工作总结

语文老师教学反思

时间:2022-10-05 19:12:14 工作总结 我要投稿

语文老师教学反思

  语文老师教学过程中意识到了错误要及时改进,确保同学们可以接受到更好、更正确的教学,以下是语文老师教学反思,请参考!

语文老师教学反思

  《翠鸟》教学反思【1】

  这篇课文形象生动的地介绍了一种生活在水边的的小鸟——翠鸟。

  抓住事物的特点进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。

  在描写翠鸟外形和动作特点的同时,表达人们对它的喜爱。

  本文语言浅显生动,在教学中,我这样展开。

  首先,在学生初读课文,理解文章主要内容的基础上,引导学生仔细读课文,找出相关语句体会作者是如何抓住翠鸟的特点、怎样把它表达清楚的。

  一、翠鸟外形上的特点。

  外形上的特点主要包括:颜色非常鲜艳,“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。

  背上的羽毛像浅绿色的外衣。

  腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”;体态小巧玲珑;眼睛灵活、嘴巴长尖,“一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴”。

  这些描写都是静态描写。

  二、翠鸟动作上的特点。

  动作上的特点包括:鸣声清脆;飞的速度极快。

  “爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了,翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

  只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾”。

  翠鸟还很机灵。

  “小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

  尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”。

  在教学中我引导学生注意,作者之所以将翠鸟的特点写得如此细致,是与他日常的认真观察分不开的,进而引导学生养成留心观察的习惯;作者在仔细观察的基础上,运用生动形象的语言描写翠鸟,也反映了他对翠鸟的喜爱之情。

  因为如果没有对翠鸟的喜爱之情,作者是不会那样认真观察,生动的描写的。

  培养学生与动物和谐相处的意识。

  《老北京的春节》教学反思【2】

  《老北京的春节》是老舍先生的作品,语言真挚感人,字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。

  这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁生动,字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

  文中列举了大量的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。

  教学时,我主要以读为主,辅以灵活多变的教学方式,使学生乐读。

  使学生在读中感悟,读中生情。

  了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。

  通过阅读,找出春节“开始”“**”和“结束”的日子。

  有感情地朗读课文,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情。

  在教学中我重视“熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

  “让学生接触丰富的语文学习资源,重视各种语文学习实践机会。

  课前搜集相关资料,开阔眼界;课上实施开放性教学,创造自主学习的课堂空间;课后延伸,资源共享,引导学生自主参与语文学习。

  让学生通过各种途径查找有关老北京过年的每个习俗的来历,查找各国、各族过年的习俗的有关资料。

  找有关作者的生平简介,主要作品。

  本课进行了扎扎实实的读的训练,让学生初读读通,再读感知,精读品味,读的质量逐步提高。

  并在读的训练中培养学生良好的语感。

  积极利用课外的语文学习资源,增加学生语文实践的机会。

  安排了搜集资料、资料交流、编辑成册共享等,增强了学生语文的综合实践能力。

【语文老师教学反思】相关文章:

新课标语文的教学反思10-12

将心比心语文教学反思10-12

语文教案教学反思10-07

语文教学反思及随笔08-23

小学语文教案 语文园地教学反思10-08

语文教案鸟语的教学反思10-08

语文教案口技教学反思10-08

语文园地三-教学教案及反思10-08

小学语文教案的教学反思12-09

讲评语文试卷教学反思12-18