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幼儿园开放日观后感

时间:2022-06-17 17:38:38 观后感 我要投稿
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幼儿园开放日观后感(精选11篇)

  看完一部经典作品以后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,这时候,最关键的观后感怎么能落下!那么你真的懂得怎么写观后感吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园开放日观后感,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园开放日观后感(精选11篇)

  幼儿园开放日观后感 篇1

  幼儿园开放日是经常会组织的一个活动,为了增加孩子和家长老师之间的互动,是很有必要的,下面给大家带来的就是幼儿园开放日活动心得体会,一起欣赏!

  我参与到孩子半日的幼儿园开放日生活,虽然时间不长,但却被幼儿园所倡导的“自我领导力”的理念深深感染。在课堂中的每个细节中家长都能感受到这种教育理念带给孩子们的用心影响。我们相信这种更富创意活跃的课堂教学模式能够带给孩子们由内而外的思维变化。

  创意无限、不断更新——会唱歌的塑料袋。一个我们日常生活中的小物件,不起眼的塑料袋,用至教学,很接地气又有新意。首先在老师的启发下,孩子们创意出了抛、甩、拍、踩、套等各种玩法,脑洞大开。之后在老师的指导下,男生女生两队又分别用拍和甩的方式打出了《两只老虎》的曲拍,很搞笑。给老师的创意和孩子们的用心性点赞。

  互动交流、双赢思维——衣服折纸游戏。不记得我们有多久没有玩折纸游戏了,老师带领家长们一步一步的折起来,仿佛又回到了我们的童年时光,折小船、折飞机……,增加了家长的参与感。家长折完,孩子来画,共同创作,乐在其中。一个折纸小游戏不但增加了家长与老师的互动,还增加了家长与孩子的互动,我想这也是自我领导力双赢思维的本意吧。

  活跃氛围、主动用心——妙趣的英语课。一堂英语课竟然有蝴蝶、花篮、纸盘、七彩布……这么多种道具,外教活跃的课堂氛围,寓教于乐的教学方式,吸引孩子们用心主动,踊跃举手,纷纷上前表现,培养了孩子们的用心性和自信

  多元活动、全员投入——多样的课间操活动。孩子们先是跟着老师一齐跳,之后全体总动员,整个操场成了体育器材搭建的大舞台,孩子们蹦阿、跳阿、绕阿、爬阿,运动形式多种多样,家长们举起手机,纷纷定格多彩的“风景”。

  半天的.开放活动,时间不长,资料丰富,让我感受到一个多元开放的海丽达,自我领导力贯穿其中,在教学、游戏中不断践行着主动用心,践行着培养孩子的创造力、自信心,培养孩子良好的行为和习惯。

  我们家长一向也在纠结怎样培养孩子,培养出怎样的孩子。感谢海丽达已经在这方面进行的探索,引领我们一齐培养孩子好的行为和习惯,构成好的性格。我们家长能够感受到海丽达正是带着对幼儿教育的使命感,不断自我更新,勇敢前行,担当起了一个真正教育者的职责和使命!

  人们说真正完美的关系是相互支持的,最完美的关系是:家长支持老师,老师支持孩子。感谢海丽达为孩子们践行的一切,我们家长愿意与海丽达携手同行,愿孩子们在校园与家庭共同的滋养下自信健康的成长。

  幼儿园开放日观后感 篇2

  (一)孩子在学校真得很快乐、很懂事

  在这次家长开放日活动前,我认为孩子在学校应该是快乐的,因为很多次问栩栩“在家好玩还是在幼儿园?”他会好不犹豫的回答“幼儿园”。且在栩栩成长日志中孩子们快乐的照片也能感觉出来,但是毕竟自己没有参与过,不知道幼儿园的教学到底是怎样的,通过这次活动,让我彻底放心了,因为室外的教学能让孩子发展大动作:跑、爬、锻炼身体,小动作:细心、观察,他们很快乐;室内的教学培养了孩子的动手能力,这无形当中让孩子学会了很多东西,且小朋友们在学校能自己大小便、洗手、吃饭、喝水、叠毛巾、自己搬凳子等,生活很有规律且娴熟,看着他们弱小的身体做出这么多事情,另我们家长很激动、很欣慰。

  (二)孩子在幼儿园有了自己的社交圈

  我们经常问栩栩:“你在幼儿园有哪些好朋友?”栩栩会很得意的说:“李心安…”,这次活动的举办,让我明显感觉到栩栩有同学观念、朋友观念,在玩游戏的时候看到班上同学,他就会和同学一起玩,很开心,很快乐。独生子女在家是孤单的,每天没事就跟在大人后面无所事事,每次看到这种场景,我们就觉得孩子很可怜,可当我们看到她在学校是有朋友的,是开心的,很快乐,我们真的很高兴。

  (三)幼儿教学的趣味性

  我们虽然不是教师,但是了解这个职业的特征和辛苦,开放日看到栩栩班周老师、郑老师、梁老师以及学校其他老师的教学和游戏的组织,更加感觉到幼儿园教师真的很不容易。他们的教学不仅需要知识、素质、喜爱,更需要激情、创新、热情、耐心、趣味性,因为孩子是白纸,老师和家长的指引和教导是他们幼小心灵的方向和路标,通过这次公开课的体验,我更加看到了栩栩班三位老师的激情、创意、热情、耐心、知识、教学理念,他们的一言一行、一个表情都在吸引孩子们的注意,真的感谢三位老师,你们的教学真的很棒从你们身上可以看到栩栩班的希望。

  (四)学校教学理念的重要性

  在选幼儿园时,我们很注重学校的硬件和教学理念,通过比较,我们最终选择了玉溪市第二幼儿园。通过两次公开课验证了我们的选择是正确的,玉溪市第二幼儿园的教学理念很好,小朋友是在“玩中学,学中玩”。通过找朋友的游戏让孩子认识了音符,“吹泡泡”学会编儿歌。通过“大灰狼抓小猪”的游戏让孩子锻炼身体。

  (五)家庭教育的配合不可少曾经看过一本书《好妈妈胜过好老师》

  作者真是很优秀的'妈妈,显然我自己做不到,我们只能做配合学校教育的家长,要想孩子的教育没出现大的问题,至少家庭教育和幼儿园教育应该是一致的,这样才不至于培养出来的孩子相互矛盾。从这次公开课上,我们看到了孩子的生活能力其实很强了,以后我们在家也要主张:在保障孩子安全、能力可及的事情要孩子自己做,大人学会放手,从小要培养孩子的独立性,同时在教育上要多引导,多鼓励,家长要从自我做起。这样家庭、幼儿园两项结合教育出来的孩子至少大方向不会错。

  (六)上幼儿园的初级目标

  正在实现最初让孩子这么早上幼儿园是想她不那么孤单,且能养成很好的生活习惯,形成好的生活规律,“玩中学,学中玩”。现在看来已经在一步步靠近,作为父母,真的很开心。最后我想说的是:这次的公开课让我们很满意,辛苦三位老师了!我会在家注重孩子的注意力,多多引导、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你们的带领下越来越棒!

  幼儿园开放日观后感 篇3

  从孕育到出生我一直在规划宝宝的启蒙教育,直到送到幼儿园里我还一直在担忧什么样的幼儿园适合我,适合我的孩子呢?

  11月10日,我有幸参加了幼儿园举办的家长开放日活动,看着那些可爱的小家伙,我心里颇多感受,看到的一切充分证明我曾经选择实验幼儿园是对的,是明智的。以下是孩子入园后的一些心得体会:

  一、孩子入园后的成长与变化

  孩子入园各方面的成长变化较上幼儿园之前较为明显,主要有以下几方面:

  1、孩子开始逐渐变得懂礼貌,生活琐事的自理能力有比较明显的变化,这要完全归功于幼儿园老师的教育,对孩子的`每一个进步中起了决定性作用。

  2、孩子的动手能力明显加强,在家里能帮助妈妈做一些力所能及的事情,明白一些浅显的道理,如自己的事情自己做,与人分享等。

  3、孩子的健康情况比较好,不像在入园以前那样挑食,这个习惯非常好,现在在吃饭方面,情况越来越好。

  二、作为家长,我本人对幼儿园的认识

  充分信任幼儿园的伙食和教育,在与其他同事的交流中,从不去片面评价幼儿园的好坏,我本人从不去关注孩子的食谱,也不太苛求老师对孩子教育方式是否得当,我觉得既然把孩子交给了幼儿园,这就是对幼儿园起码的信任,另外,尽量让孩子在幼儿园的集体生活中,自己学会处理一些简单的矛盾,培养较好的独立的环境适应能力。

  在家里营造一个积极向上的氛围,让孩子在意识里,有简单的纪律和时间观念,树立幼儿园老师的正面形象,加深孩子对老师的情感凝聚力。孩子在家里表现出来的新掌握的知识与行为习惯,尽量保持和引导,从而做到与老师施教的一致性和连贯性。

  由于幼儿园的教育毕竟是基于一个室内的教育,一般周末和休息日,我都会尽量带孩子到户外活动,在大自然中释放孩子任性的天性,安排得比较充实,着重培养孩子的行为能力,因为晨晨的性格有些内向,经常带他去体验一些有些新鲜的活动,在周一早上的时候,孩子一般不会因为新一周的开始而表现出焦虑的情绪。

  三、作为一名家长,对幼儿园,我还有以下几方面的期望

  因为孩子还有很长的时间要在幼儿园度过,希望我们能很好地配合,给孩子一个健康快乐的童年生活:

  1、小习惯养成大未来

  从小养成讲秩序的习惯,对孩子今后的学习、工作和生活很有帮助。因此,希望老师们不要有所顾虑,尽管按照自己的教学目标去要求孩子。

  2、教孩子勇于承担责任

  在幼儿园里,经常会发生一些孩子之间的小矛盾,因为抢玩具啊,交往啊,希望老师们能正确地对待孩子的对错,让孩子要勇于承担责任。

  3、重视语言表达能力的培养

  因为我家孩子从小比较胆小,不敢在陌生人前说话,在教学过程中,多培养一下他的语言表达能力,注意控制语速,不要急于表达自己的想法等,多给他鼓励,让他敢于表达、敢于大声说话。

  以上是我的一些心得,因为平时在家,希望老师们在每天放学的时候能给孩子多一些鼓励和夸奖,愿意和老师们一起探讨,帮助孩子快乐成长。

  幼儿园开放日观后感 篇4

  小孩上幼儿园快1年,转入马荣2个月,第一次参加校方举办家长开放日活动,在体验幼儿园老师的引导式教育给小孩启蒙的同时也以一个家长的身份去观察孩子在学校的情况,今天小朋友的表现让我非常的欣慰,每个小孩全程都非常开心,能感受到小朋友都很喜欢这样的环境,也很喜欢各位老师。在欣慰之余也有一些思考,在小孩处于幼儿园的阶段,作为家长我该如何与校方共同去引导小孩的成长:

  家庭作为幼儿成长的第一教育环境,幼儿园作为幼儿成长的第二教育环境,只有两者间的引导与教育理念是一致的,才能形成合力,让小朋友更健康的成长。

  就家庭教育而言,在家引导孩子的行为习惯非常重要,父母下班回来高质量陪伴,每天与小孩保持20分钟左右的沟通,了解孩子一天的生活感受,引导孩子分享在校的情况,30分钟的学习陪伴,培养孩子良好的学习习惯,我们每一位家长都应该对家庭教育环境的营造更为重视。

  就幼儿园教育而言,教育理念会更系统化规范化和流程化,所关注的不仅仅是小孩的健康问题,也会为小孩未来融入社会和小学做启蒙,通过游戏与互动更系统的引导小孩的行为习惯,培养好奇心和求知欲,通过增强小朋友间的交流互动环节,培养小孩的语言能力。

  在活动中观察会发现,虽然每位小朋友都很开心,但在行为习惯和个人性格上还是存在一定差异的,例如在英语活动中有小朋友会表现出非常的活跃,但也会有几位小朋友表现出不自信不敢举手,但当老师和他们互动时,却又都可以去互动,这并非他们不会才不举手不活跃,这类的引导性问题,是需要我们家长去重视的。每位小朋友都像是一张白纸,他们的表现如何取决了我们在这张白纸上描绘了什么样的`色彩。

  今天参加完开放日的活动,我也对自家小孩的教育和成长感受良多,接下来我们家也会思考与总结今天小孩在学校的整体表现,在家里也会有针对性和更全面的引导小孩的成长。

  感谢老师们组织了今天这样的活动,让我们家人更直观感受到自家小孩的成长阶段,让未来的家庭引导教育与校园教育能更好的结合起来,共同去促进孩子的健康快乐成长。相信在这样一群负责、友善、友爱的老师的引导下,马荣的每位小朋友都能开心幸福健康的渡过人生中最重要的三年启蒙之旅。感谢老师的辛勤付出。

  幼儿园开放日观后感 篇5

  早就听说龙海市实验幼儿园是一所很好的幼儿园,今天,终于盼来了实幼的观摩开放活动,通过此次的观摩学习,我感受很深。活动室里面展示着幼儿各种各样的作品,有画的、剪的、折的、手工制作的等等,内外部环境很多都是废旧物品利用,比如:吊饰、边框、环境布置等。还有很多家长和幼儿一起动手完成的亲子作品,物品的归类也很整齐,各年龄段班级幼儿的晨检卡老师们也都精细的装饰过,令人印象深刻的是实验幼儿园展示的作品,走廊上和班级作品的展示,不仅布局美观、丰富,而且幼儿作品形式多样,感觉实验的孩子们都是小小艺术家,作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪,很有感染力。作为幼儿园老师,只有充分发挥自己的优势,把工作做细,做足细节,做好细节,才能提高幼儿园的品质,让幼儿园成为孩子们的乐园。

  通过实验幼儿园三节观摩课的精彩展示,使我们更深入的理解了上课要以“儿童”为主,使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展,让我印象最深刻的是我观看的是音乐课展示,在活动过程中孩子们都很认真听着音乐都在学“大大”“小小”走路,整堂课有利也有弊,从而让我明白了幼儿园音乐教育的特点。著名的音乐家艾伦科普兰曾经说过:“你要理解音乐,再没有比倾听音乐更重要了”,音乐是一种听觉的艺术,在任何一种音乐活动中,都不可能没有听觉的参与,也可以说听觉是音乐艺术的“专利”,这是其他任何艺术门类所无法比拟的。“听”的对象即是声音,声音又是大千世界的必不可少的组成部分,无声即不成世界。而“美妙动听”的乐声与“烦躁刺耳”的噪声之间并无太大本质上的区别。我们若问孩子“你喜欢什么样声音?”孩子们真实的回答一定是“不确定”,就让我们也用同样的问题,自我思考一下,你将也会发现:对声音的感受是如此的奇妙,声音对人情绪的影响每每都显得格外直接,我们无法用贴切的语言将它描绘出来,所谓语言的尽头,正是音乐的开始。这是因为音乐与其他艺术相比,它不像绘画、文学那么具体,音乐所用的材料与结构是非语义性的,具有很强的表情性。正如黑格尔说的:“音乐能表现一切各不相同的特殊情感,灵魂中一切深浅程度不同的欢乐、喜悦、谐趣、轻浮、任性和兴高采烈,一切深浅程度不同的焦躁、烦恼、忧愁、哀伤、痛苦和惆怅等等,乃至敬畏崇拜和爱之类的情绪都属于音乐表现所特有的领域。”

  音乐作为一种声音艺术,音乐美感的获得和人们对音乐内容的把握需要欣赏者积极的联想,通过联想使音乐与自身的一切相联系,进而把象征性的音乐具体化。这就需要听者在音乐中的联想必须是一种高级思维,是他在对作品感受、听想作品内涵的基础上的'想象,是把自己的经历、知识与作品所表达的内涵相联系,进而认识、理解作品的过程。而音乐有其特殊的语言音区、音色、节拍、节奏、旋律、速度、调式、和声等各要素。教师要引导学生了解音乐的特征,懂得“音乐语言”,没有什么比倾听更直接有效了。没有“听”就没有音乐艺术,这是我们学前音乐教育的根本所在。适合幼儿学习的有意义的内容,充分让幼儿通过音乐实践活动中的审美感染过程可以以游戏直接从活动过程中获得快乐幼儿自然而然地进入音乐天地”。

  通过此次参观学习,我真是感慨万分,受益匪浅。看到了很多,开阔了眼界,增长了见识。我希望以后有更多的机会再去参观学习,今后的教育教学工作中,我将用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的,面对充满挑战和希望的明天,我们只有不断的创新、超越自我,才能赢得新世纪的辉煌。

  幼儿园开放日观后感 篇6

  我校自办学以来,以办人民满意的教育为己任,以做人民满意的教师为追求,每学年定期开展家长开放日活动:邀请家长们走进学校,走进课堂,关注学校的工作,关注教师的教学,关注自己孩子在学校里的发展。

  12月10日,我校开展了第五届家长开放日活动,家长们纷纷应邀而至。参加本届家长开放日活动的人数远远超过以前任何一次。为了给前来参加活动的家长们提供力所能及的便利,各班虽然准备了一些凳子,但是仍然满足不了家长们的需要,很多班级的'家长宁愿站在教室里、走廊上,也要参与。有很多家长还自己带上凳子到学校来听课,有的班级几乎是全体家长到校,全员参与,这充分说明了家长们对学校和教育教学工作的高度关注。

  学校有30个教学班,向家长共开放随堂课120节,涵盖了学校所开的全部学科,其中语文学科开放了30节。

  为了充分了解和征求家长的意见,学校针对“家长们关心的热点问题以及听课后的感言”发放了(调查问卷、开放日反馈意见表)1000余份。家长们都能积极参与,大力支持,并且认真填写了“两表”。我们通过家长的意见反馈中看到,广大学生家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定,对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意,尤其对语文学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。尤其是课堂上,孩子们融入到课堂学习中,积极参与,课堂气氛活跃,孩子进步大,课堂表现好;教师教育教学方法灵活多样,教学艺术多变,课中多元的评价得当运用。看到自己的孩子能在学校快乐学习,学有所获,家长们对语文教师予以了很大的肯定,满意率达99.8%。

  这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象,更重要的是促进了家长与学校之间的沟通,搭建了通畅信息桥梁,多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长,增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作,营造了更为良好的育人氛围。

  幼儿园开放日观后感 篇7

  五月暖暖的春风,轻轻地吹佛在我们的脸上。今天是个特别的日子,为了让家长安心工作,全面了解我园的教育教学内容,以便更好地与幼儿园合作,达到家园共育。5月11日上午,我们幼儿园向家长开放了半日活动观摩,邀请家长来园亲眼看一看并亲身参与孩子们的活动中。

  在开放活动中,我们首先请家长观看孩子们的趣味早操,充分体现幼儿动静皆宜的年龄特点。从孩子们欢快的蹦跳中、从家长笑不拢嘴的神态中,可以看出我园的趣味早操是深受孩子们和家长欢迎的。蹦蹦跳跳的趣味操后,我们的小朋友高兴地邀请自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶来到活动室,看看平时在家像小皇帝一样的孩子们是怎样照顾自己的,看到孩子们能自己照顾自己,家长都感叹孩子确实不一样。

  接着,班里还开展了丰富多彩的'教学活动。托班孩子年龄小,邵老师和顾老师能抓住他们的年龄特点,手指点画《小蝌蚪游来了》,让家长看到了孩子们对自然界中一些小动物的生长规律和常识了解,老师上课时丰富多样、生动形象的教态,让家长和孩子们都能调动起来,整个课堂显得格外生动。在这些充满生活乐趣的活动中,孩子们表现出了极大的兴趣,他们主动参与,乐于探索,勇于表现,真正实现了让孩子们从生活中来,到生活中去的教育理念。在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,让家长协助幼儿进行手指点画活动。另外我们还组织了让家长和幼儿共同比赛《小脚踏大脚》。在比赛中,我们不仅仅是让宝宝感觉到前行后退的身体变化,锻炼宝宝的身体平衡和协调性。而且还要让宝宝和家长通过比赛增进幼儿与父母之间的情感,体验与父母一起游戏的快乐。

  幼儿园开放日观后感 篇8

  家长们通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中,家长一边看、一边玩,一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得!难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。最后,我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”,请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。家长对我们的活动表示非常的满意,认为:家长开放日活动意义很大,幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备,老师耐心细致的教育,说声:“你们辛苦了!对你们所作的一切非常满意”;希望经常搞这样的活动;对老师们对孩子们的辛勤劳动表示感谢;家长们看到孩子们的点滴进步,笑得合不拢嘴。

  总的来说,此次内容丰富、紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。活动不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的`孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。并且通过半日活动,家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。

  “家长开放日”活动让家长真正走进幼儿的幼儿园生活。针对孩子:在活动中观察了解孩子的各种表现,寻找家庭教育的侧重点和切入点;针对老师:从教师组织的教育活动中的了解教师的教育目标,从教师的教育行为中了解和感受幼儿教育的新理念和教育观;针对环境:了解到了孩子生活的环境,感受和体会环境中蕴涵着什么样的教育观念和思想。这也将促使家长们在以后的工作中更加主动地配合幼儿园和老师,共同完成对孩子们的教育和培养,促进幼儿的全面和谐发展。

  另外在观摩活动后及时请家长填写了“开放活动反馈问卷”,广泛收集家长参与活动的感想和建议,使得幼儿园的家教工作开展的更加深入。从家长的反馈中也看到了我们开展“家长开放日”活动的重要性和推广性,家长很愿意参与。

  幼儿园开放日观后感 篇9

  孩子现在上中班,每天我都很关心孩子在幼儿园里吃的好不好?过的开不开心?对于幼儿园的认知除了每天QQ群里发布的的消息以外,就只限于和孩子聊聊在校情况。想深入了解一下孩子在幼儿园的生活却一直没有机会。家长开放日,让我有这样一个机会体会孩子在幼儿园的生活学习情况。

  10月26日早上,和孩子一起来到中班教室,孩子们进教室洗手吃饭,家长们在外等到吃完后,陆续走入教室,天真无邪的孩子们在王老师的引领下首先向各位家长展示的是,每天晨练的早操《世界真美好》《太极拳》他们排着整齐的队伍站在教室中间(由于今天下雨室外活动临时调至室内),音乐响起来,孩子们个个精神饱满,跟着音乐的节奏做出整齐的动作,喊出嘹亮的'口号,既训练了孩子们的肢体灵活性及协调能力,增强了孩子们参加体育锻炼的兴趣,同时又提高了孩子们的身体素质。通过这个环节的表演,让我清醒的认识到轩宝动作协调性不足,基本跟不上节凑,其次目光不断东张西望,随周边的事物而转移.接下来的环节就是喝水。

  早操结束后,在王老师的看护下,每个小组轮流去喝水、上厕所,期间孩子们表现的安安静静,井然有序,这样良好的习惯和平时老师花耐心和精力对孩子进行教育和引导是分不开的。没有轮到的小组由董老师带领着背诵《满江红》《暮江吟》《虞美人》,孩子们随着老师的手势做出各种动作,真的非常可爱。现在中班了喝水都是分组,一组一大杯水,小组成员分别都是自供自足,喝多少倒多少,由此看出孩子的自理能力不断提升,反思家里包办实在太多了,抑制孩子动手能力的发展(切记务必及时关注,克服)。

  第三个环节:阅读绘本---《猜猜我有多爱你》王老师的授课方式非常好,先以提问的形式,问这幅画中你认识那个字,有基础的孩子当然积极性极高,从不同方面表达,赢得全场的阵阵掌声;其次,根据图画信息,让孩子观察图片,用自己的语言组织图画中,你看到了什么,讲给大家听听。这样既锻炼了孩子的阅读能力,又帮助孩子初步认识一些字,培养了孩子阅读的良好兴趣。(因自己是语文教师,在平时的生活中,较为重视这个环节,有意无意的关注孩子识字,由于男孩子较为调皮,自己也比较忙,所以很多时候不能长期坚持,导致结果事与愿违)

  接下来是好玩的亲自做游戏时间。老师教和家长们边讲《猜猜我有多爱你》,边依照文字做出相对应的动作,看着孩子们都能大大方方地站出来,做游戏的时候也都积极参与,脸上都洋溢着欢乐的笑容,这种做游戏的方式不仅给孩子们提供一个表演机会,父母也积极参与进来,拉近了与孩子的关系。更好地掌握绘本所讲述的真正内容,而且在自由轻松的氛围中,激发了孩子们对阅读的兴趣。

  我觉得老师能安排家长开放日这样的活动非常有意义,我们零距离感受孩子在园学习生活,可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,讨论孩子的优点和缺点,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。增强老师、家长、孩子之间的沟通,关注每一个孩子的健康成长。

  衷心祝愿:孩子们成长快乐!祝每一位老师都万事如意!祝我们的幼儿园蓬勃发展!祝愿我们的孩子在家校的共同携助下,不断进步!

  幼儿园开放日观后感 篇10

  家长开放日作为家园联系的重要形式,是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口,是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。小朋友经过在园的一段时间的学习和生活,学会了许多新的本领,他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢,也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的?自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗?

  在小朋友和家长们的期盼中,11月23日我班开展“家长开饭日”活动。

  本次开放日活动从早上7:30分开始,一直到中午12:00点结束,开展了丰富多彩的活动。许多家长7:30分就跟孩子一起来到幼儿园,观看了孩子晨跑、转呼啦圈、早操、早餐、餐后自选活动、英语活动、科学活动《会动的身体》、数学活动《认识10的形成》等,还和小朋友一起到户外玩了亲子游戏“套圈接力”,在午餐前,小朋友还向家长们展示前段时间学习的英语歌曲、词语接龙游戏、颠倒词语游戏,孩子们表演的手语歌曲《感恩的心》,把当天的`半日活动推向了高潮,看着孩子们深情并茂的表演、听到孩子们用稚嫩的声音,真诚地说“感谢爸爸妈妈,感谢所有爱我的人”时,许多家长都感动得热泪盈眶。

  在半日活动的最后,我们召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动的目标,家长在半日活动中主要看什么?怎样看?介绍了近三个月来班级的主要活动、班级环境、班级幼儿的进步和存在的问题和需要家长配合的工作,以及介绍我班下阶段主要活动—“迎新年幼儿运动会”的构想等。让家长比较全面的了解我班的各项工作。

  本次活动内容丰富、紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。

  幼儿园开放日观后感 篇11

  这一系列家长开放日活动,以紧张和期待开始,以兴奋和敬佩结束。无论是儿童早操、早操、角色扮演活动,还是家庭分享讲座,每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、进步的精神,展现了我们创新、严谨、求实的工作作风。

  为了促进我园今后的进一步合作,我园老师根据活动和家长的反馈召开了总结会议,具体如下:

  (1)家长眼中的教师

  1、强烈的专业精神、爱心和耐心

  2、善于启发和诱导孩子动脑

  3、始终优先考虑正面教育

  4、和蔼可亲,做事严谨

  5、对父母热情真诚

  6、师生关系和谐、和谐、平等

  (2)父母参与

  全园90%的家长参加了这次开放日活动,表现出极大的热情;很多家长在这个班里志愿当摄影师,记录孩子每次活动的瞬间;积极参与游戏活动,扮演顾客角色,与孩子互动;有的家长主动负责文案工作,记录自己参加这个活动的真实感受。

  (3)父母的感受

  通过开放日活动,家长对孩子在园情况有了更具体的了解,对老师的工作有了更深入的了解;无论是活动前的细微准备,活动中的充分投入,还是活动后的谦卑反思,家长都能感受到老师的用心和付出,理解老师的琐碎和辛苦,从而更好的理解老师的付出

  除此之外,家长们纷纷表示很满意家长开放日的活动,不少家长在结束后还写了感谢信向老师表达感谢。

  本次“家长开放日”活动,为家园共育搭建起了交流的平台,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园活动的`情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合的重要性。借着这次“家长开放日”活动,增进了“家园”之间的合作力度,拉近了幼儿园与家长的距离,教师的辛勤付出也得到了家长的认可,在教育理念上家长与老师达成了共识,掀起了家园共育的高潮。

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