德育年终总结

时间:2020-06-23 12:02:38 年终总结 我要投稿

德育年终总结4篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的德育年终总结4篇,希望对大家有所帮助。

德育年终总结4篇

德育年终总结 篇1

  ××县幼儿园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立“以德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,全面提高教师思想素质、道德修养。

  一、加强理论学习,营造良好育人氛围

  1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。

  2、重德育环境营造注重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,及时宣传德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题,开展系列活动,同时加大投入,对园环境进行改造,栽种了上百盆花,建造了舞台,安装了三件大型玩具,使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

  3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知识。

  二、实行分级管理、分层负责

  幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以确实达到督促、提高的效果。

  三、把“三生”教育融入幼儿园五大领域

  今年3月开始,我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程,由各班班长任教。通过两次教材教法的培训,让教师掌握了“三生”教育的目的、意义,认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探索等方式的活动,才能把“三生”教育真正融入到每个领域,同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。每个班设立了宣传栏,绘制了教学要求表格、评价体系,开展了防震、防火演练。通过“三生”教育的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心、正义感,教师也明白了“三生”教育是使人真正成其为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才。

  四、结合祖国六十华诞开展主题活动

  在建国六十周年之际,我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。

  1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团,参加县上主办的歌颂祖国歌咏比赛。

  2、1月份各班开展了唱爱国歌曲,讲英雄人物故事等主题活动,让幼儿产生崇敬英雄,热爱祖国的情感。

  3、教职工将在11月9日举行以祖国颂为主题的演讲比赛,树立大家对祖国的自豪感、荣誉感、责任感。

  一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化等。

  下一学年德育工作目标

  1、继续加强学习,明确德育工作的重要性、实效性

  2、落实、完善各项德育制度

  3、开展师德标兵评选活动

  4、开展爱国诗歌颂读赛

  5、各班开展文明礼貌之星评选活动

  6、邀请法制副校长召开法制讲座

  ××县幼儿园

  二○○九年十一月二日

德育年终总结 篇2

  伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,XX年下期的德育工作,在学校领导、学生处教育部门及园长的正确领导和关怀下,加之全体教职员工的共同努力,圆满完成本学期的各项工作,为了发杨成绩,克服不足,以利用今后的工作,现将本学期幼儿园德育工作总结经验

  大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,也为幼儿进入小学打下良好的基础。

  一、日常生活中渗透品德教育

  幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

  晨间活动:我们让起得早的幼儿为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、对星期日返园的小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

  我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来报数点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱集体。

  课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

  进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

  午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

  二、节日中的品德教育

  1. 学期一上来,就是教师节。在教师节的那一天,教师们收到了无数的鲜花,有的小朋友送的是一朵香水百合,有的是一束康乃馨,有的小朋友虽然没有送花但却送了张亲手做的贺卡,还有的小朋友说:“老师我忘了今天是教师节了,我没带什么来,今天就送你一个吻吧!”礼轻情义重!简简单单的一束花、一张贺卡、更或是一个吻,体现了孩子们对老师的尊敬和喜爱之情。

  2. 中秋节的那段日子里,各班开展了一次班级自助餐活动。孩子们纷纷从家里带来了佳肴,虽然这些菜都是普普通通的家常菜,但在活动之中,孩子们吃得都很开心。你尝尝我的,我也尝尝你的,孩子们邀请着好朋友一起吃,大家聚在一起,非常和睦,真像个大家庭。

  3. “十.一”国庆节到了,我们开展了“我是中国人”的主题活动,在活动中我们和小朋友一起了解祖国的美好河山、民族文化,深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有自己特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室打扮得格外美丽。

  4. 九九重阳节是敬老的节日,在一周里,孩子们纷纷讨论这要为家里的老人、长辈做点什么,有的小朋友说:“我回家帮爷爷敲敲背”,有的小朋友说:“

  我爷爷奶奶不在家里的,我就帮妈妈爸爸做家务了”。在这一周里,我们还组织孩子们到社区里去看望一些爷爷奶奶们,还给他们画了张相,爷爷奶奶们可高兴啦,都觉得我们的小朋友们特别的懂事。5.同时,在有小朋友生病的时候,如:住在山庄的柳童小朋友,他病了,孩子们纷纷和教师一起自制玩具,送给他,每人还说了一句祝福话。这充分体现了孩子们之间纯真的友情。三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

  1. 孩子的学习态度始终是家长和老师最关心的问题。通过家长会,我们和家长讨论了如何让孩子自己要学习,对学习产生兴趣,而不是强加于他们。

  2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。

  3.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

  当然,我们的工作还有做的不足的地方。在落实各项德育措施时,老师的思路还有一定的局限性,以后还应该拓宽思路,寻求德育教育的各种新方法。

  总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为走向社会、顺利进入小学做好充分的准备。

德育年终总结 篇3

  本年度,在学校党委的领导下,全校师生通力合作,在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路,切实提高了*中学生的思想道德水平。

  本年度我们主要做了以下几项工作:

  一、突出重点,抓好主题教育活动

  1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标,组织了以下活动:

  (1)引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍,开列必读书目,在阅读、讨论的基础上,围绕“成功的途径”做好读书札记,利用班会课进行交流。

  (2)组织辅导讲座。邀请专家来校讲课,就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。

  (3)以社会实践活动为契机,组织多样竞赛,让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。

  (4)充分利用班会平台。结合主题教育,以学生为主体开展各类班会活动,抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节,让学生在总结中体会成功是一个过程。

  (5)提倡自我总结。结合成功教育,利用每日点评、周记、期中小结等活动,引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思,将“成功是一个过程”的教育落到实处。

  通过各项活动的开展,让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善,也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的,初中三年是努力的三年,付出的三年,学习的三年,成熟的三年。

  2、抓住契机,激发学生爱国热情

  党的十七大提出构建和谐社会,为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程,我们开展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”,进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩,切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育,激发学生的爱国热情和社会责任感。

  3、开展“走近幸福”的社会实践活动。

  幸福是一种心理感受,是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取,同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题,精心组织青年志愿者活动,引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。

  (1)坚持开展“青年志愿者”活动。

  组织全体同学“为校园美容”,让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易;以劳动者的装扮,劳动者的心态“一寸一寸为校园美容,一点一点为心灵整容”,在劳动中积淀社会责任感。

  (2)坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下,各支部自我管理、长年承包,进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖,打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。

  二、强化措施,努力提高班级管理水平

  随着生源发生变化,搞好校风建设,保持*中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活,我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念,继续强化班主任“治班之道,重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感,在强化“工作意识”的同时,提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力,从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。

  与此同时,我们进一步强化学生自主管理的意识,围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立,在自爱的基础上突出自强,认识自己,了解自己,适当评价,准确定位,培养学生健康向上,充满自信的阳光心态。

  本年度,各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设,内比凝聚力,外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动,精细而严格的管理,向班风要质量,向学风要质量。一年来,全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作,同时也对典型事例作了工作实录,许多工作实录案例典型,分析到位,为学校德育工作积累了材料和经验。

  为了科学、合理地评估班级管理水平,提高德育管理的效率,调动班主任工作的积极性,本年度我们继续实行班级管理工作量化考核,我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分,及时汇总公布,并于每周通过校园广播向全校师生通报;同时我们设立了校园文明监督岗,文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成,专门负责检查违章违纪现象,并及时向班主任通报。通过这些量化考核,促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范,把班级管理的.科学化落到实处。

  三、积极努力,完善心理健康服务体系

  针对新一轮基础教育课程改革的新形势,精心组织心理健康教育各项常规活动,深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径,积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境,全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作如下:

  (1)在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动,发挥学生心理社团的自主管理能力,开展了多项活动。

  (2)本年度,在学校领导的支持下,我校成立了心理健康教育活动中心,设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”,开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12:15—13:15向全体师生开放。

  四、注重实践,加强对青年教师的培养

  本年度,我们以“梯队建设,学习研讨,工作例会,评价激励”四项制度为抓手,开展多层次、多形式的学习研修,促进班主任队伍的专业化建设,培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座(“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等),通过举办暑假学习专刊(《有心有情,打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等),介绍班主任工作理论和经验。此外,我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线,让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作,在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验,把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文,养成善于思考、寻找规律的良好习惯。

  五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式

  (1)我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性,加强与家长的联系,了解学生成长的家庭背景,交流教育孩子的成功经验,介绍教子有方的典型做法。

  (2)教育离不开家长,家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后,如何进行家庭教育》的讲座,帮助家长寻找教育子女的途径。

  (3)建立信息交流平台,为家长提供现代德育的信息和策略。

  六、设计活动,营造学生个性发展的氛围

  为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标,引导学生全面发展,本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、 “读健康书,做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛,为同学们创设展示自我才能的舞台,分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力,培养了学生的自我管理和协作能力,推动了校园文化的建设。

  七、与时俱进,实施德育科研的普及化

  本年度,我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识,为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导,要求每位教师,挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。

  八、统筹安排,提高各项常规工作的水平

  我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径,明确目的,精心组织,保证实施。

  1、抓好组织工作,加强对学生的党史教育。

  本年度,在学校党委的帮助下,我们组织全体学生“唱红歌”比赛。

  2、抓好宣传工作,增强学生的爱校意识。

  利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。

  3、抓好评优工作,提高德育评定工作的质量。

  本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作,通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩,共同评定校优秀班集体,使评比结果更符合工作实绩。年度结束前,组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。

  此外,本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队,观摩消防演练,组织学生观看电影《珍爱生命》等。

德育年终总结 篇4

  本学年我校与育贤第四小学积极开展了城乡学校之间的德育支校交流工作。工作之初,冯校长与周校长确立了以素质教育为主线,坚持均衡发展、内涵发展,按照分步学习、注重实效、加快发展的工作思路,并在支教过程中开展了一系列的教育教学指导交流活动,取得了较好的实效。本次活动促进了两校教育教学的相互交流、合作、创新,共同提高教育教学质量。

  1、抓好班主任管理是学校管理的重中之重。xx年2月开学初,在冯校长的指导下我校进一步健全了班主任管理、学习制度。在具体有效地开展班主任日常考评工作的同时组织开展好两校班主任学习培训与经验交流工作。

  2、学习育贤四小的王欢欢主任是区首席班主任,个人的班主任管理经验相当丰富,此外还有很多优秀的班主任和老师。因此我校充分的利用这一学习资源,在xx年末两校进行了班主任经验交流活动。在冯校长的带领下,王欢欢主任为我们带来了精彩的班主任讲座,而赵静静老师则将个人工作心得和工作以来汇编的资料为大家做了展示,为老师们以后工作的开展和创新点亮了一盏启明灯。

  3、活动的开展是学校发展的源头活水,在冯校长支校交流的过程,参与指导了学校开展的读书活动和少先队活动,而通过班主任到育贤四小参加班队会的学习交流,真正推动了我校德育工作的开展。

  xx年11月14日上午,育贤第四小学德育冯校长带领骨干班主任、大队辅导员来到我校进行班会课交流活动,赵静静老师提供了一节班会课,我校周校长以及各位班主任都参加了活动,课后两校教师进行研讨,老师们畅所欲言,共同提高。

  xx年12月16日,借“扬奥运精神,迎和谐全运,做文明使者”主题中队会评选活动,我校辅导员老师在大队辅导员的带领下参加此次活动。活动从主持到采访,到表演,队员们发挥了重要的作用,他们精彩的表现受到了评委老师的好评,队员们真正成了中队会的小主人。通过这次主题中队会,我校辅导员不仅学习到了一些主题中队会开展的方式方法策略,而且也对中队会有了更深一层的认识。

  4、根据市中区家庭教育实施方案,在育贤四小冯校长的帮助下,我们开展了一些列的家庭教育。包括1、定期召开家长会,进行专题讲座,使家长认识到家庭教育、家庭氛围的重要性。、开展“亲子阅读”活动,陪孩子选购健康、有趣的书籍,与孩子共同阅读。

  xx年末,育贤第四小学白校长、王欢欢主任和赵静静、李雯婧老师带着深情厚谊来到我校进行了讲述课的展示。两堂课从培养学生的想象能力入手展开讲述活动,既激发了学生浓厚的学习兴趣,又培养了学生的语言表达能力。随后白校长与周校长作了悉心指点,冯校长的精彩点评使老师们受益匪浅,两校老师对课堂教学也进行了深入的交流。为两所学校今后快速的发展增添了助推力!

  为了提高我校语文老师的语文素养,5月份我校将开展绘本故事讲述比赛,此次活动我们将邀请育贤四小的老师来指导交流,同时育贤四小也将为我校提供绘本书资源,以便我校老师更好地开展好比赛,提高自身素质。

  5、支校交流活动的开展,也促进了两校教学工作的有效开展,培养了教师驾驭课堂的能力,提高了学生自主探究的意识和能力,为教学管理和教育教学工作增添了新的活力。

  xx年4月17日上午,育贤四小冯静校长及王欢欢主任带领几位骨干教师对我校教师进行课堂观察培训。安学兰老师执教了四年级语文课《两个铁球同时着地》,从朗读方式、学生学习目标达成度、学生参与度等方面进行课堂观察,课后王主任就课堂观察的问题对老师进行培训,听课教师根据相应数据进行分析和建议,两校教师就课堂观察的问题进行了交流。此次培训,使老师们对“课堂观察”有了进一步的认识,极大地提高了老师们的“课堂观察”水平,对课堂观察有了进一步的认识和理解。

  在冯校长支校期间,两校在少先队活动,德育活动、课堂教学等方面进行了交流与研讨,有效的促进了我校德育工作和教育教学工作的发展。不过由于本次交流时间太短,学校工作又多,所以很多交流工作还没有完全开展起来,不过我们一定会在总结经验的同时,认真制订好下阶段的工作,将此项活动深入持久扎实地开展下去,为两校教育教学水平的共同提高作出积极的努力。

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