工作总结

三年级备课组工作总结

时间:2022-10-08 15:06:29 工作总结 我要投稿

三年级备课组工作总结

  一个学校要提高教学质量,提升办学水平,就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。下面是三年级备课组工作总结的内容,欢迎阅读!

三年级备课组工作总结

  三年级数学备课组工作总结1

  本学期,我们三年级备课组根据二期课改的要求,用最新的课改理念,认真钻研教材,设计出符合新理念下的课堂教学。这学期我们备课组主要有以下几个方面:

  一、加强理论学习,更新教学理念。

  现在的课似乎越来越难上,动态式的课堂越来越难驾驭了。我们的教师怎么办?我们三年级数学备课组的教师,努力钻研编写者的意图,学习新教材编写说明。在备课和教学中充分体现新教材的理念,新教材的特色。力争使教学更有效率,更能体现减负增效要求。我们用电脑打印好每一课教案,教研活动的交流随时对教案进行调整,每位教师根据本班学生特点进行二次备课,有时根据教学反思进行第三次备课。年轻教师在老教师老师的`精心带教下,正逐步成长。

  二、勇于实践,勇于创新。

  我们备课组的每位教师每学期至少听课二十节,大家在听课中取长补短,不断提高自己的教学水平,探索出自己教学的新思路,新模式。另外还主动挑起各类展示课、研讨课的任务,本学期本年级开展了推门听课活动,通过相互听课达到共同提高的目的。

  三、精编练习,一切为了学生

  教师的工作就是想换来教学质量的提高,但在这个双向性活动中,教师虽然经过努力,结果是班级中总有些学生让老师操心。新教材容量大,知识面广,为了减轻学生的负担,我们的老师动足脑筋。我们的教师总是尽最大的力量,一切为了学生,让他们掌握基础知识,基本技能。在我们老师的齐心协力下,学生们的学习习惯更好了,学习兴趣更浓了,知识掌握更扎实了,学习困难学生也明显进步了。

  四、个个都是能干的

  三年级是小学的关键阶段,一个转择点,担当着承上启下的桥梁作用,教师的教学任务决不亚于高年级。本备课组三位老师们每天以饱满的热情,旺盛的精力面对着一百二十多位学生。老师们面对让他特别操心的学生,用一颗教师的责任心,使命感循循善诱,耐心辅导着我们的学生;老师们几乎每天中午在办公室看不到身影,早出晚归,利用每一个间隙为困难学生补课。我们的教师在自己的工作岗位上,默默的、平凡的贡献着,一切以学校教学为重,工作勤勤恳恳,任劳任怨。每天中午和下午教师下班以后,教室里和办公室里都留下了老师疲惫的身影,他们或在解答问题,或在备课、批改作业,或在和学生促膝谈心,或义务帮学生补课。正是全组老师的默默奉献,使我们的教育和教学有了提高。

  三年级语文备课组工作总结2

  时光荏苒,不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作,我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实,都能以新课程改革为契机,以新课程理念为指导,转变教学观念,改进教学方式,全面提高语文教学水平及语文教学质量。在学期即将结束之际,我对本组工作做一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。

  一、和谐的团队

  现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此,我们在开学初组织备课组成员“重温《新课标》”,使老师们明确新课程标准鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。

  备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们年级组共有七位语文老师,周主任从事教学工作多年,有着一定的课堂教学经验,在备课组活动中,发挥着传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是校级展示课,还是组内的研讨课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,大家都会悉心地听课。平日里,我们也注重自我反思。有时,上完一节课,会把自己在课堂教学中的得与失、成与败在组内进行探讨,找出问题,并积极寻求方法解决问题,让其他老师再进行实践。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思与同组老师交流,取人之长,补己之短。

  二、务实的团队

  对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考,所探索的问题。

  本学期备课组成员积极参加每周三下午的集体备课活动,每周的中心发言人会根据所安排的备课内容,提前一周熟悉教材,熟读课文、研究教参,分析教材的重点、难点,上网搜集相关资料、搜集名师教案、教学实录、教学反思等。活动中人人能集思广益,各抒己见,共同商讨,确立一份共案。下周先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,第二位老师再去实施,依次类推,直到本组教师都上完这一课,取得了良好的效果。记得在为迎接视导检查时,我们确定备31课《给予树》供视导组领导听,当时主备人是高为芳。她认真地研读教材,准备课件,我们共同商讨细节。果然集体的智慧是无限的,在视导检查中她的课被评为优课。同时,我们课后还认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思,从而不断提高课堂教学水平。

  三、进步的团队

  教学上的一次次实践,使我们真正从思想上认识到——课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活、上好!这也是我们年级组成员的共同追求,我们也一直在孜孜不倦的探索着,从未停止。

  三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。

  我们本学期,共同探索出以下做法:多种形式并用,培养学生写作兴趣;通过课堂教学培养学生的观察能力;通过课外活动培养学生的观察能力;模仿写作;加强佳句美文的积累等。

  四、存在的问题及改进措施:

  这个学期备课组开展的'各项活动还是非常有实效的。但还存在一些不足。缺少理论提升与学习,活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上,相关的教育教学理论知识学习还不够。今后可以有计划的开展组内专题讲座,就某一问题展开全面讨论,从而提升备课组活动的效益。

  在以后的教学工作中,要加强学生的动手实践能力,因为本学期我们语文教学中多次出现“综合性学习”,目的是锻炼学生搜集资料及动手解决问题的能力,可是每次能完成学习任务的寥寥几人。所以,我们要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会,给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。让学生更好的学语文,用语文。

  教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活,去携手创造灿烂的明天!

【三年级备课组工作总结】相关文章:

三年级语文备课组工作总结07-03

三年级语文备课组工作总结10-06

备课组工作总结05-30

备课组的工作总结01-20

三年级数学备课组工作总结03-15

三年级语文备课组工作总结15篇11-23

三年级英语备课组长工作总结通用11-26

地理备课组工作总结08-10

美术备课组工作总结05-24

英语备课组工作总结05-21