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师范生个人学习总结
师范生通过学习后写总结报告，总结报告该怎么写?我给大家整理师范生个人学习总结，关于大家前来阅读。
【1】师范生个人学习总结
第一次站上讲台… … 第一次被称作“老师” … … 第一次完整讲完一堂课… … 在很多很多的第一次中， 我开始了我的教育实习。
20xx 年 9 月 6 日至 20xx 年 1 1 月 7日， 我在温州瓯海中学进行教育实习， 两个月的实习工作， 我学到了不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段。
通过这次教育实习， 教师和班主任的工作让我体会到了教育的辛苦和快乐。
这次实习的工作主要分成两大块: 教学实习工作和班主任实习工作， 另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。
任务完成情况如下: 1、 教学任务。
在教育实习的八周内， 我分别听取了指导教师蔡慧芝老师的 5 节信息技术课， 其他信息信息技术教师授课 2 节; 听取组内同学讲课 1 6 节， 组外同学讲课 1 2 节; 共完成了 4 个新课的实习教案。
备课我们采取的方式是小组内整合， 就是每位成员先自己寻找资料， 想好教学的大体思路并作出 PPT 课件， 然后我们一起试讲、 讨论并确定知识的重难点等， 然后再各自根据需要修改并制作自己的课件， 这样做的一个好处就是能集合大家的意见和思路， 使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比较好， 虽然花费了我们大量的时间来讨论和写教案做课件， 但我觉得挺值得。
在上课方面我们每次上课之前都要抽出时间进行小组内部的三轮试讲， 除了小组内大家相互提出意见和建议外， 指导老师也很负责基本上每次都听并给予意见， 我们通过试讲及时地发现问题， 寻找应对策略， 这样更有利于我们的讲课， 我们成功的完成教学任务这一事实也证明了这一点。
2、 班主任工作。
在日常方面， 按照要求每天 7: 1 0 按时到班， 检查班级情况并督促每天的早读情况; 和班级学生一起参加每周一的升旗仪式、 检查每天的眼保健操; 中午， 管理班级的午休秩序; 傍晚， 监督班级值日和晚自习。
平时， 注意和同学们的交流， 解决他们的学习、 生活中碰到的一些问题， 也通过网络等加强沟通， 并通过个别访谈的方式了解学生所碰到的各类的问题， 同时还了解学校德育工作的特色等为教育调查做准备， 积极配合学校的各项活动。
班主任实习期间， 我根据调查并结合实际， 给同学们开了三次班会， 其中两次为 主题班会， 特别是“心有灵犀---沟通、 赞美” 主题班会的内容以结合游戏的形式达到了较好的效果。
更值得一提的是在班主任吴玉丹老师出差期间， 组织、 安排学生进行体育节和运动会各项事宜的准备， 在高一(1 0) 班出色的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。
3、 教育调查。
我的教育调查是有关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查， 我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的审阅修改后打印出调查问卷， 走访学生进行抽样调查， 最后统计调查结果并撰写教育调查报告。
作为一名教师， 首先上好课是最基本的要求。
虽然在上个学期我们也学过《课堂教学技能训练》 、 《信息技术教学法》 等课程， 也进行过微格教学和模拟课堂， 在教育实习之前也去过温州中学见习， 但真正的中学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师， 这之间需要付诸很多的努力， 经过这次教育实习， 我收获了很多， 愿意同大家一起分享。
关于听课。
我认真阅读了教材中的相关章节， 思考如果是我来讲我会怎么讲。
到了听课时， 我会认真做好听课笔记， 听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分， 以吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑， 想老师为什么会这样讲。
每个老师各有特点， 都有值得我学习的地方。
同时， 我注意学生的表情反应， 而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果， 也就是“备学生” 。
信息技术本来就是一门探索性很强的科目， 所以如果老师一味的讲解一方面会显得枯燥， 另一方面学生也没有兴趣听讲， 更达不到他们自己探索发现的目的， 作为一门工具学科， 我们必须通过尽可能简单、 轻松的操作培养使用计算机， 解决问题的能力。
所以每堂课我们都花费很大的精力去细致的备课， 有时候做到很晚但我们觉得值得。
关于上课。
我一共上了 4 节课， 基本上达到了预期的效果， 但是每堂课还是有需要改进的地方， 我们都会在课后对前一次的课进行讨论总结， 争取在下一次课中弥补。
在教学的整个过程中， 我认真听取指导老师和同组同学的意见和建议， 我觉得他们给了我很多的帮助与支持， 使我不断进步。
每次课都会有出现不同的问题， 这不仅在我现在实习的时候会遇到， 以后走向工作岗位也是如此， 必须在不断的失败、 不足中进步， 最终才能成为一名优秀的好老师。
关于班主任工作。
一个班级就像一个大家庭， 而班主任就是这个家庭的家长， 在注重教学工作的同时， 我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任务都按时 认真的完成， 监督早自习， 眼保健操， 午自习及值日工作， 还和他们一起值周。
在这一个月的班主任生活中， 我逐渐能叫出每一个学生的名字， 并了解学生的性格， 特长以及优缺点，我想这是作为一个班主任的基本要求。
我运用教育学， 心理学知识处理学生中出现的问题，比如开展有益的班级活动， 与学生交朋友， 做好学生的思想工作， 与学生打成一片。
在这期间， 我精心准备组织了三次班会， 其中两次是主题班会， 效果都很好。
班主任工作是琐碎繁复的， 在班主任吴老师出差期间， 我很庆幸能够真正的体验班主任的工作， 真真正正的以高一(1 0) 班班主任的姿态处理实习期间学校的各项班主任工作， 尽管我以后的教学生涯担任班主任的机率并不大， 但这次班主任实习真的是一笔非常宝贵的财富。
关于实习 团队。
高中实习分队的 1 4 位同学， 每个人都全情投入， 尤其是我们这个 6人小组， 作为这个实习小组的组长特别感谢我们每位组员团结一致、 相互帮助的精神、 努力付出的工作热情， 是我们共同的努力换来了圆满顺利的实习经历。
从开始试讲、 评课， 到修改课件、 教案并真正走上讲台上课， 到最后的教育调查， 每个人都认真的对待， 工作非常辛苦。
明年， 我就将走向讲台成为一名真正的信息技术教师， 我想我将努力负起一个教师应该担负的责任与义务。
要当好一名教师， 我还有很长的一段路要走， 但我坚信在未来的道路上我会做的更好。
关于自我。
经过这两个月的自我要求、 自我突破， 圆满的完成了教育实习。
那些疑惑、那些埋怨也已经成为过去， 我庆幸自己能够一如既往的严格要求自己， 不给自己留后路， 扎扎实实的走好每一步。
在这个过程中， 我交到了 一群可爱又特殊的朋友， 对， 就是高一(1 0)班的每一位学生。
因为你们， 我喜欢被叫做“沈老师” 、 喜欢被叫做“沈姐姐” 。
最后， 感谢大家送我的星星和那一句句暖人心窝的祝福。
实习 是要早起的， 实习 是要晚睡的， 实习 是要挤公交的， 实习 是要付出的， 但， 实习 是有收获的， 实习 是充满幸福感和成就感的。
谨以此总结并纪念我的教育实习
【2】师范生个人学习总结
在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.
一、教学管理理念
在学校，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。
作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。
这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。
每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。
有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。
在我实习的班集体中，班主任对他的学生说:“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。
他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、教学理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。
在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。
尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。
实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。
这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。
实习期间，班主任李老师教给了我许多的班级管理经验。
我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。
在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。
所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。
同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。
尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。
在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。
一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。
可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。
我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。
一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。
电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。
我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。
实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。
我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。
这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我未来走上工作岗位的帮助是巨大的。
【3】实习总结
在这两个月的时间里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。
实习，也让我意识到了自己的不足，也让我深切地感受到:只要你用心做了，就会有进步，就会有提高。
这是我在教师舞台的第一次，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们--我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高，更教会了我珍惜!
这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。
在这个过程中，非常感谢程老师、郑老师、林老师以及陈老师、夏老师、潘老师，感谢我可爱的八(6)班与八(5)班的学生，是你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。
这次分别不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
如果说我以后要成为一个老师的话。
那么这一次的实习就算是开了一个好头。
好的开始是成功的一半。
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