工作总结

六年级小学教师工作总结

时间:2020-12-09 18:30:53 工作总结 我要投稿

六年级小学教师工作总结

  小学六年级教师工作总结怎么写?下面是小编整理的几篇范文,仅供参考。

六年级小学教师工作总结

  【六年级小学教师工作总结一】

  忙忙碌碌中,六年级的教学工作已经结束了,虽然已经带了几届小学毕业班语文,但是今年,仍然感觉挺有压力的,很多人的目光注视着你,学生家长的视线追随着你,大家共同渴求成绩提高,再提高。

  那么,作为毕业班的语文教师,我们的目光应该定格在哪里?

  一、关注学生

  1、制定目标,激励不断进步。

  在复习期间,我给孩子们讲了跨栏的原理,告诉孩子们学习就是我们面前的一个栏,我们先不管是否能跨过去,先看自己跨出去的步子有多高。

  我帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标。

  在六(3)班,每一个学生都有两个目标分,一个是最低目标分,一个是最高目标分。

  实际操作表明,目标分制度对学生的考试有很大的促进作用,学生的心里有了这样两个目标分,就等于是有了很明确的目标。

  只要学生平时作业能用心完成,考试时认真答卷,考到最低目标分是相对容易的事情,至于最高目标分,就需要一番努力才能达到。

  在我们班,除了有分数目标,还有一个竞争对手,不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比,如果胜过3次,那么就换一个竞争对手,这样做,可以充分激发每一个学生的积极性,认真对待每一次平时测验。

  2、培养学生的习惯。

  其一,运用各种手段,激发学习兴趣。

  教学过程中,我力求教学语言具有趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。

  同时,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。

  其二,运用榜样示范。

  在班级树立学习习惯良好的学生榜样,适时鼓励,引导其他学生向他们看齐。

  其三,明确具体要求,反复进行实践。

  行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要,是一种省时省力的自然力。

  3、有的放矢,帮助差生脱困。

  班级中差生的学习水平明显低于其他学生,我首先把差生进行分类,大致分成两类:一类是思想差。

  这类差生学习能力并不差,但是他们缺乏学习兴趣,学习表现差。

  因此,这样的学生,我的重点是解决其思想问题,经常和他们进行思想的沟通与交流,适时鼓励,激发他们的`学习兴趣。

  另一类是学习基础比较差,学习能力弱。

  这样的差生重在辅导,使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。

  4、心理辅导,缓解考试压力。

  毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,许多孩子承受的心理压力特别大,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的焦虑。

  如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。

  因此,我特别注重与学生进行思想交流,一旦发现问题,及时找学生进行细致的谈心,分析问题,必要的时候与家长沟通,共同解决存在问题。

  二、关注课堂

  四十分钟的课堂是学生学习的主阵地,学生的学习是否有效,关键是看这四十分钟。

  针对我们六(3)班的具体情况,我采取了以下措施:

  1、培养学生的问题意识。

  问题是思维的起点,没有问题,思维就成为无源之水。

  从学生提出的问题入手安排学生的学习活动,使学生树立“学习源于问题”的意识,培养遇到不明白的问题勇于提出的良好的习惯,让学生由被动变主动学习。

  我要求学生不仅要敢于提出问题,还要学会提出问题。

  在学生的提问过程中,我会针对学生提出的问题,恰当地进行引导和训练,逐步训练学生提出有价值的问题。

  这样,学生的学习效率更高。

  对于学生提出的问题,我及时进行评价,运用评价手段,针对学生的提问给予恰当评价、引导。

  2、做好学习方法的指导。

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。

  最重要的学习莫过于方法的学习。

  搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

  比如:我教学生用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”等方法归纳文章的主要内容;用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”找文章的中心;通过联系上下文来理解词句的表达效果。

  三、关注反思

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。

  ”每届毕业班学生的情况都有所不同,作为教师,我们必须不断地学习,每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结。

  通过反思,我发现了自己教学中存在的问题,通过思考、请教等形式调整教学。

  比如我发现自己以前对学生扶得太多,造成学生对老师有很强的依赖心理,放手让学生自主探究,学生思维活跃,学习能力得到提高,教学效果更显著。

  当恋恋不舍地送走这一届学生时,心中总有几分遗憾,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有一些工作应该能做得更好一点才是。

  希望在将来的岁月里,能不断积累经验,做得更好。

  【六年级小学教师工作总结二】

  本学期,我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。

  光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。

  回顾这一学期以来,我的语文教学工作以坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,

    注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

  经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:

  一、坚持了课前认真备课。

  我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。

  并争对学生实际认真选 择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。

  二、坚持认真上课,向课堂要质量。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。

  为了上好每一节课,我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

  在教学中注重课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,鼓励学生踊跃发言,注意引发学生学习的兴趣,在课堂上注重讲练结合,使学生喜欢上语文课。

  三、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。

  而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。

  为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的意义内涵,情感内涵。

  同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解。

  四、严格要求学生,做好学生的辅导工作。

  本班学生存在着差异,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。

  为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。