乘着翅膀飞翔工作总结

工作总结 时间:2018-09-05 我要投稿

  "不去想他们拥有美丽的太阳,我看见每天的夕阳也会有变化,我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我终于看到所有梦想都开花……"面对夕阳,我唱起心中的歌。我愉快而自豪,儿时的梦想终于实现,我成为了一名教师。

  然而,当我踏上讲台,手捧课本时,头顶的光环、眼前的美景瞬间被打碎:教什么?如何教?儿时的印象:读读、背背、写写,这一套还行吗?正在我茫然失措时,山东省中小学远程研修如一双翅膀挥动着全新的小语世界向我飞来。

  2011年的研修为我插上一双翅膀

  研修中各位专家的发言使我树立了语文教学的理念,作为一名小学语文教师,应该以生为本,扎实地引导学生进行听说读写的训练,从而培养学生情感态度价值观,引领学生对母语的学习与热爱。这一条就如同我们课堂的生命线,而其中以人为本的思想就如同一粒种子播进了我的心中。

  以人为本的教育观念使我改变了以往机械记忆的授课模式,更多地关注学生的成长,由关心考试分数转变为注重学生的学习过程。将这些理念运用到实际教学,我的课堂也在悄然发生变化:《富饶的西沙群岛》一课中,学生们在欣赏美丽的插图时,抒发了自己对祖国壮丽河山的热爱;《给予树》中的那个有着一颗善良、仁爱、同情、体贴之心的小女孩更是令同学们潸然泪下……孩子们稚嫩的语言、天真的笑脸令我恍然大悟:原来语文课该这样上,原来这课堂本应属于学生!以人为本让我的课堂千姿百态、生气蓬勃,充满生命的活力。

  理念的转变使我更加关注学生的发展,开放式的课堂,对话式的教学,使自主探究、小组合作成为我课堂的主导,这种方式不但提高了学生的学习兴趣,更锻炼了学生收集、整理资料,分析问题的能力,同时在探究中学会了与他人的合作与交流,在展示中变得更加自信。随着课改的深入,学生们的综合能力日益提高,我在课改的蓝天下收获着喜悦。

  手捧着作业本,昔日的模糊、斑驳的铅笔字已变成了清晰、隽秀的钢笔字;课堂上,原来的沉默不语到现在的精彩回答;活动中,孩子们洋溢着笑脸,欢呼雀跃……每当这样的时候,我都无比的享受,无比的自豪。因为在蓝天下翱翔的不光是我自己,更是这些美丽的孩子!

  感谢2011年的研修带给我的美妙!

  2012年的研修带我展翅翱翔

  期待中,欣喜中,2012年火热的八月来临了,带来了又一次全新的小学语文教师远程研修!

  今年的研修又上了一个高台阶,课标的全新解读、阅读教学的目标及策略;专家的理论引领、优秀课例的研讨。这些都倾注了课程专家、众多优秀老师的心血,兼收并蓄,博采众长,是集体智慧的结晶。在学习中,我也更加明确了语文教学的方向,感受到了作为语文教师的责任之重大!

  回首过去,我热热闹闹的课堂过于形式化,舍本求末,只注重形式,课堂是热闹了,但学生对基础知识的掌握不尽人意;学生的语言表达力有了一定的提高,但不扎实;更为严重的是开放的教学空间助长了学生涣散、松懈的纪律观,这对教学和学生管理都产生了极为不利的影响。而今天的阅读教学的理论引领,使我不断地反思自己语文教学方法是否能开启学生的智慧。子曰:"不愤不启,不悱不发。""举一隅,不以三隅反,则不复也。"叶圣陶老先生也曾说过:"语文教材无非是个例子,凭这个例子要让学生能够举一反三。"语文教学要重视学生学习方法的指导,教师要传授方法,而不是传授知识,即"授之以渔"。同时,教师要不断激发学生阅读的兴趣,引领学生开展各种题材的作品阅读,腹有诗书气自华!

  在研修中,我将不断吸收新思路,更新观念,努力正确把握课改方向,扎实开展教学工作,伴随着课改逐渐走向成熟,我将收获更多!

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