如何制定索溪峪的广告词

时间：2022-10-05 17:49:46 广告词我要投稿

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如何制定索溪峪的广告词

　　一、导入

如何制定索溪峪的广告词

　　1、同学们，大家平时一定游览过不少的风景名胜，在课文中也饱览过祖国的大好河山。今天老师就来考考大家，你们猜猜这是哪里？[出示桂林景观]这里呢？ [出示兴安岭的景观图片]

　　2、真难不住你们！那你们说说这是哪里？ [出示索溪峪的图片]

　　师讲解：这里是我国著名的国家森林公园张家界中的索溪峪自然保护区。索溪峪因索溪而得名，这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名，主要十里画廊、西海峰林、一线天百丈峡等有十多个景点，景区面积有180多平方公里，独具特色的险峰就有2000多座。

　　问：看了索溪峪的美景，你有什么感受？

　　二、初步理解

　　1、索溪峪真是非常美丽，可是索溪峪在作家曹竟庄的眼中又别有一番趣，那就是“野”。今天我们就一起来学习19课《索溪峪的“野”》 [板书课题]

　　2、请同学们打开书自读课文，自学生字词

　　[出示生字]指名认读

　　3、课文题目为什么是索溪峪的“野”呢？ “野”指的是什么？请同学们快速浏览课文，找出答案。

　　不错，索溪峪就是野的自然、野的不经雕琢，所以，作者在文题中加引

　　号表示特殊强调。

　　那么，作者又是从哪几方面展现这份野的呢？ [板书：山野、水野，动物野，游人野]

　　三、深入理解

　　1、同学们概括的非常好，那么同学们可以选择我们以前常用到的学习方法自学课文，对这四部分内容可以选择一部分作为重点学习。[出示学习方法]

　　2、学生汇报交流，教师适当点拨

　　[根据学生的分析出示相应的幻灯片]

　　（我采用的是读中感悟的方法进行学习的，在读中我们感受到了索溪峪的

　　山是野的，表现在：野的惊险，野的磅礴，野的随心所欲，不拘一格。）

　　（我通过读我们知道了索溪峪的山有一种惊险的美。好象一大声说话石头就要掉下来似的。）

　　师：你们给大家读读好吗？

　　师：读的我都不敢大声说话了，的确惊险。想不想亲身体验一下那种惊险？问：我们学过《林海》一课，那里的岭是那样的温柔，而这里的岭却是什么样的？

　　（拔地而起的，两种山一对比索溪峪的山更是惊险。）

　　（我选的是品词解意的方法，我们通过“直插云天”、“横拦绿水”、“旁逸斜出”、“抱伙成团”、“相对相依”感觉出了山特别的自由，什么样的都有，它们想怎么样装点索溪峪就怎么装点索溪峪。）

　　师：你能说说“旁逸斜出”什么意思吗？“直插云天”、“横拦绿水”呢？

　　师：真是随心所欲，不拘一格，够野的，你把随心所欲的山读读吧！

　　师：还从那可以看出山的野呢？

　　（索溪峪的山还有一种磅礴的美，我在读中感悟到了这一点。它们不像桂林的山那样拔地而起、各不相连，而是千峰万刃、绵亘蜿蜒，显得很团结。）师：什么是“千峰万刃、绵亘蜿蜒”呢？

　　小结：索溪峪的山以它未经雕琢的美展示了它的野，真是姿态各异呀。[板书：姿态各异] 谁愿意把这段读一读，其他同学欣赏

　　3、谁还愿意从其他方面谈谈索溪峪的野？

　　(水的野是表现在它与山路哥哥的关系上。你看溪水有时和山路哥哥并肩而行，有时横铲一脚，有时又自各闹去了，这就说明索溪水很野。 )

　　(山路哥哥也是野的：因为索溪的关系，山路有时是土做的，有时是大树，有时又变成了石头的，还有在水下的路，这不是野的吗？)

　　师：作者这段采用了什么样的表现手法呢？

　　作者采用拟人的手法使索溪峪的山山水水又增添了几分可爱，那么如果你是索溪弟弟你会比现在的索溪弟弟更野吗？

　　（如果如果我是索溪弟弟我遇到横拦绿水的山，我就会飞起来，在空中跳舞。）师：好美的索溪。

　　（我要是山路哥哥，我就绕来绕去，让索溪也绕蒙！）

　　小结：山环绕着水，水围绕着山，真可谓蜿蜒变化！[板书：蜿蜒变化]

　　谁能有感情的朗读一下［配乐］

　　4、问：索溪的山山水水给了我们野景、野趣，还有哪是野的呢？

　　（我用质疑解惑的方法学习了动物野的这部分，我们知道了索溪峪的猴子是那样大胆、顽皮、自由，还能做恶作剧）

　　问：动物园的猴子和索溪峪的猴子有什么区别？

　　[根据学生的回答播放各种形态的猴子的动画，]

　　小结：正是因为我们用心的保护了自然界的这份野，动物们才野的这般可爱，这么的自由自在[板书：自由自在] 希望我们今后能用实际行动保护环境，爱护动物让这份野永存。

　　5、师：同学们，在这野山、野水的陶冶下，游人也变的—— （野了起来。）（带着眼镜，应该是挺文静的，却大口吃烤包米，就显得不太斯文了，我们的爷爷、姥爷五十多岁，连骑车子都比较吃力，可文中的可文中的花甲老叟还蹦来跳去。由此可看出索溪峪能令人返朴归真。）

　　师：你们能与平时生活中的人与索溪峪的游人对比，看到了游人也变野了。的确，正是因为这份野，所有人在索溪峪都找到了最纯真的喜悦。

　　问：如果你或者其他人来到索溪峪游玩会野到什么程度？

　　（我去了索溪峪一定会放声高歌，唱完也吃个烤包米。）

　　（如果现在我就在索溪峪，我会捧起索溪水，扬向其他人，让调皮的索溪更加顽皮。）

　　由此可看出索溪峪能令人返朴归真啊！[板书：返朴归真]

　　6、在这山野，水野的环境里游人怎么能不变野呢？现在我们一起听读一遍课文，想一想课文在写法上有什么特点？[听读课文]

　　四、升华情感，拓展“野”

　　1、课文紧紧围绕一个“野”字展开描写，使每一个来到索溪峪的人都会感

　　到从未有过的快慰，从未有过的清爽，索溪峪的也荡涤着我们的胸怀。那么展开你想象的翅膀索溪峪的野还可能表现在哪里呢？你能否仿照课文说一说？让我们的思维也野一回！

　　（索溪峪的天气是野的，那里的天气现象丰富多彩，有时阳光明媚，把溪水照的如镜子一般；有时大雨倾盆，把树叶浇的露珠点点，晶莹剔透；有时微风从你脸庞拂过，让你感到无限清爽…… ）

　　（索溪峪的云也是野的，你看有时它们调皮的把太阳挡住，有时又悄悄散去，跑的渺无踪影；你看它们还会变化出不同的模样，装点着蔚蓝的天空，这不正是它的调皮吗？）

　　2、师：听了你们的发言，我这颗心更向往索溪峪了。这是一种天然的美，自然的美。[板书：天然美、自然美]

　　3、这么美的索溪峪，这么野的索溪峪真可谓是“天上人间惟有索溪”，现在，我们能否贡献自己的聪明才智，为索溪峪编一两句广告词，让更多的人了解这里，向往这里呢？

　　学生讨论研究广告词

　　（山野、水野，动物野，要想知道怎么野，索溪带你去变野。）

　　（不到长城非好汉，不到索溪真遗憾。）

　　总结：同学们，你们的创意可以比拟任何一家超级广告公司，真令老师羡慕！可见，你们已深深爱上了索溪峪，我相信有机会咱们师生同去索溪峪，也一定野上那么一回！

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