班干班务的工作总结模板

工作总结 时间:2018-07-19 我要投稿

  班务工作总结

  【要点总结】

  优:

  一、分批召开座谈会效果很好;

  二、合作主持活动课赢得好评;

  三、早读氛围浓厚进入状态快,两餐结束自觉回到教室快;

  四、值日班长与助理工作主动积极;

  五、汪鹏锁门无一失职、收发作业秩序井然;

  六、王筱筱第一期诗集上墙,“群星闪耀风采榜”全面更新;

  七、a某下课后爱在教室四处乱窜见成效。

  八、b某控制“三闲”有效果。

  劣:

  一、弄虚作假抄作业花样翻新;

  二、上课不能迅速入静;

  三、课间有人谈网络游戏;

  四、a、b早晨迟到陋习不改;

  五、作业质量差老师生气万分;加分做假人员不胜枚举;

  六、不吃主食吃大碗面,伤害身体浪费钱;

  七、地面纸屑常见、满桌书本零散;

  八、不文明用语时有耳闻,取绰号现象有零星散点;

  九、自习说话教室嗡嗡一片。

  十、不服从班干部管理大有人在。

  以上要点不足以囊括三个周来之优之劣。面对优点我们要发扬继承,让优点锦上添花,让不足灰飞烟灭。下面就两优中的一、二点,不足中的第一点,给大家做以详情解读:

  两会成功师生欣喜不尽 抄袭作业实则害己害人

  大考硝烟还弥漫在眼前未尽,运动会掌声犹在耳边萦绕,三周的时间又写进了历史。独自坐在办公桌前,回首三周来班上的点点滴滴,优则乐之,劣则忧之。

  分批召开座谈会效果很好。

  期中考试后按惯例,要召开家长会,我们已经成功召开了两次,所以这次万老师特地改变了形式——利用周末分批座谈。依据一定的顺序,先后共有50人参加。从家长们到校的时间及在座谈会上的发言,我们看出了家长对学生的重视。尤其是徐炜的家长,不仅谈到了自己如何管理孩子,还告诉了我们的家长应与孩子一起学习,告诉各位同学要多读书、读好书,并能够学以致用。在座的家长至少明白了这样一点:徐炜作文的成功,不是偶然而是必然,不是全由老师教出来的,是与家长与他本人有密切的关系。xx的家长说:“xx现在的进步,给了我以启示:与孩子沟通是很重要的,我们光靠武力来警示孩子,现在想来的确不是一种良好的办法,针对孩子出现的问题,我们要换位思考,找出问题的根源,与老师沟通,寻求解决的办法。做到了解他们、读懂他们。”沈杨的家长说:“如今教育孩子面临失学、安全两大风险。考不起学,家长要拿一大笔资金买书读,给我们的家庭将带来很大的负担,对于本来贫困的家庭,其孩子可能面临着失学的风险;现在的孩子抗挫能力较差,家长、老师管过度了,他们觉得不堪重负,有的就以极端的方式结束人生之路,我们的家长就将遗憾终身,因为我们在座的大多只有一个孩子。这是我们面临的第二个安全风险。”邹秀石家长要求我们关注孩子的休息、就餐卫生,xx的家长说走进八(3)班教室,就让人感到有一种浓浓的学习氛围,并表示回家后,要好好的和戴楠谈谈。其他家长也先后发表了看法,值日班长们在常玮的安排下还先后亲临会场发了言。大家认为这种方式简单实在、效果很好。尤其是第三批座谈会,原本计划80分钟,最后竟用了近三个小时。

  合作主持活动课赢得好评

  第14周,我班举行了一堂语文活动课,这是一堂与众不同的活动课,是我们代表万老师上的一堂汇报课。在众多老师听课的情况下,我们的小主持人常玮、夏威夷、王珏仍能镇定自若,尽情发挥,活动获得了圆满成功,赢得了前来观摩的老师一致好评。他们认为万老师的教学真正体现了当前倡导的“生本教育”思想。给学生以舞台,给学生以空间,让学生的能力在实战中得到提高,他们认为这样的教育才能真正提高学生的素质。这次活动的成功:其一、我们的主持人准备充分,信心十足;其二、把多媒体熟练地运用到了课堂,给人以耳目一新的感觉。她们利用课余时间,自己制作了漂亮的幻灯片;其三、活动环环相扣,串台词串连得体,主持交接自然;其四、他们敢于邀请入会老师走进活动中,主动与老师互动,这样很自然的拉近了老师与学生的距离。汪老师的热情参与、殷老师的优美歌声、袁老师的高度赞扬、何老师对青春的理解、张老师与万老师的真心对话,使活动气氛暖暖融融;其五、在课堂上的应变机智令人刮目相看。当按活动程序结束离下课还有十来分钟时,她们临时追加了一个请在座教师来参入点评的环节,这样又把活动推向新的高潮。

  弄虚作假抄作业花样翻新

  照抄是阻碍学习成绩提升的一大毒瘤。虽经屡次切割手术,但毒瘤之根未尽,他们照抄不误。其手法之高明、队伍之庞大,是前所未有的。在这一周,w与h同位,据w说:“我真是让大开眼界,他们以h为首,互通作业,其成员有a、b、c、d、e、f等。在这些成员中竟然有我们的组长和值日班长,有学习差的更有成绩出类拔萃的。他们相约,a在生物课上做数学,b在地理课上做英语,c以读书或听讲为幌子把风,以有风吹草动就迅即报警,做起后货物流通到其他成员手中。有的自个狂抄,有的相约慢抄,有的抄在教室,有的请回家中,有的明目张胆,有的压在书下,有的公然说个“借”字,有的瞅准机会窃到手中。有的被作业监督员逮住,竟然恬不知耻地说人家“犯贱”,有的一旦被老师发现,便百般辩解,强力推脱。”万老师就亲眼看到h君,手里握着写有a、b、c、d英文字母的纸片,看到万老师向他走来,他一边不慌不忙的将纸片轻握手中,一边继续埋头答题。万老师问之,答曰:我一如何二如何。其手法之老练、其神情之镇定、其辩解之从容,真是令人叹为观止。在照抄的家族中,有很多人相约结为一体,他们各展其才、各使其能。对于抄袭作业的现象,每个人也都知道这不仅是自欺欺人的表现,而且是虚度了自己的青春时光。可是为了好逸恶劳,他们乐意为之,他们乐意在抄袭中走完初中这三年的黄金求学期啊!

  写罢这篇总结,我有个美好的愿望:在新一轮总结时,字字阳光词、句句快乐语、段段优秀事!

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