只拣儿童多处行珍惜少年时代、努力学习

  纸团疑云同学间相互鼓励、下决心学好功课

  五林海热爱祖国河山的思想感情

  蒙蒙细雨感受“妈妈”对工作的高度负责

  古诗四首热爱祖国大好河山、珍视友情

  刻骨铭心的国耻激发学生的爱国热情,努力学习

  六景阳岗感受武松机智、勇敢、无畏的性格

  鲁班学艺虚心好学、刻苦钻研

  凡卡珍惜幸福生活

  毕业赠言同学之间纯真美好的情感

  七我的伯父鲁迅先生为自己想得少,为别人想的`多

  詹天佑严谨的工作态度、坚忍不拔的毅力

  江姐钢铁般的意志、幸福生活的来之不易

  小英雄雨来热爱祖国、勇敢机智

  二、实践探索阶段

  之后,我们紧扣研究主题,设计教案。

  教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的心理分析,然后制定合理的教学目标,突出诚信教育目标,设计教学过程,教学过程要突出诚信内容是如何渗透落实的。

  然后再根据教学设计,进行教学尝试,同组教师间互相听课、评课,完善教案。

  最终由每个年级组推选出一节课。

  在第9周,我们进行了教研大组的集中交流,有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践,老师们又纷纷提出意见,不断地完善这两节课。

  最后,上课的教师根据自己的体会,分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因,写出教学反思。

  以下是丁朝女老师的教学设计

  一、 教学内容

  小学语文浙教版第五册第五单元《周总理借书》第二课时

  二、教学分析,学生心理分析

  1、《周总理借书》是一篇给学生进行诚信教育的良好课文。

  全文叙述了周总理不搞特殊,严格遵守图书馆的规定的事情。

  2、现在很多的孩子都有一种优越感,就是感觉自己和其他人不一样,当上干部了,或者有什么成绩了,就骄傲,感觉与众不同了。

  班级里的规定,学校的规定就渐渐地不遵守了,觉得这个规定不是给自己立的,可以搞特殊了。

  3、现在的社会上也存在着搞特殊这种做法,而且十分普遍,给孩子有较大的影响。

  三、教学目标:

  学科目标:

  1、学习课文第2、3自然段,理清按事情发展的写作顺序,了解先写什么,再写什么。

  2、练习分角色朗读课文。

  诚信教育目标:感受总理严格要求自己,自觉遵守制度的精神,即诚信中的守纪精神。

  四、教学过程设计(渗透部分加粗)

  一、复习检查

  1、看拼音写词语,反馈矫正。

  2、分组朗读第一自然段课文。

  二、学习第二自然段

  1、自读第二自然段,出示对话

  请问,图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》?

  有啊,但这些书只能在图书馆里看,不能外借。

  好吧,谢谢。

  等会儿我到图书馆来看。

  第一句话是谁在电话里问、电话里说?你怎么知道的?总理是怎么问、怎么说的?

  句式比较:

  请问,图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》?

  喂!图书馆里有《世界地图册》和《世界经济参考》吗?

  (1)讨论比较后,明白用上 “ 请问 …… 有没有 ……” 句式说话委婉、有礼貌。

  (向学生渗透诚信中的待人诚恳,礼貌这个礼节。)朗读。

  (2)说。

  对 “ 请问 …… 有没有 ……” 这个句式的理解后,教师可不失时机地对学生进行语言文字的训练,促进积极迁移。

  a、 想买明天去上海的火车票。

  b、想买一本《儿童图画字典》。

  要求根据内容,并结合看图用 “ 请问 …… 有没有 ……” 句式说话。

  2、读总理说的第二句话(让学生初步感受总理严格遵守制度的优秀品质。

  )

  好吧,谢谢。

  等会儿我到图书馆来看。

  天下着这么大的雨,周总理为国家大事工作那么忙。

  小朋友想象一下,你若是当时的总理,你想借到书,会怎样对管理员讲?

  总理有没这样说呢?他是怎么说的呢?请学生读一读。

  3、分角色朗读。

  三、学习第三自然段

  1、默读,填空练习:

  课文第三自然段先写了什么,再写了什么,最后写了什么,是按什么的顺序写的。

  2、按事情发展顺序,排列下面的短语。

  (1)周总理借了书,认真地看起来。

  (2)雨越下越大。

  (3)小王去开门。

  (4)门口传来了敲门声。

  (5)总理按规定借书。

  (6)总理站在雨中。

  3、按事情发展顺序说说这部分内容。

  4、出示总理和小王的第一次对话(再次渗透总理严格遵守制度的优秀品质)

  总理:我到这里来看书啦!

  小王:总理,您为什么不早告诉我?书我可以给您送去。

  总理:不,小同志!你做得对,应该按你们的制度办。

  (1) 总理是怎么说的?请你做总理来说一说(加上表情动作)

  (2) 你认为应该是用怎样的口气。

  (微笑、平和)

  (3) 写周总理冒雨来到图书馆是哪几句?读一读,圈一圈。

  (4) 小王看见总理是什么样子的?(呆住、

  激动)

  小王为什么激动?该用什么样的语气读这句话?指名读。

  (5) 你觉得周总理该不该让小王送书?说周总理表扬小王做得对,应该读到哪儿为止?

  读最后一句,想想:小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看,心里会怎样想?

  5、小结,朗读全文。

  四、总结全文

  1、感情朗读全文,说说故事中的周总理是个怎样的人?(板书:严格要求自己,自觉遵守制度)

  2、课文哪些句子最能体现总理严格遵守图书馆的制度的?

  3、总结谈话,课外延伸(略)

  五、板书设计:

  周总理   打电话问:请问……有没有……谢谢严格要求自己

  借 书   冒雨借书:撑伞站雨中表扬小王认真地看自觉遵守制度

  (按事情发展顺序)

  六、教学活动反思

  现在的孩子过着幸福的生活,他们的很多要求,父母都会满足他们,只要求他们读书好就可以了,很多孩子就养成了衣来伸手,饭来张口的坏习惯。

  在行为这个方面就更加不重视了,许多孩子说话不算话,娇气,爱撒娇,耍赖,举止说话也很不文明,不懂得诚恳待人。

  对于一些制度规范更是不去遵守,随意破坏而没有自觉性。

  有的则是因为自己做了小干部就觉得与众不同了,就可以肆意不遵守制度了。

  根据这种现象,在学习这篇课文时,我着重让学生朗读理解周总理和小王之间的两次对话,从朗读中的感情理解入手,体会周总理诚恳待人,严格遵守制度,不搞特殊,人人平等的精神品质

  三、研讨交流阶段

  根据上一次集中活动时大家的意见,上课的老师进行教案的修正,形成教研组的最佳方案,在13周,进行了课堂展示和互动式的评课。

  另外,针对这次的教研主题,我们还探讨了如何在课堂教学中渗透诚信。

  因此,我们从课堂出发,每位老师都完成了一份最佳教案,有在阅读课中渗透诚信的,有在练习课中渗透诚信的,还有作文课,活动课,口语交际课,等等。

  如:周刚营《曼谷的小象》、林静娜《原来是你啊》、徐治英《诚信在我心中》、卢丹丹《手捧空花盆的孩子》……

  总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花

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