2018年第二学期四年级有效课堂教学实验个人阶段总结

个人总结 时间:2018-09-19 我要投稿

  这学期的有效课堂实验继续进行,我仍然边教学边摸索着寻求最有效的课堂教学。现在把我这学期的工作总结如下:

  一、制定计划,加强学习。

  开学初,我根据学校的课题工作计划制定了本班的课题工作计划。积极参加学校开展的课题工作会议,在会议上提出自己在实验中的困惑。在日常工作中与实验教师进行交流,学习她们的经验。学校还组织我们实验教师到市九小听实验课题的公开课。听了别人的课,发觉自己的不足,学习同行的优点,在课堂实验中不断改。

  二、建设班级文化

  要想提高小组合作学习的自主性,就要提高小组与小组之间竞争意识,让每个小组成员人人为小组争光。所以这个学期我在原来小组评价方案的基础上进行修改,让小组成员更加主动参与学习。课堂中不光看小组回答问题的次数给分,如果小组回答问题的次数一样,那就要看小组成员是否人人参与回答问题分数就高,小组里总是个别人回答问题的分数就低。每个月评出优秀小组给予奖励。

  三、继续开展小组合作学习

  本学期在课堂教学中继续开展小组合作学习。培养学生的合作意识及自主学习的能力。在开展小组合作学习之前,小组成员得课前自主预习课文,自主搜集资料,到小组交流时才能说得上话。在小组合作学习中继续让优生帮助差生,人人为小组争光。在选择学生发言时,简单的问题留给差生,让他们也品尝到成功的喜悦。评价的机会让给学生。让学生小组互相评,一个同学评价如果不全面其他同学还可以补充,同时可以补充自己的见解。在小组展示或个人回答问题时,学生语言变规范了。

  课堂的主动权让给学生,学生自己当“小老师”,给这些“小老师”肯定和鼓励,让人人都争当“小老师”学生们就积极主动地参与课堂活动。

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