工作总结

教研工作总结

时间:2022-06-06 04:40:59 工作总结 我要投稿

教研工作总结(通用5篇)

  时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,为此要做好工作总结。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧,以下是小编精心整理的教研工作总结(通用5篇),欢迎大家分享。

教研工作总结(通用5篇)

  教研工作总结 篇1

  一个学期的工作又将悄然而过,本学期以来,我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的的教师队伍。

  1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。

  2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动,更加深入的领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。

  1、严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的'高度把安排到的课上足、上好。

  2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思,深刻吸取教训。

  3、开展教学常规检查,更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

  4、互相听课,取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上,并及时评课写好听课反思或随感,以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

  三、立足校本,扎实开展教科研活动。

  1、以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课,收到了很好的效果。

  3、结合新一轮教师岗位培训,配合素养提升活动的工作,开展了同读一本书活动,

  四、今后工作设想:

  随着课程改革的深入开展,积极适应今后教研工作的要求,我们拟在新的学年里再接再厉,积极创新,努力把教研工作做好。

  1、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求。

  2、以集体备课为方向,探索有效的备课机制。

  3、以听评课为平台,在交流中促进教师成长。

  回顾一学期来的工作,我们收获很多,如:李舜老师在市九年级复习会做专题讲座,学生在数学竞赛中捷报频传,集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题,如:学生对数学学习的兴趣凾待提高,如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

  教研工作总结 篇2

  教研室主任聘期已经结束,根据公共课部的统一要求和安排,现将四年来的年终工作情况作一下总结,请领导和老师们给以评判。

  从20xx年至20xx年四年中,我担任德育教研室主任,负责德育教研室的教学管理等工作。四年中我任劳任怨,认真负责,能够尽职尽责的履行教研室主任的责任,比较圆满地完成了教研室的各项工作。具体总结如下。

  教学工作方面,围绕提高和确保教学质量这一中心工作,在教学任务安排、教研室教研活动、教学改革等方面认真开展工作。

  在教学任务的安排上,为确保教学质量,调动教师的教学积极性,采用民主方法安排教学任务。先让各教师自己根据各自情况选择教学班级,然后稍微进行协调,比较顺利地安排好教学任务。但我都能够用于承担,并且比较好的完成教学任务。同时,四年中,由于校区的特殊情况,有几个学期教学任务有些不足,为了保证教研室各位教师都能完成教学工作量,我几乎每学期都要承担德育课意外的一些课程,四年下来,我所承担的其他教学课程达5—6门。这样虽然自己辛苦点,但大家都能完成教学任务,对我来讲也是件高兴的事情。

  在教研活动方面,四年中始终坚持认真搞好教研活动。教研活动的好坏,在很大程度上影响教学质量,也影响科研水平。根据公共课部的要求,每学期我们都能够认真填写教研室活动计划,并能够忍着搞好教研活动,避免形式主义。有的老师也不止一次谈到,说我们教研室搞得教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满,但大家还都支持我的工作,都能积极参与教研活动,我在此也表示感谢。教研活动中比较大的一次,室我们在xx年邀请济南校区学生处和各教学部从事学生工作的相关人员进行的一次教研活动,内容是大学生的思想现状与德育课的教学,我们也请吴高波书记进行了指导。这次教研活动队老师们提高教学效果大有帮助。上学期,我们忍着组织了有关中外合作办学思想的大讨论,收到很好的效果,我也代表德育教研室在公共课部进行了交流。

  一、在教学改革方面

  围绕提高教学质量,与薛蕙芝书记统一思想,互相协同,在教研室在那个提倡和鼓励教会进行教学改革,取得较好效果。由于课程性质的关系,德育课和大学语文课在部分教师和学生看来总不如某些课程重要,学生学习的主动性普遍不高。要提高教学效果,教师自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全体教师在提高自身素质和能力的前提下,大家都有教学改革的`积极性。几乎每个教师每学期都会在教学方法上进行一些改革,以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬,但教学改革的小高是明显的。现在大家已不再埋怨学生不认真听课学习了,而是更多的在想办法让学生能够认真听课了。这是一个非常好的变化,从教学情况的世纪反映看,我们德育教研室教学效果还是得到学生认可的。当然,在促进教师教学改革方面,教研室主任和支部书记作了一些工作,但主要的还是全体教师的改革积极性起来重要作用。

  二、课程建设方面,

  由于教研室的两门课程均未列入重点课程建设课程。课程建设的资金来源很少。尽管如此,我们还是从实际出发进行了一些课程建设的工作。主要就是教学相关参考资料的积累。出来充分利用资料室有教学资料外,我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动老师广泛收集与教学有观点影像资料,进行集中管理,做到资料共享,发挥了很好的作用。

  积极组织好青年教师讲课比赛工作。20___年教研室退出贺建芹老师参加青年教师讲课比赛,最终取得三等奖的好成绩。教研室和贺老师都作了大量辛勤的工作,特别是贺老师更是付出了非常多的精力和汗水。尽管有的老师认为成绩不是很好,但我们认为,贺老师是多年来济南校区参加讲课比赛的两课教师中所取得的最好成绩,这已经是一个很大的进步了。

  三、在科研工作方面

  四年来教研室的科研项目有了很大的发展,取得了可喜的成绩。由于各种原因,公共课部的科研工作一直是弱项,德育教研室的科研项目也不多,水平也不高。近四年中,在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下,德育教研室配合公共课部工作,积极鼓励和推动老师们申请科研项目。在大家的共同努力下,在专家教授的无私帮助下,德育教研室的科研课题越来越多,层次越来越高,科研团队的雏形基本形成。

  四、在本科教学评估工作中

  认真负责,恪尽职守,各项任务圆满完成。本科教学评估是我校20___年的头等大事,试管雪乡的发展大计,全校上下非常重视。我们教研室根据学校和公共课部的要求和安排,认真、不打折扣的完成了与教研室翔安的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做,我们教研室共五人,老教师2人,年轻教师3人,其中有2人正在读博士学位,学习任务重,同时还承担教学任务,时间和精力已使他们难以承担更多的工作。这样有关评估方面的工作主要压在了我的肩上。我能够已大局为重,不埋怨,不推托,保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点,但我还是积极承担了下来。

  其他相关的工作,能够按照要求做好。教研室主任的工作处理教学科研等教学管理工作以外,还有其他一些相关的工作。这些方面,我都能够按照要求及时认真地完成,保证了正常的教学秩序。

  最后一点,能够团结广大教师,形成团结协调的良好氛围。教研室的工作要做好,离不开没一个教师,因此,形成一个良好的工作氛围十分必要。我力图打造一个良好的团队,在这方面也下来一些功夫,收到了一些效果。当然,教研室老师们之间不可能没有矛盾,图啊捏也并不是以牺牲原则为代价的。我要求在积极能够尊重每一个老师,也力图公正地对待每一个老师,但由于水平有限,实际上可能做得还不够。如果在哪些方面上海路哪位老师的话,我要告诉你,我并没有想伤害你。同时,也趁这个机会向你说声对不起。

  教研室主任,不是什么领导,更不是什么干部,只是一个为大家服务的差事。对我来讲,教研室主任更多的是一种责任。做好教研室主任,要上对得起系部领导,下对得起普通教师,说实话,还真有点不容易,有时候也觉得挺累。好在有领导和老师们的支持,这是我最大的依靠。

  谢谢大家!

  教研工作总结 篇3

  20xx年度在学院和系部的领导下,航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质,紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作,坚持“教学科研化,科研课堂化”教育科研工作思想,用心推动新课标的实施,用心探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的构成等,继续深化教育教学科研课题研究,提高教师的科研潜力,促进全体教师的和谐发展,取得了一点点成绩,总结如下:

  一、教学常规工作

  1、教研室工作有计划、有步骤,并按要求进行。

  由于专业的特殊性,航海教研室在人员不足的状况下承担着24个班级,近百门专业课程的教学和科研工作,至今学期已过大半没有出现任何的教学事故,一方面由于各位老师的尽职尽责,同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果。

  2、学期初制订教研室教研活动计划,并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题,有记录,资料具体、全面,材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次,其中包括:

  (1)学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等,个性对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮忙作用。

  (2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究,有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向。

  3、教研室作为最基层的教学组织,重视教学质量,严把教学质量关,同时也采取了相应的措施。

  (1)透过课程负责人修订课程授课计划,各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷,对学生进行不同阶段测试,以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握状况并作出相应的调整。

  (2)按照教务处制订的常规教学工作要求,做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作,其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改状况以及透过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等,在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。

  4、教师治学严谨,备课认真,讲稿齐全、规范,效果良好,无重大教学事故。重视教学方法、资料改革,能充分利用现代教育技术,多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。

  5、教研室重视毕业生的`毕业设计与就业工作,本学年教研室所有教师均承担了20xx级毕业班毕业设计指导工作并对于20xx级学生的就业工作献计献策,提出了很多保贵和中肯的意见。

  二、专业建设

  (1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神,修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划,在修订过程中根据科学性和可操作性的原则,对《航海技术》专业的教学资料体系作了较大的调整,使之与学院的教学条件相适应,更具有可操作性,对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程,使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划,教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案,并透过专题研讨。

  (2)教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置,制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。

  三、教师队伍建设

  教研室注重师资队伍建设,加强团队合作精神,普遍具有良好的教师风范,无严重违规违纪事件。

  本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名,并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格,有实施总结,效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书,部分教师得到晋升,由以前的中级职称晋升为副高级,或者由以前的二副晋升为大副等,带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学潜力和对于航海一线的把握,教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习,取得很大的反响和好评。

  四、产学研工作

  教学研究和学术交流气氛浓,协作精神好,教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本,取得校内精品课程1门,取得和完成校内、外教学和科研项目多项,对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次,并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排行前列。

  五、其他

  进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的状况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性透过率。

  六、存在的问题

  由于教师的教学工作量大等原因,教研室对高职教育规律的研究不够,在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨,提高为学生服务的本领。

  教研工作总结 篇4

  本学期在全体教师的努力工作下,大学英语教研室顺利完成了学院及系部所安排的各项任务。善于总结,方能提高,一学期以来我们主要做了一下几方面的工作。

  1、落实教学制度,为各项工作开好头。

  学期开始时,教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上,结合学院领导对教研室工作提出的.要求制定了学期的工作计划。开学工作会议上,我们重点强调了本学期的主要工作,要求各位老师要在掌握和了解各班的英语学习状况的基础上制定出教学计划、教学进度。教研室综合各老师状况和意见,统一了教学进度,明确了教学重点等。开学的第三周为学生补考时间,教研室认真配合学院部署,顺利、圆满完成了大学英语补考工作,为新学期工作开了好头。

  2、加强交流学习,促进共同提高。

  每周四的下午是我系教学交流、业务学习时间,教研室精心准备,认真组织,先后安排多位老师发言,介绍自己教学经验、体会及感想。20___年11月份,教研室组织了老师公开课活动,课上,老师们纷纷发言,气氛热烈,透过交流学习,大家都获益良多。

  3、精心组织,用心参加各类比赛。

  本学期教研室动员、组织了四位老师参加学院第二届说课、课件制作比赛。在正式参赛之前,教研室组织了部分骨干教师以及学生,先后三次进行了模拟演练。老师们纷纷就授课过程、教案、课件制作等方面提出自己的推荐和意见,几位老师虚心学习,进步神速。在正式比赛期间,教研室派出多位老师进行观摩学习同时为参赛老师加油打气,最终我系老师不负众望,均获得了二等奖或三等奖。

  4、克服困难,抓好英语四级练习。

  学院高度重视四级培训工作,教研室在学期开始就定好计划,要求每位大学英语任课教师在考前一个月,发动学生报名参加,在课堂上适当讲解四级练习。透过讲授,学生普遍反映学到了写作、阅读等各个模块的答题技巧以及思路,增强了透过考试的信心。

  5、周密安排,做好期末各项工作。

  期末是工作最忙的时候,教研室在学期末及时对教学进行总结,为期末考试做好了辅导准备,安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责,扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划,审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分等工作。

  本学期在院领导的正确领导下,在学院相关部门的支持、配合下,经过全体教师的共同努力,大学英语教研室圆满完成了各项任务。对下一学年的工作,我们充满信心,全体教师决心按照学院的办学理念,努力提高大学英语教学水平,为学院的发展做出更大的贡献。

  教研工作总结 篇5

  在忙碌中度过了“愉快”的一个学期,在探索中度过了“紧张”的每一天,在反思中度过了“成功”的每一瞬间。“愉快”才有好心情,“紧张”才能过得充实,“成功”才能使人感到有奔头。铜冶镇的教师在“愉快”“紧张”中探索出了“七环节”教学模式,为促进学校教研工作开展,教学质量的提升,奠定了坚实的基础。

  现将铜冶镇教育中心本学期教研工作总结如下:

  采取一种模式,两种方案,三种策略,四种形式,重探索、寻规律、构建七环节教学模式。

  一、一种模式建立三级教研网络,着力实现“以市教研室为引领,教育中心为纽带,学校为落脚点,全员教研”的大教研工作模式。

  本学年度初,铜冶镇教育中心成立了以普教校长为组长,骨干教师为成员的中心教研组。中心教研组以评选优质课教师为契机,启动了中小学教师学科带头人选拔活动。选拔的原则是:发现一个、培养一个;成熟一个、认可一个。选拔的标准是:授课课堂对外开放,节节优质,不仅能上出优质课同时教师必须能够就课评课,能评到点子上。选拔的程序是:个人申请、学校推荐、中心听课、考核、培养、认可。本学年第一学期,中心教研组完成了对80名学科带头人的听课考核工作,评选出初中优质课教师20人,小学学科带头人10人,本次听课选拔活动为探索高效课堂模式起到了铺路搭桥的功效。中心教研组在听课、评课的研讨过程中逐步探索高效课堂模式,力争使创建高效课堂模式一年初见成效,两年实现质量跨越,三年形成成果,推广使用。使铜冶镇成为“高效课堂”的一扇窗口,一面旗帜。

  本学年第二学期开学后,中心教研组认真学习深刻领会鹿泉市教育局《教研工作新举措》的`精神实质,精心研究谋划我镇教研工作“落脚点”。

  首先,铜冶镇教研组以中小学“百节优质课”推荐选拔工作为切入点,在全镇中小学再次开展听评课活动。听评课的具体做法是:听完课后由授课教师说出自己的教学设计及教后感想,再由各校教导主任、中心教研组成员、该校其他同科教师进行评课。评课要求做到“三个一”,即:找出一个“亮点”,指出一个“缺点”,提出一个“金点子”。最后由授课教师把本次教学设计及反思上传中心教研邮箱备档。通过本次听评课共计选出参加鹿泉市“百节优质课”42人,其中小学13人,初中29人。为鹿泉市进修学校选拔推荐学科“名师”培养对象13人。现在我镇小学学科带头人已由第一学期的10人增补到现在的21人。中心教研组经研究决定学科带头人要不断吸收新鲜血液,要进行不同层次的培训,要提出不同时期内的提高水平,要逐步由“学科带头人”向“学科骨干教师”迈进,由“学科骨干教师”向“教学名师”发展,最终培养出铜冶镇名符其实的“教学名师”。

  二、两种设计方案一是“同课异构”方案,二是“学案导学”方案。

  教研组、备课组充分利用,作比较、写反思,找出新出路。为了尽快探索出各学科“高效课堂”模式,学校通过教研组、集中研讨,备课组精心设计,“同课异构”“一讲多讲”寻求教学设计最佳方案,学案导学法,指导学生自学,为“高效课堂”的构建打下了良好铺垫。南铜冶小学、永璧小学的同课异构常抓常新,铜冶镇一中、铜冶镇二中的学案导学取得了成效。

  三、三种策略实施课题带动策略、实施综合实践特色活动策略、实施校本课程试用策略。

  5月份两项工作:教研组组织获得市级课题的学校的课题负责人进行了课题展评,展评会上11所学校的课题负责人逐一讲述了自己承担的课题,取得的成果。展示了课题研究的过程、课题研究的佐证材料,为准备结题做好了充分的准备工作。到目前为止,11所学校的课题均已进行结题,这些课题研究成果将为推动我镇的教育教学起到推波助澜的作用。

  同时召开教导主任会,展评各学校的综合实践活动案例,其中永璧小学此项工作做的富有成效和特色,受到了大家的好评,同时受到了市教研室领导的高度赞扬。

  永璧小学在鹿泉市教研室召开的综合实践交流会上进行了交流发言,受到了局领导及与会同志的好评。

  各学校成立了校本课程开发领导小组,重新编写了本校的校本课程,并向鹿泉教研室进行了申报并评选。

  四、四种教研形式并举校本教研、手拉手教研、区域教研、联片教研。

  确立以“学校教研”为主要方式,“手拉手”活动“区域教研”“联片教研”“网络教研”同步跟进。

  1、学校教研活动形式多样,全面展开。北故邑小学的课前三思,课后三想的反思法,提高了教师课堂教学水平,南故邑小学开展了“如何构建高效课堂”研讨活动,北铜冶小学组织数学研讨,促进教学提高,南铜冶小学开展了“同课异构”和“一课多讲”的课堂教学形式研讨,为教师提供展示平台,让教师在实践中交流,在接纳中碰撞,在碰撞中领悟,在领悟中互补,在互补中提高。

  2、手拉手活动取得实质进展;“手拉手”结对子教研活动实现了资源互补,拉近了学校间的距离,拉近了教师间的距离,拉近了学校的资源差异,促进了学校间教师间的交流,促进了教师教育水平的提高。

  3、区域教研以点带面,成效显著。区域教研月月开展,“学科带头人”,长期引领,作用非凡。

  4、联片教研,相互学习,相互促进。我镇和上庄镇、寺家庄镇、山尹村乡、上寨乡进行联片教研,大家取长补短,共同提高。

  五、重探索,寻规律,构建“七环节”教学模式。

  铜冶镇教研组在听课、评课的研讨过程中不断地进行探索与总结,现已初步探索出“小学学科七环节教学模式”“预、导、创、探、达、整、拓”。“七环节”教学模式已被选刊到鹿泉教育报上,同时我镇15所小学已开始进行推广和试验,各学校在试验中上课教师能够掌握理念,灵活运用“七环节教学”模式,我们深信“七环节教学”会在试验中逐步达到完善与深化,终将为我镇高效课堂增添异彩。一分耕耘,一分收获。上学期,铜冶镇一中、永璧小学、南铜冶小学、岭底小学四所学校荣获20XX年度中小学综合实践活动课程实施先进单位。本学期在鹿泉市教研室召开的全市中小学综合实践活动课程交流会上,我镇永璧小学副校长张秀芬在会上进行了经验交流,受到了市局领导的好评。我镇11所中小学校的课题研究现已均申报结题,课题研究成果将推动我镇的教育教学工作迈出实质性的一步。各校校本课程的编写均已完成,现已向鹿泉市教育局申报选评。

  回首往昔,成绩已成过去,展望未来,我们还需努力。今后,铜冶镇教育中心将不断完善,积极摸索新形势下形式多样且有效的教研活动形式,努力提高广大教师的教研意识和研究能力,以教研促教学,使我镇的教育教学工作再上一个新台阶。

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