工作总结

小学家访期中工作总结

时间:2020-12-09 18:25:25 工作总结 我要投稿

小学家访期中工作总结

  关爱小学生,从家访做起,从根本上去关心他。下面是小编整理的几篇关于小学家访的工作总结范文,仅供参考。

小学家访期中工作总结

  小学家访期中工作总结1

  为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、 学习实践活动的效果,我们进行了家访,加强学校与学生家长的沟 通,以更有利于学校的教育教学工作。

  老师进行家访,会让学生感受 到老师的关注和重视。

  这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。

  教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。

  现将我校进行家访的相关情况总结如下:

  一、统一思想,明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。

  进行家访前,我们首先对所访学生 家庭情况进行尽可能深入的了解。

  因为,家庭情况直接影响学生的思 想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有 助于提高教育工作的针对性。

  2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。

  向家长介绍 学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

  3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展 中存在的问题及原因 加深对学生的了解 在未来的教育中有的放矢 , , 。

  4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时 还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决 问题的办法。

  二、通过切实开展工作,家访成果显著1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未 来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

  2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间 了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面 宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

  4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并 及时反馈。

  三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

  文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方 法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。

  这些家长的孩子往往从 小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

  文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导 虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。

  这类孩子通常为人 不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进 步。

  还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。

  随 着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。

  其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来 改变孩子。

  2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

  绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成 了另一个人一样。

  放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家 务都不干。

  这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对 学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠 缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

  3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

  教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访 则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要 手段。

  通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的 工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的 跨越式发展贡献自己的一份力量!

  小学家访期中工作总结2

  教育是个大家庭。

  学校、家庭、社会应共同承担起 教育的责任,积压施其职,并互相促进。

  为进一步搞好要本班的教育工作, 协调好各种教育力 量,本学期我走访了大部分学生家,了解了他们的情况, 为了能更好的开展好下个学期的工作, 现将本期的家访工 作回顾如下:

  一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育,培养其成才的心理。

  现在 的家长寄托在孩子身上的希望很大, 具有将孩子培养成才 的强烈愿望。

  因此家长往往能满足孩子的各种要求。

  包括 提供优越的物质条件, 购置充足的儿童用品, 提供广阔的 学习渠道和媒体。

  有的家庭还为子女布置了专门的小房间 用于学习。

  2、现代家长注重对子女的教育内容。

  现在的学生家 长年龄都在 30-40 岁之间,他们本身都爱过良好的教育。

  因此他们能认识到教育的重要性, 普遍重视对儿童的教育工作, 并讲究教育的方法, 经常帮助子女解决一些在学习 班上的困难,这对班级的教育起到了很好的补充作用。

  二、现代家庭教育的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”心切,对子女有求必应, 以至于溺爱和放纵, 从而使孩子形成了骄纵的心理。

  他们 在议论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒 散等不良的行为习惯,这给班级教育带来诸多的难处。

  2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽 视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。

  有些 家长对素质教育不理解, 不支持, 甚至对素质教育提出了 质疑,与其背道而驰。

  这使班级工作开展不开。

  3、现代家庭中父母外出打工,做生意不少,从而削 弱了家庭教育的力量。

  有些家长虽然将其子女交于父母管 束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不 下。

  这使班级课后的工作落实不下来。

  4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机 会获得许多书本上没有的知识, 拓宽了知识面, 这是好事。

  可是学生的自治力较差, 不能很好约束好自己; 另外诸多 的媒体如电视等中不少黄色、 暴力, 使学生形成了不良的 心理品质。

  小学家访期中工作总结3

  为班主任工作的一个重要的内容就是家访。

  本学期我利用了周末的时间对班级的 36 名学 生进行家访。

  本来我对于和家长沟通是茫然的,不知道如何和家长沟通。

  但是经过家访我知 道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何 举动等等。

  你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。

  这样即使你没有华丽的词语,家长 对你所说的话也会很感兴趣的, 同时也会理解你的。

  下面我就以典型案例对我的家访工作进 行总结。

  案例一 只有了解才会更好的教育我一直以为, 孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对柏涌进行家访的.时候, 才发现有时孩 子行为的原因是存在他的家庭环境。

  通过家访我才了解了,孩子是生活在畸形家庭之中,所 以才会出现一些畸形的行为。

  孩子长期不和父母生活在一起,家长对于孩子也很少关心。

  所 以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为,这样家长才能多多的注意他。

  这种“习惯”在学 校也是频频出现。

  如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样 我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。

  在学校孩子时又有约束的,所以我们看 到孩子的一些行为是片面,想要多了解你的学生,光靠在学校观察是远远不够的。

  自从家访 后,我便改变了对他一贯持有的冷漠,而是多多关心她,让特感觉到不是在犯错误的时候老 师才关注我,表现好的时候更可以波得老师的喜爱。

  这样一来孩子的行为有了明显的好转。

  如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。

  案例二 有问必答在家访的时候,我发现有时候家长会问很多的问题,有时候我们会无从回答。

  所以在家访的 时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握, 这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视, 从而 对我们工作失望。

  记得在家访隆杰家庭的时候,由于刚刚第二次月考结束,我只记住了孩子 的语文成绩和主要丢分的题型,便觉得胸有成竹了。